小学教学六认真工作检查总结

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1、小学教学六认真工作检查总结篇一：小学六认真检查总结xx 小学教学“六认真”检查总结XX XX学年下期 为加强教学常规管理，根据学校工作安排，本期学校组 织了多次“六认真” 检查工作，现将本期检查情况总结如下：一、备课方面 教师都能按照要求，提前备好自己所教学科的教案。从 编写内容看，我们教师能从实际情况出发，制定适宜的教学 目标，运用合理的教学方法和教学手段， 增加课堂的有效性， 注重师生双边活动环节的设计。教学环节齐全，教学过程平 实。二、上课方面 老师都能做到按时进教室上课，不迟到，不早退。大部 分老师在上课当中，目的明确，环节清晰，教学素养高，教 法多种多样，课堂管理效率高，能大胆尝试课

2、改理论在实践 中的运用，效果较好。如在课堂上能看到“师生互动，生生 互动”的场面，课堂气氛很好，教师讲得投入，学生互动得 津津有味，兴趣浓，积极性高。在这方面做得好的有 xx 等 老师。三、作业方面 作业方面基本都符合要求，认真批改作业，有批有改， 次数适中，要求规范，部分老师作业后的评语恰当、带有鼓 励性。四、辅导方面 每个班对学生都有不同程度的辅导，形式有集中，有个 别，内容上知识性的，也有心理、情感方面的。五、听课 所有老师的都有听课，但有老师的数量是不足的，我们 不能满足于学校的教研活动，教师之间要开展推门听课活动， 走入其他有经验的老师课堂去学习，快速丰富自己的教学行 为。六、考核

3、教师都能做到对学生定期考核，单元检测、期中检测都 有。但建议我们也不应该拘于一张试卷， 可以是三五个题目， 可以是一次活动，能给学生一个合适的评价。存在的问题：1、备课方面：少数老师备课没有体现课改、教法，仅 仅是知识的罗列，学生活动较少，还没有养成写教学反思的 习惯。2、作业方面： 个别学生的作业不规范， 批改次数较少， 部分的激励性批语较少。3、辅导方面：无记载或记载过于简单流于形式。4、上课方面：个别老师的课堂驾驭能力、师生关系、 个人的教学艺术等方面亟待提高和加强。教学六认真，是学校教学工作的核心，也是教师份内的 工作，以后教导处将加强监管，使我校的教学六认真工作更 加规范，更加高效。

4、篇二：检查教学六认真情况汇报 荣丁小学教学“六认真”检查 情况汇报本次检查，重点对教师的工作手册、备课、作业批改 以及单元检测四个方面进行了专项检查，其目的就是通过检 查规范我们教师的教学行为，规范我们的教学常规管理，提 高我校教学质量，同时也为我们学年度的教师绩效考核提供 客观、公正的考核依据。下面我就这次的检查情况给教师们 做给反馈，希望我们的老师在这次的检查中发现问题，好的 继续发扬、不足之处在今后的工作中予以改进。一、备课方面大部分教师备课质量好，书写规范、备课项目齐全、重 难点突出、教学过程流程清晰，做到了超前备课，有的教师 还在课本上作了批注和勾画，这一点值得我们大家学习，在 检查

5、的过程中我们也发现了一些问题：1、教案与教学不同步，个别教师提前备课数过多（举 例说明），还有教师存在赶教案现象（举例说明）2、部分教师无教学反思、 反思简单化 （谈反思的意义）3、部分教师未带备课本到办公室。4、一年级教师对写字教学重视力度不够。5、板书不规范或无板书设计（这与抄写教案有关，有 些教案没有板书设计）板书目的二、作业批改 多数教师作业批改规范、布置量适当，有课堂作业和家 庭作业，作业批改及时、部分教师有激励性的评语，但也村 在一些问题1、检测不同步 （喻泽全、杨廷贵、王光奇做的好）2、作文和写话量不足（作业本上我们只看到了抄写生 字、词语） ，教师要花时间指导学生写作文，拿高分

6、就要从 作文和阅读上下苦功夫。3、作业批改简单化，部分教师未批改练习册，批改作 业不认真，简单一个“”字或无日期、只改不批、无评语， 没有纠正、没有讲评，还有教师没有让学生作练习册，而是 在课堂上讲解，把答案抄写给学生。 （提要求）4、作业布置精选程度不够，作业布置无层次性、标准 统一（课堂作业除了抄写词语还是词语，提高性的练习少， 作业布置没有考虑对象，优差生一样的作业，很难让后进生 看到自己的进步，个别老师也做的好，在练习册和课后的习 填选了内容给学生做。三、教师工作手册手册中大部分教师都写了教学计划和班主任计划、 还有个别教师没有写教学计划和班主任计划，在本周补上， 部分教师提前写了教育

7、学生个案分析（期末做） ，提前做了 家长会记录（有内容、没有家访对象、家访时间；学校开了 家长会，但没有过程记录） ，不要把真的做成假的。篇三：教学六认真检查总结 1教学六认真检查总结 为进一步规范我们的教学行为，不断提高我校教师的业 务素质，落实学校教学“六认真”督查工作， 9 月 13 日晚， 我们教导处一行 3 人，利用放晚学后近两个小时的时间认真 翻阅所有任课教师的“六认真”资料，从结果分析整体是是 好的，但其中也有些让人担忧的地方，现将情况总结如下：一、备课。1. 大部分教师能按照学校模式要求，及时备好自己所任 教的主要学科课务。从编写内容看，我们教师能众实际情况 出发，制定适宜的教

8、学目标，能改用合理的教学方法和教学 手段，增加课堂的有效性，注重师生双边活动环节的设计。 教学环节齐全，教学过程平实。在改用电子教案的教师，其 中有不少老师，二次备课内容充实书写认真，有自己独到的 见解，如：王海红、杜红梅、张艮王淑婕等老师。在没改用电子备课的老师中，他们书写认真，格式规范，如：2. 教学反思。我大略统计一下，开学以来，我校共有 70 余篇，但质 量参差不齐，有的内容丰富详实，富有真情实感，有的三言 两语，有的纯是为应付检查而凑篇数而已，在这里我希望大 家能端正态度，不要做一些形而上学、表面的东西，如果是 年青教师，不会写，我建议你们去看看 王海红杜红梅於红 梅这些教师的教学反

9、思，我想会让你有所启发。3. 技能常识科的备课 截止 13日晚 7：30，我们所看到的备课是不令人满意的， 其实我们对此要求并不是很高，但可能也是我们没有严格要 求的原因，我们报看到的备课科目了了无几，而且备课笔记 上是一尘不染。在此，我不想多说，要求大家都很清楚，如 果有时间，我们将于近期对些项工作作专项检查。二、作业情况1、语文作业：（25）年级，基符合要求，作文大部分 班级大小作分别能达到 1 篇：但有个别班级还没有开篇。2、数学作业： 1 6 年级都开始练习，但数量严重不 足。根据要求，每周至少 2 次。3、补充习题和练习与测试：所有同志能按进度按时完 成，及时批改，质量较高。4、作业

10、设计：根据县局要求，设计的题型要多样，书 本上已经有的内容尽量不要出现。题目要具有创新性和启发性。三、听课大部分老师的听课数量是不足的，我们不能满足于学校 的教研活动，教师之间要开展推门听课活动。尤其是我们青 年老师，要沉下心来，放谦虚一点，课堂上的东西，不是你 在校园里能学到的。所以要走入其他有经验的老师课堂去学 习，快速丰富自己的教学行为。四、辅导辅导工作，其实我们经常做，辅导不在于形式，可以一 个人，也可以一个组，也可以是一个班等等，辅导要有体的 内容，需要记载。五、考查。关于考查，我想让大家弄清“考查”的含义，它并不是 代表单元检测、期中、期末检测。我们也不应该拘于一张试 卷。可以是三

11、五个题目，可以是一次活动，但必须要留有记 录，能给学生一个合适的评价。教学六认真，是学校教学工作的核心，也是教师份内的 工作，作为能踏上讲台，传播知识的人，我们没有理由在此 项工作上拖三拉四，找种种借口来敷衍。所以这次检查我们 的要求比较高，语言上可能有些苛刻。如果有什么不理解的 地方，会后我们再作交流。篇四：六认真检查小结六认真检查小结【编者按】 ：工作总结，就是把一个时间段的工作进行 一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成 绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过 的工作进行理性的思考。精品学习工作总结栏目为您提供工作总结范文参考，以 及工作总结写作指导和格式排版

12、要求，解决您在写作中的难 题。一、好的方面。备课方面：总体上看， 备课态度比较认真， 教案详尽， 课时数充足 ;能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教 学计划，安排好教学进度。大部分的老师都能按学校规定的 备课形式进行备课，正确把握教学重点难点，并按课时备课 且详略得当，原创备课占有一定的比例，翻用名家的备课大 部分老师能进行调整与修改。大多数教师有教学反思，写教 学后记，且不乏有效的总结。备课态度端正、认真的老师有 李德刚、周艳红、龚士慧等老师。其中李德刚老师每一课时 的二次备课均很认真，而且大都能在五、六处左右 ; 周艳红 老师的授后小结有特色、有深度。 听课方面： 所有老师

13、的听课篇数较足，项目齐全，听课后能及时进 行评课，提出优点，指出不足。 作业方面：各位老师能及时认真检查、批改学生作业。学生作业格 式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清 楚，质量较高。 多数教师布置的作业量适度， 均能及时批改。 这里说说我的感受：应该说我们老师批改的量还是挺大的。 除了课堂作业，还有与课堂同行、补充习题、优化三练，甚 至还要改其他作业。数学作业平均达到 35 次，基本上每课 时一次，项目多样，能及时批改，并要求学生订正，订正后 能进行复批，重视学生的书写及订正。辅导方面： 大部分老师的辅导笔记都能及时送查，有辅导计划，有 措施、有形式，有人员安排，每周都能达到

14、一次以上。单元过关方面： 绝大多数教师能认真考核，测试次数恰当，每年级均有 3-4 次的单元测试，都有详细的分数记录。二、不足。 我们的五认真工作还可以再做得实在一点。1、部分教师的二次备课不能很好地体现出有效教学的 要求，教学小结缺乏教学反思或是教学后记过于简单仅仅是 应付教学检查。2、有些作业反馈不及时，学生出现错误不能及时订正 或订正后没有及时批改。3、部分教师的校内听课篇数不足，书写比较了草。个别老师的有假听课现象4、有些老师的辅导过于形式，无针对性，过程记录过 于简单。5、单元过关记录不能为填而填，要切实认真的填写， 为下一阶段的教学提供努力方向。三、希望及要求。 通过这次检查，我希

15、望在以后的备课中尽量避免以上的 不足之处，使得自己的业务越来越精湛。踏踏实实做好教学 六认真工作，提高教学质量。教学工作“六认真”检查情况总结 为了解全校教师在教育教学工作中的实际情况，加强教 学过程管理， 12 月 17 日至 21 日，教导处对全校教师的“六 认真”工作 进行了检查，重点检查了老师们备课、作业批 改及年级老师之间相互听课的情况。教导处通过听、查、看 等等方式，掌握了全校教师工作的第一手资料。现将检查的 情况小结如下：一、备课方面 此次检查，共检查了十位教师的备课本、听课笔记及学 生作业本等。从检查的情况看，全体教师能很好地履行“六 认真”要求，认真钻研教材，了解学生，制定目

16、标，按照学 校要求进行书面备课。无论是在备课的各个环节、重难点、 教法等诸方面都处理得非常恰当，涌现了许多富有特色的教 师，如六年级的赵建晓， 五年级的方珍珍， 二年级的禇红阳， 一年级的陈彩萍等，备课中新课标理念体现较突出，能把所 上的教学内容与实际生活联系起来，人文性十分浓厚，备教 材，更备学生。教案中“教学内容” 、“教学目的” 、“教学重 难点”、“板书设计” 、“作业设计”等环节清楚明了，书写规 范，图文并茂，翻开备课本，便给人以赏心悦目的感受。但 也存在一些不足，一些教师是囫囵吞枣，不加取舍地照抄教 案，不切合所教班学生的实际，不具有针对性和实用性。二、作业方面 此次检查，送来检查的有作业本、作文本、练习册等。 对作业的布置，符合大纲范围和要求 , 有助于