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1、Project 2 Our friends第一课时 二次备课及调整一、教学内容：复习Unit 5 - Unit 8及Project 2 Part A二、教学目标1. 在情境中帮助学生复习58单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用58单元的单词和句型。2. 以jobs countries weekend activities Christmas为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。3. 培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用58单元词句进行交流。4. 进一步巩固y w s 和 j在单词中的发音，掌握一定的语音规则。5. 通过复习，让学生能够运用所学词句进行
2、话题交流，做到语言运用准确合理。三、教学重难点1. 询问他人的职业及答句。2. 询问某人周末做某事的句型及应答。3. 用一般现在时态介绍他人及询问日常活动。4. 通过问答，完成同学朋友的个人信息表，并根据表中的内容进行描述。四、教学过程Step 1 Review the sound of y w s and j1. 复习四首sound time中的rhyme。2. Find friends出示要求：根据读音，请你在下列单词中分别找到划线部分字母发相同音的朋友。教师示范：yellow yes you etc my story 特别要区分y和s的不同发音。3. 听音填空。 二次备课及调整要求：结合
3、所学字母及字母组合，根据发音，填入生词中所缺字母。示范： sh (wish) 建议：单词为未学过的生词；可提供字母进行选择。4. 完成练习。建议使用配套练习中的第一大题来检测学生是否掌握发音规律。Step 2 Review the words1. Free talks2. Daily report.Show the four topics of this lesson: jobs countries weekend activities Christmas. 引导学生选择一个主题进行话题交流。3. Brain storm T: When you see the topics , what wo
4、rds or phrases can you think of ? 示范：Jobs: policeman, cook.Countries: UK, ChinaWeekend activities: fly kites, have a picnicChristmas: stocking, tree根据学生学情适当拓展部分相关词汇。4. Competition Rules: 组与组之间进行单词拼读大赛，两个组进行PK, 一个同学说单词的前3个字母，另一组的同学如果能正确拼出这个单词，获胜。5. 完成练习。建议使用配套练习中的第二大题来检测学生是否掌握四单元的基本词汇。Step 3 Review t
5、he daily expressions and part A1. Introduce a new friend.出示一个新朋友的照片，引导学生围绕新朋友向老师提 二次备课及调整问。复习：Whats your friends name? How old is he? What do his parents do? What subject does he like? What does he like doing after school? What does he do at weekends? What does he do at Christmas? Etc.2. 出示上述朋友的信息表。
6、Jim12TeacherDoctorEnglish, Chinesereading books, watching TVoften going to the park, sometimes going swimmingUsually making Christmas cards3. 可适当拓展活动类词汇。4. 同上谈论同学的朋友。a. 两人一组，进行问答练习。 b. 填好个人信息表。（P88）c. 互换角色，再次进行问答练习。5. 引导学生介绍新朋友的信息。a. 学生自己准备，可以做一些简单地记录，理一理思路。b. 请同学表达自我介绍，请其他同学根据表达，给予打星。能根据表格说出同桌朋友的信息。能根据表格说出同桌朋友的信息，并进行适当拓展。能根据表格说出同桌朋友的信息，并进行适当拓展，表达正确流利，语音语调优美。6. 完成练习。建议使用配套练习中的第三大题来检测学生是否掌握日常交际用语。Step 4 Homework1. 完成第一课时的配套练习。2. 复习第五至第八单元。3. 根据今天的朋友的信息在书上第101页制作信息表，并将其剪下。
