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1、三年级上册公开课奇怪的大石头教案奇怪的大石头教案【课时目标】1、理解课文内容，感受人物美好品质。3、感受勤于思考、善于动脑、执着追求的可贵品质对 一个人的事业成功是非常重要的。4、阅读选读课文做风车的故事 。【教学过程】一、（ 创） 创设情境，激发阅读兴趣1、导语：生活中同学们一定也有很多不明白的问题， 不理解的自然现象，能向同学老师展示一下你的疑惑吗 ?（ 学 生自由表达 ） 当你心中有疑惑时你会怎么做呢 ?（ 生回答 ）2、导入新课：今天，我们要欣赏的两篇文章中也有小 孩遇到了疑惑，他们又是怎样对待自己的困惑的呢?我们先来走进奇怪的大石头中听一听李四光的疑惑，看一看他 是怎样对待自己的疑惑
2、的吧 !二、（ 读） 自主合作，体验阅读内容1、出示导读提纲： 、大声读一遍课文，思考：奇怪的大石头“怪”在哪 里?在书上划出有关词句。 、在文中李四光提出了哪些问题 ？用括号画出来。 、小组内交流你的思考奇怪的的大石头“怪“在哪？ 读一读李四光的问题，从他的问题中你觉得李四光是一个什 么样的人 ?（ 学生自由读画，小组交流 ）2、交流： 同学们读得真认真，我看到有的同学眉头都紧锁了，哪 个小组汇报你们的思考 ?谁来做李四光提出自己的问题 ? 你觉得李四光是一个什么样的人 ?它是独立的“这块巨石孤零零地立在草地上”。这块石头体积庞大一一“大石头把他的身影遮得严严 实实的，小伙伴围着石头转来转去
3、，也找不到他”时间久一一“这块石头恐怕有几百年的历史了”。没有人说得清它的由来一一“爸爸也说不清楚”。 谁来做李四光提出自己的问题 ?你觉得李四光是一个什么样的人 ?、这么大一块石头，是从哪儿来的呢？是谁把它放在那儿的呢 ? 这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应 该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去 呢？这块突兀的大石头到底是怎么来的 ？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢、善于观察、善于思考、执着追求的人。三、（交流 ）朗读交流，发现阅读乐趣 这些问题因何而来呢 ?这还得从李四光小时候的玩捉迷 藏说起。小时候的他常常和小伙伴们围着一块石头捉迷藏。 让我们到
4、现场去，去看看这是一块怎样的石头，他们是怎样 围着石头捉迷藏的吧 ?1、出示导读提纲：请大家各自轻声朗读第 2 自然段，他们是怎样围着这块 石头捉迷藏的 ?并画出有关语句。2、请大家各自轻声朗读第 2 自然段，思考老师提出的 问题。3、电脑多媒体课件显示巨石讨论： 李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的 ?4、小伙伴们转来转去找不到李四光，咦，这是为什 么?（ 石头大，便于躲藏这也是原因之一 ）天长日久，李四光对这块大石头产生了兴趣：越来越觉 得奇怪，不由得在心里想：这么大一块石头，是从哪儿来的 呢?四、（感悟 ）体会感悟、挖掘内心想法1、出示导读提纲： 有了疑问，他首先想到的是问老师，李四光会
5、怎么问 老师怎么答的 ?李四光又会怎么想 ?同学们读读课文，同桌间 分角色演一演 3 8 自然段2、同桌读、演后挑选学生上台表演。3、表演结束后教师问李四光扮演者：“听了老师的回 答，你的疑问解决了吗 ?为什么 ?”4、李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。五、（升华 ）（ 一 ） 探索中心，升华文章主题。1、出示导读提纲： 听了老师、爸爸的回答，李四光是不是就放弃了自己心 中的疑团呢 ?后来这个疑团有没有解开，怎么解开的，请大 家读最后两自然段读后讨论。李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这 一谜团的 ?引导学生认识以下要点：2、李四光思考这个问题想了二十多年。3、长大后到英国学习了地质学，明
6、白冰川可以推动巨 大的石头旅行几百里甚至上千里。4、李四光回家乡专门考察了这块大石头，终于弄明白 这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。5、对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果?6、一块大石头，引发了一项重大的科学研究成果，这 个成果震惊了全世界 ! 所以我们自豪地说 （引读） ：李四光是我国著名的地质学家是呀! 同学们，李四光勤于思考、善于动脑、执着追求 的精神，不但替自己解决了小时的困惑，他的善于思考、善 于动脑、执着追求的精神还为我国的石油事业做出了贡献。 新中国成立后，国家急需石油，但很多外国专家断定中国没 有石油。而李四光经过长期的研究，认定我国的陆地一定有 石油。也就是根
7、据他的研究成果， 我国先后找到了大庆油田、 胜利油田、 华北油田等大油田， 摘掉了“中国贫油“的帽子。 所以我们骄傲地说 （引读 ） ：李四光是我国著名的地质学家。读到这里的时候，你心里有什么要跟李四光爷爷说的 吗?李四光爷爷，我想对你说： 。（ 二 ） 补充阅读，进行思维延伸 1、谈话，激发学生阅读兴趣： 李四光爷爷小时侯看到了一块巨大的石头，引发他的思 考和探索，后来出现了震惊世界的研究成果。两百多年前， 有一个孩子看到苹果往下掉后，也引发了思考：“为什么苹 果既不往旁边飞，也不往天上飞，偏偏要往地下落呢?究竟是什么东西在吸引它呢 ?”经过他反复推测、不断研究，终 于发现了宇宙间的规律一一
8、“万有引力定律”，成为世界著 名的科学家。你们知道他是谁吗 ?2、揭示课题：选读课文做风车的故事3、出示导读提纲 ;默读文章思考 ： 文章写了一件什么事 ? 文章里写到了小牛顿很多值得我们学习的地方。你最欣赏小牛顿哪一点 ?画一画，与同学分享。4、学生自主阅读。5、交流，指导朗读。 同学们，谁能想到，孤零零的巨石联系着千万年前的地 质事件，童年时伙伴的一句嘲笑竟能促进一个科学家的诞生， 貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含 着大价值。愿同学们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思 考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作 贡献。快乐作业： （ 任选一 ）1（ 读 ） 课外继续搜集、阅读其他名人故事，和同学们谈 谈你的感受。2（ 写）学了这两篇文章，你一定有很多想法，把它写出 来吧。3（ 做）用自己的慧眼去观察世界，用自己的小嘴去提出问题，用自己的大脑去思考解决， 用自己的双手去探索发现，相信明天的你们会更棒。板书设计：7、奇怪的大石头小时侯 善于观察李四光 善于思考 震惊世界
