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1、第章 人体内的物质运输第节 血液一教学目标 1知识(概念)：贫血，发炎，血清，动脉血，静脉血，血浆的成分和功能；红细胞无核，含血红素，运输氧气；白细胞有核，可吞噬病菌，产生免疫反应；血小板的主要功能是促进血液凝固；人体的血量，输血和血型。2能力：用显微镜观察人血的永久涂片，认识红细胞和白细胞以及练习显微镜的使用。3态度和价值观：进行义务献血的教育。进行骨髓捐献的教育。 二重点、难点分析 重点：1血液的成分及功能：通过本节课的学习，学生能够了解血液的成分和作用，了解血液的正常值，能够基本看懂常规化验单，所以在教学时应注意和实际结合。2义务献血的教育和骨髓捐献的教育，应该从科学的角度讲清献血和骨髓
2、捐献对捐献者的影响和对被捐献者的意义，并且让学生了解社会公众对此问题的看法，课堂以讨论的形式进行，学生充分阐述自己的观点，教师也以平等一员的身份加入讨论，阐述观点。难点：动脉血和静脉血的概念。学生往往认为动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血。所以要阐述清楚概念三教学过程设计医生诊断某些疾病往往要验血，人体失血过多，必须及时输血，可见血液对人体非常重要，那么，血液是由什么组成的？有什么功能？ 实验：血液的成分讨论：1为什么加柠檬酸钠？柠檬酸钠是一种抗凝剂，加入后，可防止血液凝固。2观察时，注意试管中的血液分为几部分？各呈什么颜色？各部分的容积比例大致是多少？通过实验可以看到，试管中的血液分为两
3、部分：上面部分是淡黄色，半透明的液体血浆，占血液容积的55左右。下面的部分是血细胞，不透明，呈暗红色的是红细胞，在红细胞和血浆的交界处，有很薄的一层白色物质白细胞和血小板。可见，血液是由血浆和血细胞组成的。血浆1性质：血浆是一种溶有多种物质的液体，略呈淡黄色。2成分：含水分约90血浆中还含有以下物质：3功能：血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物等。血细胞1实验：用显微镜观察人血的永久涂片通过实验一可知，血液中的重要成分之一是血细胞，血细胞的形态如何？数量如何？讨论：血细胞中数量最多的是哪种细胞？它有哪些形态特点？血细胞包括红细胞，白细胞和血小板，红细胞的数目最多。2红细胞：(1)数量：红
4、细胞的数目最多，成年人每立方毫米血液里红细胞的数量，男子平均为500万个左右，女子平均为420万个左右。(2)形态：人类及一般哺乳类的红细胞均无细胞核，呈两面凹的圆饼状 (3)成分：红细胞内部含有血红蛋白，这是一种含铁的蛋白质，血红蛋白的特性是：为运输O2的主要工具。在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧分离。血红蛋白与氧结合后，使血液呈鲜红色，这种含氧丰富，颜色鲜红的血，叫做动脉血。血红蛋白与氧分离后，使血液呈暗红色，这种含氧较少，颜色暗红的血，叫做静脉血。(4)功能：运输氧和一部分二氧化碳。3白细胞：(1)数量：数量少，每立方毫米血液中只有5 00010 000个。通常每
5、日清晨时数目最少，午后即渐增多，此为正常的生理变动。(2)形态：白细胞有多种，通常呈圆球形，有细胞核，一般都比红细胞大，重量较红细胞轻，所以沉淀后，积于红细胞之上。(3)功能：白细胞有数种不同的类型，有些种类可吞噬病菌，当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤的部位，吞噬病菌。同时，伤口周围出现红肿现象，即“发炎”。当病菌消灭后，炎症也就消失，可见有些白细胞对人体起着防御和保护的作用。4血小板：(1)数量：每立方毫米血液中，含量为10万个30万个。(2)形态：呈不规则状，远比红细胞小，也无细胞核。直径23微米。(3)功能：止血和加速凝血的作用。血量、输血和血型1人体
6、的血量：人体内的血液总量是维持人体相对稳定，保证人体的正常生理活动。成年人的血量约为体重的78。一般血量在4 2004 800毫升左右，如果一个健康的成年人，一次失血超过体内血量的30(1200毫升1500毫升以上)，就会危及生命。2输血：(1)意义：一个人因大量失血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，使病人补充血量。如果一个健康的成年人，一次失血超过体内血量的10(约400毫升)，所丧失的血浆成分和血细胞，在34周内相继得到补充而恢复正常，可见，健康的成年人每次献血200毫升300毫升是不会影响健康的。血型：输血前一定要检查献血者和受血者的血型是否符合。输血可以挽救生命。早在五百多年前，当时年老体衰的罗马教皇英诺森三世输入了三个健康男孩的血。虽不知是静脉注射还是口服，但这次输血是灾难性的，三个孩子死了，教皇也没有保住生命，而庸医则逃往国外。学生分析
