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1、上海学习汇报材料尊敬的各位领导、同事，大家好！4 月下旬，金局我们一行 9 人参加了由常州大学尝试教 育科学研究院主办的全国第三期教育科研高级研修班既说 课改大赛，本次大赛有来自全国 20 个省市 40 多个地区的 教育局、 教研室、学校的课改代表齐聚上海。 会议为期五天， 在这五天里，听了邱学华、张人利、顾泠沅、杨小微四位专 家教授的讲座，隆重迎来常州大学尝试教育科学研究院成立 大会，有来自全国不同地区的 41 位选手参加了说课改大赛， 实地观摩考察了苏州工业园区车坊实验小学。在这五天里， 虽然四月上海的天气如初冬一般的湿冷，但我却收获了很多， 现向领导、同事做如下汇报：一、邱学华教授简介：
2、邱学华： 1935 年生，江苏常州人，中国当代著名教育专 家、特级教师、江苏省“有突出贡献中青年专家” 、享受国 务院政府特殊津贴。中国教育学会数学教育研究发展中心尝 试教学理论研究会理事长、华东师范大学教育科学院兼职研 究员、南京师范大学兼职教授。 编著和主编了 250 多本图书， 在国内外教育报刊发表 600 多篇文章。 通过 40 多年的思 考研究和教学实验，创立了具有中国特色的尝试教学理论， 研究成果荣获基础教育国家级教学成果一等奖，2014 年 9月 9日赴京参加表彰大会， 受到习近平主席亲切握手接见。二、邱学华教授教育生涯：16 岁开始当农村小学代课教师 17 岁任教导主任 20
3、岁当上了中心小学校长后到华东师大教育系深造 毕业后留校任教，专攻小学数学教学法文革期间下 放到江苏溧阳农村中学教数学，文革后又回到家乡江苏常州 1980 年随江苏省普通教育考察团赴日本爱知县考察访 问，回来后加快了“先练后讲”新教法教学实验步伐，办起 了第一期 “小学数学教学研究班 1984 年被任命常州师范 学校副校长 1988 年到常州市教科所当一名普通研究员 1996 年退休。 退休后坚持做尝试教育工作， 每 2 年举办 一次年会，今年是第 18 届，第十九届年会由河北衡水中学 承办。三、对邱学华教授尝试教育的整体认识（一）理论核心 ：学生能尝试，尝试能成功，成功能创新。（二）给学生灌输
4、一种理念 ：请不要告诉我， 让我先试一试。（三）尝试教育的发展经历了四个阶段： 先练后讲尝试教 学法（五步教学法）尝试教学理论尝试教育理论。总结： 尝试是一种精神，尝试是一种教育思想，尝试是一 种教学方法，尝试是一种教育方式。（四）尝试课堂教学的具体操作策略： 总策略：以课本为根本，以学案为载体，全面推进课改。1. 一个观点：让学生在尝试中学习。这个观点颠覆了“让学生在教师讲解中学习”的传统教育观念。2. 两抓：一抓尝试自学，二抓练习达标。3. 三看：一看参与面，二看练习面，三看开口面。课堂是学生学习、 合作、交流的平台， 是倾听教师点拨解惑的直通车。 课堂是学生的，没有学生的参与，学生不动手
5、练习，不张嘴 开口何来效益。4. 四个当堂：当堂练习、当堂校对、当堂订正、当堂解决。 教师布置的练习一定要在课内做完，不能拖到课后。5. 五个一定：一定要看书一定要讨论一定要让学生提问 一定要保证练习时间一定要达标。学生能够提出问题，是学生能够自主学习的最高形式， 也是学生一种重要的学习能力。 “你们还有什么问题吗？” 要成为教师的口头禅。一堂课要有三分之一到三分之二的时 间让学生练习，练习包括口头练习和笔头练习。（五）尝试课堂教学模式过去是五步六结构：1. 基本训练 （把本学科最基础的内容天天练，时间一般在5分钟左右）2. 导入新课 ，出示目标（开门见山，导入新课）3. 进行新课 ：出示尝试
6、题自学课本 尝试练习学生讨论 教师讲解4. 巩固尝试练习 （ 5）当堂检测 （6）课堂总结（六）现在教育设计要从原点出发，原点就是学生，追求原 生态的课堂，尝试教育教学模式改为一课四问法：1. 今天学什么？ （导入新课，出示目标）2. 我已经学会了什么？ （尝试自学，小组交流）3. 我还有什么问题？ （质疑问题，发展思维）4. 我学的怎么样？ （当堂检测，课堂总结） 我个人认为，四问法思路比较清新，孩子易于接受，如果让 学生掌握了这四步，就能自学了。邱学华教授 50 年的坚持， 36 年的实践与探索，使得尝 试教育成为中国教育界最有生命力的教育思想流派。四、邱教授今后的工作计划：1. 运用尝试
7、教育的理论、思想和策略发展尝试德育。2. 启动编写尝试教育理论研究丛书，初定一套12 本。3. 国家教育部提出中国学生发展的 9 大核心素养，邱教 授认为是 6 项（征求意见）4. 小学生要不要背加法口诀。五、从专家教授的讲座中提炼的观点和方法：（一）张人利教授上海市静安区教育学院院长，1. 教师语言要幽默。 教师幽默的语言更能吸引孩子的注意力。 例：我不知道你是谁， 但我知道你认识谁？习近平你认识吧。2. 每个学期每个老师要给别人 5 篇精品教案 。张教授所在的 学校不收教师的教案，每个学期每个老师要给别人 5 篇精品 教案，放在学校的教学资源库里，供大家参考和使用。3. 让学生跳出题海，让
8、老师进入题海。（二）顾泠沅教授华东师大教授，博士生导师，上海教 科院副院长。为学而教的课堂转型归于本原 观念：以学生学习为中心，鼓励学生自己学，教会学生 如何学，今后不教也能学。（三）徐斌苏州工业园区车坊实验小学校长， 数学特级 教师 .徐校长每个学期每个老师的课都听一遍， 定期给班级上 课，全校每个班他都上过课，现带 5.5 班的数学课。他是一 个爱读武侠小说的数学老师，精读金庸，古龙的小说，武侠 小说给他的教育启示是：不追求表面，不在于名称，无痕教 育（自称武侠小说与无痕教育） 。（四）王建勇河北衡水中学副校长。1.2015 年衡水中学 59 人考上清华， 60 人考上北大，那 么衡中的发
9、展靠的是什么？王校长做经验介绍时讲靠的是 德育。他们抓德育工作一是强制性规定一日常规，二是举办 各种活动。2.衡中还有一点值得我们借鉴的是促进教师专业发展的 六大举措。（五）4 月 28 号上午，邱教授重点讲了课题研究，从选 题到实验过程到结题，以及结题报告的写作都做了详细的讲解，并给了大家 19 个新课题，鼓励大家申报。 邱学华教授，一位 82 岁的智慧老人，依然在教育的第 一线为国家的教育改革奔走呼吁，在他心里，教育是国家的 事业，民族的事业，是关于人灵魂的事业。他， 82 岁高龄依 然孜孜以求，用生命像我们阐释什么是教育：教育就是用一 种美好的状态去影响一批人的状态，就是言传身教，生命对 生命的感动，灵魂对灵魂的唤醒，并将这些沉淀下来的精神 的东西传递下去。向这位老人致敬！ 这是我今天汇报的全部内容，感谢大家的聆听，谢谢！汇报人：边慧2016 年 5 月 19 日
