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1、教学课题：太阳月亮你们好课时：2课时教材：苏教版义务教育课程标准实验教科书 小学美术第一册 _6月第2版 第9课太阳月亮你们好 教材分析：这是一节造型创意课，是一年级学生非常喜欢的课型，在本节课的教学中，虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去想象，而且他们的想象力非常丰富，想象的事物特别的富有童真童趣。学生通过本课的学习不仅可以了解太阳和月亮的有关知识，掌握描绘太阳和月亮的方法，学会创造太阳和月亮的拟人形象，提高绘画能力，同时太阳和月亮这一课也为儿童提供自由创作的机会，激发学生主动探索，主动学习的热情。教学目标：1、 知识与技能：创造出太阳和月亮的拟人形象，生动、活泼。能够
2、以太阳、月亮为主角自编一个小故事，并且画出来。2、 过程与方法：激发学生创作的热情，画出他们眼中的太阳、月亮。3、 情感、态度和价值观：使学生通过本课的学习，学会用美的眼光去观察事物，使他们懂得生活中不缺乏美的景观，但要有一颗发现美的眼睛，和创造美的心灵。同时让学生能够学会主动地思考问题，探索问题，通过自己的力量找到答案。教学重点：知道太阳月亮形象设计的方法。教学难点：创造出太阳月亮的新形象，构图新颖，形象生动，色彩鲜艳。教学方法：在本课中，我采用的是以学生为中心，创设情境，激发学生美术创作的热情，让学生自觉主动地参与到课堂中。同时，在探究中进行美术创作活动，让学生在学习过程中发现问题，分析问
3、题，从而自己动手解决问题，这样学生的学习更有问题性，实践性，参与性和创造性。 教学思路：选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用多媒体创设情境激发学生的创造热情，让学生主动的去发现问题，独立解决问题。第一课时教学过程：一，导入新课师：上课前，我们先来听一首歌我爱太阳我爱月亮。【百度视频】http:/ 生：喜欢！师：老师也喜欢，太阳和月亮是我们每天都能见到的好朋友，今天，我们就一起来画画我们的好朋友，好吗？生：好！师：让我们先和我们的好朋友问声好。教师板书：太阳、月亮你们好！二、讲授新课（1）新授画太阳师：小朋友们，你们知道吗，太阳和我们一样，也有喜怒哀乐，你们想看看
4、吗？生：想！【百度图片】http:/ 教师出示第一张图片 【百度图片】http:/ 生：月亮。师：月亮也很伟大，他不仅为我们夜行的人照亮回家的路，而且在人们都在休息的时候，他还要打起十二分的精神在那儿为我们值夜班，月亮非常的辛苦，我们今天就来为他打扮一下，你们说好吗？生：好。师：怎么为他打扮呢，我们先来看几幅图片。 【百度图片】(1)http:/ 三、学生作业，教师巡回辅导四、作业展评1、请几个学生到讲台前表演，让自己画的太阳和月亮见个面，替月亮介绍一下太阳（如：你好，我叫月亮，我是个漂亮的小姑娘，我今年7岁了。），然后再替太阳介绍一下月亮（如：你好，我叫太阳，我是一个活泼的小男孩，我今年也是
5、7岁，很高兴见到你。）2、在学生画的作品中选出大家最想认识的太阳和月亮，为他们颁发最具人气奖。3、对于画得好的小朋友给于表扬，画的不理想的小朋友鼓励他们继续努力。五、课堂小结师：小朋友们，我们今天画的太阳月亮和天上的太阳月亮一样吗？生：不一样。师：大家画的太阳、月亮比天上的更好看、更有趣，在这节课中，我们学会了把生活中普普通通的东西变的更漂亮的方法，只要细心观察，用心体会，有一颗发现美的眼睛和创造美的心灵，老师相信，你们还会画出更加美丽的世界。第二课时一、 导入新课师：上课前，我们先来听一个故事猴子捞月亮教师出示视频：【百度视频】http:/ 最后把学生编的太阳、月亮的故事帖入活页本中，制作成
6、太阳月亮的故事集。教学反思太阳月亮你们好这节课中，由于导入部分我充分利用多媒体播放了视频，引来学生的一片欢呼声，调动了学生学习的积极性，让学生在轻松、愉悦的氛围下展开了这堂课。在第一课时，我让学生设计了太阳月亮的拟人形象。第二课时，我让学生在第一课时的基础上，利用这些拟人形象去想象、创造些小故事，发展了学生的创造力和动手动脑的能力。在展评环节，我充分利用小学生表演表现欲强，好动的特点，让学生自己来说一说、演一演他们创造的这些形象，在述说自己的作品的同时，提升了他们的勇气和自信心。教师个人介绍省份：江苏省 学校：灌云县侍庄中心小学 姓名：葛萍 电子邮件：通讯地址：江苏省灌云县侍庄中心小学（邮编：222207）葛萍，女，党员，_毕业于徐州师范大学，获得文学学士学位。_获江苏省美协举办的第三届新人作品展入围奖。对待工作，我能够踏实进取，刻苦专研，认真负责。在教学中，我总以欣赏满意的目光关注学生，以赞扬肯定的语言鼓励学生，引导学生享受学习的快乐。在接触到互联网后，“百度”成了我工作不可缺少的好伙伴，使我的工作更加轻松、愉悦了。希望我们永远相伴，共同为教育事业添砖加瓦。
