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1、数学教师个人教学总结2023数学教师个人教学总结1短短的一学期教学工作又完毕了，在这繁忙而又充实的一学期中，我感触较收获很多。就三年级数学而言，是小学阶段的一个重要的过渡阶段，有着非常重要的位置，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思，以便总结经历，找出缺乏，完善进步。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。我适应新时期教学工作的要求，服从学校指导的安排，认真学习，从各方面严格要求自己
2、,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。让富有自己特色的每一堂课都非常精彩。以“师德”标准自己的教育教学工作。以“当一名好教师”作为自己工作的座右铭。“工作着，充实着，辛苦着,却也快乐着”一、以课堂教学为载体，全面施行“导学案”1、课前准备：备好课。(1)认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用“导学案”的教学形式，引导学生自主学习，合作交流，掌握教学新知识，明确应给学生补充哪些必要资料，才能使学生在特定的教学环境中自主学习新知。(2)理解学生原有的知识技能的质量，激发他们的非智力因数，培养良好的
3、学习习惯，学生学习新知识可能会遇到哪些困难，采取相应的预防措施。(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、精心组织教学：上好课组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，抑制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。(1)立足于课堂，激发学生创新思维，进步解决身边数学问题在每一节新授课的教学过程中，以“导学案”教学形式，坚持学生为主体，教师
4、为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学才能的培养。如：解决：公园里种一批树，上午种了3/7,下午种的和上午同样多，还剩下几分之几没有种?学习一般的学生，按步考虑分析p “下午种的和上午同样多”，说明下午种的也是3/7，这一天一共种了3/7+3/7=6/7，解决还剩下几分之几没有种?就可以列出：1-6/7=1/7;还有少部分的学生考虑分析p “下午种的和上午同样多”，说明下午种的是上午种的2倍，解决还剩下几分之几没有种?就可以列出：1-3/7times;2=1-6/7=1/7。独
5、创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创;虽然学生没有学习过分数乘法，但他知道3/7的2倍，就是两个3/7，就是6/7，促使思维不断地向横向与纵向开展。(2)创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学时、分、秒时，让学生用自己生活中经历的一些事来描绘一下多长时间为时、分、秒时?学生根据自己的生活经历答复出了许多不同的答案：每分钟脉搏跳75下、1分钟能口算12个题、1分钟能跳绳140下左右;闹市区机动车限速每小时40千米、一节课45分钟加课间10分钟近1个小时;呼吸一次所用的时间为2秒等。这样消除了学生对知识的陌生感
6、，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。3、把握课后辅导，进步教学质量。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，及时做好与家长的联络、沟通，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，摸摸他的头，给他一个赞尚德目光、在作业完成时有目的的写出鼓励性评语、设法发现学生的闪光点，给予及时的评价。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和
7、尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。此外，要积极参与了听课、评课交流活动，虚心向同行学习教学方法。培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。二、加强教学研究，排除教学困惑，进步学案教学的实效性。“学案”是集体备课的产物，但又无法排除教师个人的备课特点与教学习惯。教师要认真学习“学案”，学习其编学的思路与精选的练习及其目的，准确把握教学的重点与难点，找到自己组织教学的方式与方法。比方：问题教学、案例教学、活动教学等方法。这样做还需要教师理解学生的知识程度、承受才能、生活环境，知道学生的兴趣、爱好和特长，找出班级学生的共性，考虑和适应不同层次学生的实际才能和知识程度，使
8、学案具有较大的弹性开展空间，在课堂上创造人人参与的时机，鼓励人人参与的热情，进步人人参与的才能，让学生在参与中学习，在学习中实现个性开展与全面开展的统一。在一年一度的教学研究成果评选活动中，课件“认识人民币”，获区研究成果三等奖。数学教师个人教学总结2光阴如梭，匆匆忙忙一学期又完毕了。回忆一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课积极举手答复以下问题，同学之间互相帮助，互相学习，互相团结，本次期末考试通过师生的共同努力，获得了不错的成绩。三年级甲班应考44人，实考43人，欧阳俊中途转走
9、，43人合格，合格率到达100%，35人优秀，优秀率为81。4%，三乙班应考45人，实考45人，45人合格，合格率到达100%，40人优秀，优秀率为88。9%。从这些工作中，我感到自己在一点一点进步。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生如今还不会阅读课本，注意力不集中，理解才能较差，因此，在今后的教学中，为更好的开展工作，现总结如下：一、认真钻研教材、准确传授知识。这学期我继续担任三年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，准确的传授知识和找出知识传授的捷径，本学期重点让学生认识了长度单位，重量单位，并让学生建立起米、分米、百米、毫米的长方观念，吨、千克的
10、重量观念。掌握了换算简单的长度单位和重量单位。经常使用生活中的数学，使知识做到学而活用。认识了长方形、正方形、平行四边形的特征，会画长方形、正方形、学会了什么叫周长，能求出长方形、正方形的周长。会列竖式计算万以内的加减法和多位数乘一位数以及有余数的除法。通过考试情况看来，大部分学生知识掌握得不错。二、严格要求学生、不让一人落伍。针对三年级两个班的知识根底和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师查看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的考虑题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进展测验，测验试卷同家长见面并要求签字，以便家长理解学生在校学习情
11、况。复习阶段，首先对课本进展详细的单元复习，然后采取模块复习与测验相结合的方法。三、做好充分的教学工作。本人认为既然站在了讲台上就不能随意，作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，全面掌握本册的教学目的、理解教材的根本思想、根本概念，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要掌握的知识，保证教学的顺利进展。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进展补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识根底上进展新的知识拓展学习。特别是期末复习的时候，我会根据学生平时单元考试情
12、况，在网上查找一些有层次的相关练习题让学生复习。四、安排好课堂上的活动。如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生考虑发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比方，把他们带到实验室开展数学活动，通过数学活动来学习可能性的大小。数学教师个人教学总结3学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。一、认真学习教材教法。开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教学目的、教学重点，就本册教材的教
13、学做了全盘方案，保证教学的顺利进展。二、增强上课技能，进步教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的才能。三、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作。注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的
14、辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有较的开展和培养。总之，在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求进步自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。数学教师个人教学总结4一学期教学工作即将完毕了，在这繁忙而充实的一学期中
15、，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，用心探究高效课堂教学的新思路。一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分开展作为教学改革的根本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，课作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分开展作为教学改革的根本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，前准备不流于形式
16、，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据不同的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜欢数学，愿意学习数学。教学之后，我根本做到每单元进展单元测试、反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，抑制缺乏，同时，用心和同组教师互相商讨，透过自己的努力学生的学习气氛有所加强，学习兴趣有所进步，根本会用心主动的学习。教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、不断修炼，进步文化程度与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学理论。努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和潜力。重视培养学生的探究意识和创新潜力。我做到：常考虑，常研究，常总结，以创新求开展，进一步转变教
