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1、202X小学英语教师个人工作总结范本 教学中教师不但要遵循上课的规律去传授知识，还要运用有声语言和身势语言,积极调动活跃课堂气氛。下面就是我给大家带来的20_（请自填)小学英语教师个人工作总结范本，希望能帮助到大家! 20_（请自填)小学英语教师个人工作总结范本一 新教材为我们提供了很好的听、说、读、写训练内容,通过听听、说说、唱唱、做做,先培养语感,培养兴趣，然后进入字母教学。让学生在快乐中学习英语，让知识中获得成功感。我是一位从教八年之久的英语教师,从初中到小学亲自目睹了新课改带给我们老师、学生的巨大变化和无穷的益处。在我带第二轮三年级教材之后的今天，有了许多的心得感受和反思,写出来与各位
2、分享。 一、课前分钟自由谈（FreeTl)，增强师生情感,训炼学生听说能力。 每节课开课以前,我就上节课所说内容，采用师师问答、生生问答、小组问答等多种形式进行复习,这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容,而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。 二、尽量用英语组织教学，创设各种情景,鼓励学生大胆对话。 用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。我一直坚持用英语讲课,刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始,然后逐步加深。当学生听得不太懂时,我配以夸张的动作、表情或适当的解
3、释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力,也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。 三、用直观教具,为学生创造良好的听说环境。 实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具,除教师制作直观教具外,我发动学生自己制作教具、学具。如刚开始学字母时,就可让学生作字母卡片,以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。这样安排不仅有利于师生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果非常好。 四、扮演角色，进行会
4、话，发挥学生的表演才能,在真实的情景中灵活的运用英语。 英语作为一门语言,应体现它的交际功能;我一贯认为学生会应用英语是关键,所以充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话内容。这样学生活学活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。我在领读时声音、语调都带有感情色彩,把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来,同时也让学生在表演时拿出自制头饰之类的简单道具，并模仿原声带中的语音、语调,带有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感，从而加深他们对知识的记忆。另外我经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧,让学生表演,把讲台变成舞台，学生是演员,
5、教师是导演,或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来,做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。这一段时间的学习，学生兴趣特浓,走在校园里,走在马路上碰到我就主动用英语和我对话。 五、加强语言实践，开展课外兴趣活动或知识竞赛活动。 我根据学生语言水平和年龄特点，建立了课外活动小组，象学唱英语歌曲，讲英语故事，朗读比赛，表演话剧,小游戏，猜谜等多种形式的活动。此外,我还联合其他英语教师组织开展了三至六年级趣味英语知识竞赛,将一些奥运知识、日常生活知识,脑筋急转弯题,课文中学过的一些改错题、数字认知题目变换成“医生诊断题”“用英语算数学题”等让学生感兴趣的题让他们参与竞答,这些活
6、动不仅激发了学生学习英语的兴趣,更使学生开阔了视野,增长了知识,收到了预期的效果,达到了一举两得的目的。 _(请自填)小学英语教师个人工作总结范本二 本学期,我承担了我校多项教学工作。在工作中，作为一名年轻教师，我秉持着谦虚谨慎,不懂就问的原则,在教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，通过各种途径充实自己,积极参加教育教学研究活动，自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法。通过五年来的不断的学习和孜孜不倦的追求，我的各方面的素质都有了显著提高，下面我就对我近五年来的教育教学工作做以下总结。 一、思想方面 二、教育教学工作 本学期，我承担了学校的英语、信息技术教学工作,对于
7、本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。 （1）、课堂教学。课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个是主要渠道。在近五年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求,采用任务型教学的方式组织教学,以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标,通过设计各种有趣的,贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位,改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探究。实践证明,这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网
8、络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性,创建了一个快乐高效的英语教学课堂。 ()、差生辅导。在我所教的学生当中,有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是,我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导,如，手拉手互助学习，小组内竞赛,小组间竞赛以增强差生的自信心,个别辅导,重点督促,与家长沟通等。经过一段时间的辅导,他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。 (）、理论学习和教学研究。 在搞好学生教育教学工作的同时,我不忘积极充实自己。积极学习国内外先进的教育教学理念,随时更新自己的
9、教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展动态，学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法,不断提高自己的文化修养和教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。 与此同时，我还不断进行教学研究,积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动，积极撰写论文和案例，积极参加课题研究,争取最大限度地与他人交流的机会，结合自己的教学实践，敢于创新，构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。 三、出勤方面 本学期中我努力做到出满勤、干满点，不早退,不旷工。有事请假,到校后及时给学生补课，从没因个人私事而耽误学生一节课。积极参加县、学校等各级组织的教研会议,不缺勤,不迟到,不早退。 四、教育教学
10、工作成绩工作总结 本学期,经过各级领导、同事的大力支持,我在教学和教学研究方面取得了一些成绩。所教班级的成绩优异,学生英语学习和信息技术的兴趣不断提高,学生的综合语言运用能力得到了大幅度提高，学生的学习方法得到了改进，提高了学习的效率。部分差生端正了学习态度，明确了学习目的。在教育科研方面，由于我积极参加理论学习和各种科研会议及培训,我的教育教学水平和个人修养、素质都得到了提高，同时,我不忘进行教学研究,积极撰写教育教学论文和经验总结，电教论文合理利用电教设备，进行高效英语课堂教学活动获山东省电教论文评选二等奖,并有多篇论文在县级论文评选中获奖。另外，课题研究小学英语课堂教学“三化”在县教育局
11、评审合格并结题,辅导学生在县信息技术竞赛中均获一等奖,被评为攀登英语课题实验优秀实验教师。 教育教学工作是一个不断发展,不断更新的事业,他需要教师在工作中不断研究并结合自己的实际不断探索。通过几年来的教学生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此奋斗一生。 20_(请自填)小学英语教师个人工作总结范本三 三年级下学期的英语教学工作终于走向了尾声，说终于,是因为这个词非常能体现我对三年级英语教学工作的心声。三年级的英语教学工作真的是一项非常累的工作。对于本学期的教学工作我做出了一下总结： 一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣，能提高教学效率
12、 爱因斯坦曾说过：兴趣是的老师。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。 二、创设浓厚的英语学习氛围 1、用英语来组织教学 我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好
13、的语言环境，增加了听说英语的机会。 、创设情景,让学生得到广泛的实践 创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。 三、优化课堂教学,努力提高课堂效率 1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 、在批改作业方面。学生的作业总是及
14、时地批改,并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。 3、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话,背书。 四、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律 在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教学比较长的单词：teache,udet等时,要学生听、观察、分析,让他们自己去发现规律,然后再进行小结,把这些比较长的单词分为两部分或三部分,再去进记忆,这样,大大地提高了教学效果。 五、偏爱后进生，做好培优补差工作 我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了一帮一的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习,不断追赶他人,把成绩赶上来。 回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如： 、无法照顾到全体学生，设计适合所有学生的教学方式。 、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。 我会努
