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1、蒲江天华九年制学校九年级语文上期自测题（四）命题范围：10课至12课 命题人：王淑萍 总分：150分班级： 姓名： 得分：A卷100分（一）、基础知识及运用 （26分）1为下列加粗字选择正确的注音（2分）栈桥（ ）AzhnBjin惯例（ ）AliBl别墅（ ）Ash By褴褛（ ）AlnlBln lu拮据（ ）Aji jBji j煞白（ ）AshBsh2按拼音写汉字（2分）（1）m（ ）食（2）qun（ ）骨（3）wng（ ）然（4）阴hu（ ）（5）鄙y（ ）（6）s（ ）索（7）亲q（ ）（8）b（ ）鸪3给下列加粗字注音（2分）赚钱（ ）计较（ ）赔偿（ ）阔绰（ ）撬开（ ）变更（ ）
2、拟定（ ）衣冠（ ）4给加粗的词选择恰当的义项，将它的字母填入括号内（3分）（1）阴晦（ ）A昏暗B夜晚C夏历每月的末一天（2）素不知道（ ）A本色B平素 向来C白色的（3）辛苦辗转（ ）A形容生活不安定，到处奔波B经过曲折，间接C翻来覆去，来回转动（4）与日俱增（ ）A迅速B聚集C一起D全，都（5）狼狈不堪（ ）A足以B极点C忍受D能，可以（6）永不变更（ ） A经历B改变C再，重D越发，愈加5下列词语中有错别字的一项是( ) （2分） A鄙夷 隔膜 撅断 朦胧 B.恣睢 跌落 皱痕 煞白 C. 阔绰 瑟索 栈桥 萧索 D.一缕 阔悼 打拱 嚼着6下列词语中解释加横线字有误的一项是( ) （
3、3分） A大事渲染(作) 相时而动(看、观察) B.狼狈不堪(不能忍受) 缄默(封口) C莫名其妙(没有人) 与日俱增(一起) D弄性尚气(注重) 动辄(就)7下列各句不是比喻句的是（ ）（2分）A多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。B圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。C（他）眼睛也像他父亲一样，周围肿得通红。D我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。8指出下列各句运用了哪些修辞方法（2分）（1）这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。（ ）（2）我们上了船，离开
4、栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方。（ ）（3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（ ）（4）在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（ ）A比喻B拟人C夸张D设问E反问 F排比9对“我只觉得四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷！那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常悲哀。”理解错误的一项是（ ）（2分）A这段文字属于心理描写。B“看不见的高墙”中“高墙”指的是人与人之间的隔膜。C“小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了。”“清楚”是因为我时刻记得闰土的影像，“模
5、糊”是因为好久不见闰土而记忆模糊。D“忽地模糊”中的“模糊”一词表达的意思是闰土的不幸生活使他改变了性格，“我”为他而悲哀，同时也表达了“我”对黑暗社会的控诉之情。10关于我的叔叔于勒一文的主人公，下列表述正确的一项是（ ）（2分）A小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。B这篇小说是通过人与人之间的关系变化来表现的，所以没有主人公。C“我”是小说的主人公，小说自始至终是写“我”的所见、所闻、所做、所想。D“菲利普夫妇”是小说的主人公，作者是通过菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度来揭示主题的。11下列各句中成语用法无误的一项是（ ）（2分）A李明同学把故事
6、讲得那么引人注目，大家听得津津有味。B学校里的好人好事真是罄竹难书。C在学习中我们一定要戒骄戒躁，再接再厉，取得更好的成绩。D足球运动员，个个都活龙活现地出现在运动场上。12下列对人物的描写方法判断有误的一项是( ) （2分） A他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(神态描写) B.他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?(心理描写) C却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。(肖像描写) D.脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。(动作描写)(二)、阅读下面文字，然后回答问题（10分）这来的便是闰土。虽然我一见
7、便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身体增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变做灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭
8、敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。1这段文字是通过人物的_、_、_描写来刻画闰土的形象的，通过这些描写反映了闰土_的性格特点。（2分）2文中画“”处的短语是_短语，“恭敬”在这里是_词。（1分）3这段文字对闰土的描写采用了_手法，这种手法的作用是_（2分）4“我似乎打了一个寒噤”的原因是（ ）（1分）A天气冷B闰土的声音让我恐怖。C听到这种称呼，我感到惊异，少年时代的友情已完全被封建等级观念所代替。D对闰土这样来称呼我感到不自然。5文中加粗词语“可悲的厚障壁”是指（ ）（2分）A“我”和闰土之间多年不见，生疏了。B封建等级观念使闰
9、土这样的农民也深受其害，他认为我是有钱人。C我因心情不好，看不清闰土的面貌。D封建等级观念的影响，我与闰土已不可能进行思想感情的交流。6造成“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”的原因是（ ）（2分）A封建等级观念影响很大。B闰土自己看不起自己。C“我”的思想已脱离了广大劳动人民。D闰土多年未与“我”联系。（三）、阅读下面文段，完成后面的题目。（共14分）我看了看他的手，那是一只满是皱纹的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我，“上帝保佑你，我的年轻的先生！”等我把两个法郎交给
10、父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。1、试分别给文中的“狼狈”和“诧异”写出一个同义词。（2分）狼狈： 诧异：2、请用着重号给“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话标示该重读的词语。（2分）这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。3、文中划线的句子属于小说中的 描写，其作用是 （
11、2分）4、请写出两下与“钱”有关的成语或俗语。（2分）5、文章的结尾有什么深刻含义？（3分）6、请根据这篇小说的内容，结合自身感受，写出你对金钱与亲情关系的认识。（3分）（四） 作 文 （50分）题目：他（她），印在我记忆深处要求：1要选取记忆中印象最深的人来写，可以写这个人的外貌、动作、语言等特点；2要选取能表现这个人思想性格特点、突出人物形象的典型事例，具体记叙；3写一篇写人的记叙文；B卷50分（一）、阅读下面一段文言文，回答后面问题。(7分) 学 弈弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是
12、其智弗若与？吾曰：非然也。1 解释下列句中加点的词。(2分)使弈秋诲二人弈 非然也 2翻译：惟弈秋之为听 (2分)译文： 3本文通过学弈这件小事，说明了一个什么道理？(3分)（二）、指出名著诗中所指人物是谁?(4分)(1)在红楼梦中，“枉自温柔和顺，空云似梦如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”指的是 (人名)。(2)在红楼梦中，“才自精明志自高，生于末世远偏消，清明涕泪江边望，千里东风一路遥。”指的是 (人名)。(3)在红楼梦中，“子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。”指的是 (人名)。(4)在红楼梦中，“桃花春风结子完，到头谁似一盆兰，如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。”指的是 (人名)。（三）、阅读下面文段，完成后面的题目。（共19分）掌声一走进教室，我就感到有些蹊跷安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课：“同学们，今天，我们上”“报告老师，您看黑板上！”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。我一下子惊了，脑子一片空白原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的
