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1、幼儿园教育心得体会优秀10篇幼儿园教育心得体会优秀10篇1 教育不仅是科学，而且是艺术。看起来一件件小事或一件件繁琐的平凡事、淘气事、捣蛋事、认识糊涂的事、行为偏向的事，都可以关系到学生的成长，都是大事，都要悉心研究，高度重视。小事处理得当，引导得好，就能构成育人的大文章。寒假中读了于漪老师主编的心灵的对话我和我的小天使，感受颇深。书中针对未成年人的生理、心理、学习、生活展开讨论，许多老师觉得困难、困惑难以解决的问题；许多家长虽用心良苦，却又往往感到束手无策的问题都可以在这里找到答案。书中的每一位作者都用第一人称写出了自己教育或教学的真切体验，内容详细，实在。通过一个个生动的故事阐发育人的道理
2、。读着读着，你会觉得书中的许多人和事都似曾相识，有的就好似发生在家里，发生在学校，发生在教室。家庭里的、师生间的、同学间的、亲友间的；学习的、考试的、生活的、思想的、性格的、习惯的，五花八门，林林总总。有的曾使您焦虑；有的曾使您困惑；有的曾使您烦恼；有的曾使您“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”读罢掩卷，你会受到启发，会发现更佳更妙的方法来赢得学生的信赖，赢得学生的心。教育是人与人心灵上最微妙的互相接触，这是其中一篇成为孩子们的朋友的引言。在我们平时的工作中，怕于跟孩子接触，懒于跟孩子沟通的现象也有，这样就不能和学生打成一片，当然也做不了他们的知心朋友。而作者潘老师还是一位男老师为了缩短与孩子
3、们的间隔 ，主动和孩子们做游戏、邀请孩子们到他家作客，他的这些做法，正努力改变着长久以来教育工作者认为师生之间的关系只是教育者与被教育者之间的关系。孩子们觉得和老师在一起是件快乐的事情，老师觉得和孩子们在一起更是件快乐的事情。教育的力量在于学生对教育者的认同，只有当教育者被学生认同时，教育的效果才是实在的。老师只要让自己成为孩子们的朋友，与孩子们平等的相处，依靠自己的人格魅力来感染学生，就一定会体验到成功的喜悦和工作的快乐。幼儿园教育心得体会优秀10篇2 时间过得真快，不经意间竟也教了二十几年学了，回想起来我带的第一批幼儿如今也大都做了爸爸妈妈了。看着一拨一拨的孩子在老师的呵护和辛勤的教育下，
4、个个像健硕的小鸟，分开我，飞向更高的蓝天，听到家长一声一声满意的谢谢，我心里充满着快乐。从懵懵懂懂的小班幼儿到能说会道，能写会画，能唱会跳的大班幼儿，我和孩子一起渐渐的成长。孩子当我是妈妈，是好伙伴，我当他们是自己的孩子，好朋友。有时，我会为他们的淘气与无知而火冒三丈，有时我又为他们的得意与单纯而暗自好笑，通常情况下，我们都处在一种融洽的气氛中，就在这种气氛中，孩子们的本领一天一个变化，但是，假如我的心情不好，难免对孩子出现的错误变的凶巴巴的样子，他们会傻呆呆的不知所措，这就让我真正的理解了一句话：亲其师，信其道。我们幼儿老师不仅要教给孩子们科学文化知识和技能，更重要的是教孩子们学会怎样做人，
5、培养他们生活、自理才能、学习习惯的形成。没有教不好的孩子，只有不会教的老师，有的孩子反响敏捷而准确，有的孩子却慢得出奇；有的孩子头脑异常明晰，明晰得就像是夏天的雨后；有的孩子文静得就像一泓清水；有的却怎么也安静不下来。特别是当承受幼小班时，让我深深的体会到做一个幼儿老师的辛苦，也体会到一位位家长的期望，看到孩子们一双双天真得意的眼神，听到孩子们高一声，低一声的哭声，我觉得身上的责任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一局部，而是全部，虽然付出的本身就是一种快乐，但在与孩子的相处中肯定会碰到许多不顺心的事。这次我接的小班中有两名特殊儿童，周亿，一个带有自闭症病症的幼儿，刚来园时几乎
6、无法正常和人沟通，无论老师还是父母都无法让他安静下来。这学期来的陈昊是先天残疾，身体和智力都有问题。而其他幼儿也是第一次进幼儿园，带着这样的小班一天工作下来真是累啊，有时甚至想把特殊幼儿放弃了，管好其他幼儿就可以了。但是作为一名老师我不能放弃他们，只要家长把孩子教到我的手里，我都要一视同仁，甚至在较差一些的孩子身上我要花更多的精力去关心，去耐心的教育他们，我要对每一个孩子负责，对得起家长对我的信任。每一个幼儿都是一朵花朵，都需要老师的关心和保护。我还是继续努力着，看着他们哪怕有一分的进步我也为此快乐和满足。人人都说，幼儿老师是人类灵魂的工程师，从事着阳光底下最美丽的事业。其实，如今社会开展的很
7、快，对幼儿老师的要求也越来越高，每一位老师都感到压力越来越大，一天工作下来回到家里还要写这写那，我也有时出现一些消极的抱怨心理：工作真没劲、这些孩子太淘气、家长素质太低等等。但假如经常心怀一股怨气和带着过一天是一天的状态去工作，不仅影响教育才能的发挥和教学质量，还对幼儿和老师本人的身心安康产生极大的危害。因此，只有自己及时的调节自己的心态，形成幼儿老师职业的幸福感，才能在工作中成为一个快乐的.人，用欣赏的、审美的目光看幼儿身上的优点，真诚的接纳和宽容每一个孩子，其实，尊重和理解每一个孩子也会给老师本身带来莫大的幸福感。园丁的汗水在绿叶上闪光，老师的汗水在心灵中结果，没有爱就没有教育，孩子需要在
8、充满爱的环境中安康成长，让我和孩子在爱中飞翔。幼儿园教育心得体会优秀10篇3 幼儿园教育是教育的根底阶段。幼儿作为开展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美妙环境的缔造者和维护者。因此，从幼儿开场，施行环保教育，使他们具备环保的意识与习惯是非常必要的。幼儿对事物的认识大局部是通过环境的潜移墨化作用和影响获得的。试想想，假如一个幼儿园果皮乱扔，到处是脏水、垃圾，家长、老师熟视无睹，孩子耳闻目睹，长大后又怎么会成为一个保护自然、保护环境的人呢？所以，要对幼儿进展环保教育，必须充分发挥环境教育的作用，两者互相浸透，即在进展各项环境创设时要处处考虑安排环保教育的内容，而进展环保教育时，要充分
9、利用幼儿园周围的环境，发挥其特殊作用。幼儿的特点是年龄小，生活经历少，好奇多问，活泼好动。而我们进展环境布置时往往容易以成人的观点代替幼儿的观点，以成人的目光代替幼儿的目光，特别是在环保教育时，假如只讲大道理，孩子们难以理解，收不到教育效果。环境创设如何适应幼儿环保教育的特点呢？一要以幼儿的生活经历为出发点。环境布置要让幼儿易于理解，所以，设计时要图文并茂，以画为主，并且运用各种材料，特别是废旧材料。如设计墙报创立绿色乐园，就用了挂历纸、旧竹签、棉花等多种材料，使用粗浅易懂的图案，力求做到色彩丰富、图文并茂来吸引幼儿。设计环保教育内容应该以幼儿熟悉的小草、小花和喜闻乐见的动物为主，这样容易使幼
10、儿产生亲切感，到达宣传教育的目的。二要以幼儿的兴趣为出发点。设计画面应该带有童趣、童真，拉近与幼儿的间隔 。如设计幼儿在花丛中荡秋千，这样既有童趣又具环保特色，幼儿活泼好动，老师可带着幼儿到设置的生态环境中亲自栽种植物、喂养小动物。又如在课室环境布置中，可让幼儿一起利用各种废旧材料参与制作，这样，幼儿在操作中学习，产生兴趣，自然而然地增强了环保的意识。三要以幼儿的情感为出发点。环保教育要在幼儿面前显现最美妙的画卷，让幼儿置身于最美丽的情境之中，从而培养和激发幼儿热爱世界、热爱大自然的美妙情感。特别是创设环境时，应以各种手段进步其艺术性，让幼儿生活在充满自然、和谐色彩的世界里面，将来长大才懂得去
11、爱、去保护环境。幼儿园教育心得体会优秀10篇4 近年来，老师的专业成长被摆到了前所未有的高度。如何使一名新老师成长为骨干型老师？如何推动不同层次老师的专业开展？暑假里，我在细细品读了听那成长的拔节声一书后，对此颇有感触。我从中聆听到了一名老师和一个团队成长的美妙拔节声，领悟到了加强教研组建立对老师专业开展的重要性。教研组是幼儿园对教育教学工作进展管理和开展园本教研的基层单位，是幼儿园重要的学习小组。一个教研组的成长，可以带动一批老师的成长；学校整体教研组建立得到提升，全体老师的专业成长也将出现整体上升的良好场面。回忆我们早期的教研活动，存在着许多问题，如老师思想上的不重视；将教研活动简单地等同
12、于集体观摩活动；老师参与比拟被动，经常以倾听者的身份参加活动等。近年来，我们教研组的情况有了很大的改观，老师参与的积极性高了，教研活动在老师心里的分量变重了，教研形式多样了，教研气氛浓重了，教研活动逐步步入正轨。但如何使教研活动真正走向积极、有效呢？在阅读了书中的许多教研案例后，特别是在学习了夏之篇学科教研组：我的组长我的组之后，让我静下心来反思：我们在今后的教研工作中要注意以下几个问题：1科学、合理地设置教研组，在确定教研组成员上要尽量让老师自愿报名，根据自己的兴趣、特长自主选择。2用学校活动带动教研组的常规活动，如学校的读书活动等教研组都要参与其中。在确定教研主题上要自下而上，引导各组从日
13、常教育教学中发现详细问题，制定教研方案，确定研究方法。还要利用课题研究带动教研组的科研活动。3。每一次教研活动的组织都要做到有方案、有准备、有调控、有记录、有反思，讲究活动的实效性，进步教研效率。4。要不断拓展我们的研究思路，探究教研组管理方法和教研形式，可尝试开展中心内外“姐妹园”结对研讨，尝试采用多种教研方法，创造性地开展行之有效的教研活动。书中的许多教研活动形式都很有创意，值得我们学习。我们要努力通过教研组这个团队，在平时的点点滴滴教研活动中让老师们感受教研的轻松及意义所在，积极参与互动，以更热情、专注的态度投入到教研活动中，从而享受到拔节的幸福和喜悦。幼儿园教育心得体会优秀10篇5 x
14、x年3月31日下午，我聆听了XX市实验幼儿园潘玉香老师的如何做好幼儿园常规教育，觉得真的很实用！潘老师介绍了帮助幼儿建立一日生活常规的方法和途径：1、表扬鼓励法；2、环境暗示法；3、游戏体验法；4、判断分析p 法；5、行为稳固法；6、典范鼓励法；7、家园合作法；8、故事引导法；9、幼儿参与法。还介绍了抓好班级常规教育的小技巧：首先应开班级全体老师会议，共同制定本班的常规要求；应用音乐效能，提示幼儿进展活动；做任何事情之前，都要给幼儿讲清楚活动规那么要求，让幼儿知道为什么要这样做，怎样做；老师要以身作那么；反复强化，让幼儿逐步内化；及时评价鼓励孩子；与家长沟通，家园同步教育；常规从小班抓好，从小
15、事抓好等等。我们作为幼儿老师真的可以借鉴，应用到自己的日常工作中，这样你的班级常规一定会很好！总之，班级常规培养不是一天两天能做好的，播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运；让我们成为孩子良好习惯培养的播种者！幼儿园教育心得体会优秀10篇6 1、教育活动的开展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续开展的视角对待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实开展又有利于幼儿的长远开展。2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远开展至关重要，而认知程度和才能的进步那么是保证幼儿安康良好心境的关键。3、要
16、坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的浸透，对合作的体验、成功的愉悦等，老师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中表达出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和根据。结果是评价信息来的一个局部。结果有显性与隐性之分，显性外化、物化的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一根据，它仅仅是幼儿学习成果的局部外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联络在一起。不能仅看显性的结果而无视隐性的结果。4、老师的行为与幼儿的反响应当受到同样的重视，老师的行为应当和幼儿的反响相适宜，老师对幼儿的评价是否有鼓励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反响为根据的，而不是强拉硬扯的。教育活动教育是老师配合幼儿的开展步调、促进幼儿开展的过程，而不是幼儿
