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1、“一班一品”活动实施方案前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果”。为加强学校文化建设，促进学校内涵发展，提升学校办学品位,打造学校德育特色,为学生创造一个优良的成长环境，我校决定开展“一班一品”校园文化系列活动。意在贯穿学校文化立校之精神，打造班级文化成长之品牌，从而促进学校文化建设的螺旋式上升。一、“一班一品”的含义“一班一品”通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化,是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和,他是班级的灵魂所在，代表着班级的形象,体现了班级的生命,是班级发展的动力和成功管理的关键。二、指导思想以素质教育理论为
2、指导，以创建特色学校文化为目标,以发展学生非智力因素为契机,以培养学生个性特长为核心，坚持“以人为本、德育为先、文化引领、内涵发展”的办学策略。遵循学校“整体统筹、班级自主规划、彰显个性、分步实施”的原则。三、领导组织组长：a组员：各位班主任四、活动目的 1、提高学生人文素养,促进学生习惯养成，营造和谐共进、富含活力、温馨愉悦的的班级氛围，让班级成为学生精神生活的乐园。 2、丰富校园生活，张扬学生的独特个性,发展学生的创新思维,树立全面发展的人才观，以适应素质教育的新需要。 3、活动的有序开展有利于调动学生的学习积极性，树立自信心，培养学生的健全人格。学生置身于具有个性化的班级中,能够获得一种
3、精神上的振奋,从中不断汲取丰富的营养，积淀文化底蕴。 4、为学生搭建张扬个性，展示自我的平台,学生在活动中培养兴趣，在兴趣中创新思维，使校园充满活力,充满生机,从而促进和谐班级的建设,使班级健康向上的精神风貌与学校严谨的校风达到一定程度的完美结合。五、活动实施(一）宣传启动阶段1、德育处拟定“活动方案”。2、向班主任做宣传，明示此活动的目的意义,学习“活动方案”,提高认识。(二)组织实施阶段1、班主任深入班级详细调查,采用民主的方式,从孩子的兴趣爱好出发确定本班“品”的对象,拟定出切实可行的活动方案、活动计划。2、根据本班的活动方案,将此活动做精、做细、做实。要求有计划、有目标、有过程性资料，有成果。3、各班都能亮出自己的特色，秀出自己的风采，既可创别人所未有,又可创别人所未及。争取让我校形成“一班一品”、“百花齐放”的良好局面。4、学校将在每学期期中组织一次“一班一品”活动经验交流会，班主任对自己的做法、成效、以及困惑做清晰的总结交流,已达到疑难共释，成果共享的目的。(三)总结评价阶段1、每学期定期进行成果展示，对成果优秀的班级或个人给予奖励。2、学期末学校将对活动开展有声有色,创建成果优秀、活动特色鲜明的班级给予表彰奖励,并纳入班级考核。3、学期末班主任要撰写“一班一品”活动总结。
