班主任工作小记

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1、论旷课10年教书生涯,虽是洞庭湖一小麻雀,却也经历了不少风风雨雨。班主任工作中,每日的晨读、打招呼,三操,排座位,迟到.我认为不过是普通伤风感冒,但是今天要探讨的旷课问题,我却如履薄冰。学生旷课行为是中小学常见的不良行为,是学生成长障碍中最具危害性的问题之一。因其成因复杂、危害性大,因此班主任处理起来难度颇大。“弄不好”,会让班主任处于“劳民伤财”却“一事无成”的境地,惹来家长的怨言不说,更有甚者,可能因为处理严重失误,会被学校、教育行政部门批评或处分。 像旷课这样的严重违纪行为必须及时地处理,否则容易出现一些无法预料的后果,既影响当事学生的健康成长,也会在群体中留下“后遗症”。我的得意门生小

2、强,脑袋非常灵活,接受能力也很强,作为独子,他的傲气也是首屈一指的。因为父母忙于生意,对他的成长关注的很少,是那种喜欢用钱来弥补感情的家长。 圣诞节那天,大家都上着课。快中午了,小强还没有来。我电话联系了他的家长,得到的消息是他早晨就出门了。情况严重!我都后悔得不行!怎么不早自习下课联系一下他的父母呢?万一出了什么事情.不敢再想,于是决定和他的母亲一起出去找找看。整个中午,我们穿梭于各个网吧游戏厅,因为小强有上网的爱好。很可惜,没有找到。他母亲感动地说:“李老师,你回去吧!我不找他了,等他自己回来再好好教训他!”我停了下来,冷静地想了想,大概还有一个地方可以找到他,那就是艺校!今天是圣诞节,那

3、里正在表演,小强最近迷上了街舞,听说一群人组建了街舞队,小强会不会在那里观看或者表演呢?一去,果真在台上看到了他的身影。我那颗悬在半空的心终于放下来了。他妈妈看见了,忙想冲到台上去把他给拉下来,我连忙把她拉住,让她静下心来好好的欣赏一下自己儿子的另一面。 我们在台下看着他,一直等到他表演完,我们认真地为他鼓掌。下台后,我把他请回了学校办公室。首先,我让他陈述今天旷课的理由。他的回答是要去友情演出,请假怕我不批。我就问了他一个问题:“你怎么知道老师不批?”这时他妈妈把我们一中午都在找他的事情告诉了他。他开始反省渐渐低下了头。终于,认真地向我道歉并主动承诺向全班检讨。我答应了他的处理要求,并就此开

4、展了一次专题班会“他错了吗?”通过班会,学生们意识到了旷课的严重性,从思想上预防了类似错误的发生。我也松了一口气。 事后,我整理了今天的处理记录,颇有收益。 一、在处理问题的过程中,关注一些关键的信息。比如学生家长的联系电话,学生的爱好及活动频繁的场所 二、联合家长的力量来处理旷课行为是理想的选择。合家长的力量来处理这一问题,有利于学校教育和家庭教育力量的整合,形成多层面、全方位的教育转化时空。家长的到来,不仅了解了更多的情况,也出现了新的教育契机。并有利于家长观念的转化和与老师的沟通,有些家长,特别是农村的家长,总是认为孩子上学以后,所有的教育问题就是老师的事了,出了什么事只知指责老师,须不

5、知父母才是孩子生命当中最重要的老师,只有学校教育、家庭教育和社会教育三者相结合,才能够真正的教育好一个孩子。 三、每个学生都有自己独特的成长经历,一些学生因此表现出的独特的成长问题也是有个性化内涵的。因此,班主任在处理学生问题的时候,当一种策略、一条途径走不通时,就要因材施教选取新的策略和途径。 四.决不采取令其回家反省的处理方式,因为这更是一种“不去学校”的负面强化,增加他对学校和老师的反感,让学生回家反省,是一种剥夺学生的受教育权的行为,这是万万不能做的。 冰冻一尺,非一日之寒。实际工作中,我们往往还会碰到比这更加棘手的情况,让经历使我们的经验更丰富吧!让我们在班主任工作的道路上越走越远,越走越平坦!

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