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1、浙江省各地区高三期末语文卷精编-古诗文阅读专项（浙江省温州十校高三期末调研考试）(二)阅读下面的宋词,完毕2、2题。(分)甘草子 柳永 秋暮,乱洒衰荷,颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。 池上凭栏愁无侣,奈此个,单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语。 20触动主人公愁绪的具体景象有哪些?女主人公心乱愁苦的因素又是什么?(3分）景象: 因素: 21.结尾二句“却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语”写法上有何新意?(3分) (三)阅读论语中的一段文字，然后回答问题。（分） 子路问:“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在,如之何其闻斯行之？”冉有问:“闻斯行诸?”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸,子曰
2、,有父兄在;求也问闻斯行诸,子曰,闻斯行之。赤也惑，敢问。”子曰:“求也退，故进之;由也兼人,故退之。” 2.针对相似的问题,孔子说出了不同的答案，你觉得这是一种如何的教育措施?联系实际，谈谈你的见解。 答: 20.景象:秋暮、衰荷、乱雨、冷月(2分，写出三个得满分）;因素:“无侣”或“单栖”(1分)2.不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”,而通过鹦鹉学念来体现,写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣,让人倍感凄凉。(分)2、这是一种因材施教的教育措施。孔子解答学生的疑问是没有原则答案的。然而,我们的语文教学和考试命题中,原则化试题却泛滥成灾。这种原则化考试只能考察学生的思维成果，而不能考察
3、学生的思维过程;只能求同,不能求异；只能唯一,不能举一反三。这样既扼杀了创新思维和发明力的发展,又会导致语文教学的程式化、刻板化。(意思对即可)（5分）（浙江省杭州市/高三期末调研考试）(二)阅读下面这首诗，完毕22-题。(分）禾 熟宋孔平仲百里西风禾黍香,鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债,啮草坡头卧夕阳。注此诗很像一幅古代农村风俗画。清初画家曾借此题画。诗人做过地方官吏，熟悉农村状况。她多遭贬谪,厌倦官场,正好借这乡村的野朴淘洗心情,抒发胸中的积郁。窦:水道,水沟。粗了:刚了结。22.一、二两句,勾勒出了农村 的景象。(2分)23三、四两句取象老牛,诗家评说“用意很深”。对诗人的“用意”,你是
4、如何理解的?（4分)（三)阅读论语中的一段文字，然后回答问题。（4分)子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰:“过犹不及。”子曰：“不得中行而与之,必也狂狷乎！狂者进取,狷者有所不为也。”.孔子是如何评价师和商的？你与否赞同孔子的评价？为什么？(4分）(一)(8分) 17. 1.B 19.D 0.D 21这时,裴耀卿、席豫、张均都是前辈，器重萧颖士的才干，以平等之礼相待,从此萧颖士名扬天下。胡人得宠骄傲,不久就会作乱,洛阳也许要先陷入贼手。(分，各3分。意思符合即可,有欠缺酌扣) (二）(6分） .丰收（2分） 23诗人借刚释重负、卧坡吃草的老牛抒发内心
5、的郁闷:自己仕途坎坷，官场劳顿,何异于老牛的耕耘之债？然而老牛的役债有了结的时日，而自己何尝不想卸却重负,舒闲疲倦的心呢。(4分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）（三)(4分） 24.过犹不及。赞同孔子的评价，理由是人的气质、作风、德行都不偏于任何一种方面，对立的双方应互相牵制、互相补充，做人需要有中庸的思想；不赞同孔子的评价，只要符合情理即可。(分,第一问分,第二问、三问3分)(浙江省宁波市高三期末调研考试)（二）阅读下面这首诗歌，完毕2-23题。（6分)答张十一韩愈山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳红。未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加。
6、注张十一:名署,与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝,两人同步被贬。韩愈被贬到广东阳山，张署被贬到湖南临武。踯躅：杜鹃花科。恩波：皇帝的恩泽。斗：通“陡”。22.前四句描写景物在体现手法上有什么特点?请略加分析。（3分） 23.前人评价尾联写得婉转含蓄,对此你是怎么理解的?（3分) (三）阅读论语中的一段文字，然后回答问题。（4分）子路从而后,遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎?”丈人曰：“四体不勤，五谷不分,孰为夫子?”植其杖而芸。（8、7)子击磬于卫,有荷蒉而过孔氏之门者,曰:“有心哉,击磬乎!”既而曰：“鄙哉，硁硁乎!莫己知也,斯己而已矣。深则厉,浅则揭。”子曰:“果哉！末之难矣。”
7、（、39)2.丈人与荷蒉者的言论体现了她们对孔子的见解。（1）丈人与荷蒉者都不赞同孔子哪一种处世态度？（1分) (2)丈人与荷蒉者在批评孔子时，她们的态度和角度有什么不同？（3分) 2. 烘托：以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静;拟人:“竞长”“闲开”写出了春天的生机。寓情于景：猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁,色彩鲜艳、布满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。（写出其中一点得1分,两点得3分）2.诗人写愁不说愁,只说鬓发白了一半;只说读张署的诗是白了鬓发的因素,不正面写自己的愁怨。(写出一点得1分，两点得分)(三）24.（1）知其不可而为之。(分)(2)丈人以不屑的态度批评孔子不务实，荷蒉者奉劝孔子
8、要学会变通。(3分）(浙江省五校高三联考调研考试）(三)古代诗歌阅读(6分)15.阅读下面这首诗,然后回答问题。(分）江村即事唐司空曙钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。（)有人说诗中有三个字是全诗的核心,你觉得是哪三个字？请填在横线上。（2分） (2）第三、四句虚写风吹船停的情景，有哪些妙处,请结合全诗简要赏析。（分） (三）古代诗歌阅读(6分).（1) “不系船” (由于后三句的意思都从三个字生出。第二句承起句,点明“钓罢归来”的地点、时间及人 物的行动,船靠江村,夜深人倦，正该睡觉了,因此连船也懒得系。第三、四句交代了“不系 船”却能安然睡觉的因素。）（)妙在
9、可以让我们见出江村宁静优美的景色。妙在可以让我们品味到钓者悠闲生活的情趣。妙在可以让我们感受到诗人对生活随性顺意的态度。妙在使诗旨在一、二句基本上进一层,笔法更显曲折，诗意更耐人寻味。(答出两点即可）(浙江省桐庐中学/高三联考调研考试）(二)、阅读下面的宋诗，完毕21题（分)伯牙绝弦图/(宋)郑思恩终不求人更赏音,只当仰面看山林。一双闲手无聊赖，满地斜阳是此心。20、请你找出这首诗的诗眼(哪一句)。(1分） 1、从语言特点上谈谈你对最后两句诗的理解(5分） (三）、论语阅读名家评点,我的评点 (4分) 子贡问曰:“乡人皆好之,何如?”子曰:“未可也。” “乡人皆恶之,何如？”子曰：“未可也。不
10、如乡人之善者好之,其不善者恶之。”、阅读并思考名家评点,自选角度写出你的评点。名家评点朱熹:一乡之人,宜有公论矣,然期间亦各以自为好恶有也。故善者好之而恶者不恶,则必其有苟合之行。恶者恶之而善者不好，则必其无可好之实。我的评点 2、满地斜阳是此心 21、用语含蓄。用手之“闲”而无聊,写出了伯牙破琴绝弦不复弹的孤寂痛苦，借哀景写哀情,借对满地斜阳的凄美的叹惋，来暗喻自己的心正如伯牙那难以言传的忠贞与苦痛。21略2略(浙江省杭十四中/高三联考调研考试）四.阅读下面一首唐诗,完毕14一15题。(6分）题金陵渡张祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。注释:金陵津渡：在今江苏
11、省镇江市江畔；小山楼：渡口附近的小楼，作者住宿之处;瓜洲:在今江苏省邗江南,与镇江隔江相望。4.诗人描写了哪些景物,体现了什么样的情绪?(分）15.末句中的“星火”能否换成枫桥夜泊中的“渔火”?为什么？(4分14描写了“潮落”、“夜江”、“斜月”、“两三星火”等景物,（1分）体现了诗人的羁旅之愁。（分)15.不能。（1分）由于“渔火”是近景,看得清晰；(1分）而“星火“是远景，看不分明,不能辨别是何种灯光;(分)诗中用”星火“既符合诗人远观的视角，又增添了想象的余地,别具朦胧美。(1分)(浙江省/高三联考期末模拟考试)(四)诗词鉴赏(分）阅读下面两首诗,回答问题。 玉阶怨 无声子夜歌 李白 薛奇童 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 净扫黄金阶,飞霜皎如雪。 却下水晶帘,玲珑望秋月。
