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1、篇一：领导讲话稿与演讲稿的相似性和区别】龙源期刊网 .cn 领导讲话稿与演讲稿的相似性和区别 作者：肖利庆 张丽 来源：文教资料2015年第 09期 摘 ; ;要： 领导讲话稿是一种事务性文书，具有演讲稿的基本特征。 领导讲话稿在社会功能、结构要素、写作目的、使用场合、情感表 达、修辞特点、存在形态等方面与演讲稿都是一致的。但是，领导 讲话稿与普通演讲稿还是有非常显著的差别的，使它不同于一般的,=J演讲稿。关键词： 领导讲话稿 ; ;演讲稿 ; ;文体 ; ;类别 从事秘书工作的人都知道，领导讲话稿是所有文件里面最难写的。 为了写出有高度、有深度、有广度且让领导满意的讲话稿，秘书往 往加班熬夜
2、、用尽心力。然而，稿成之日，送呈领导审阅，往往不 是被改得面目全非，就是干脆被推翻重来。之所以出现这样的问题 一个比较常见原因是把领导讲话稿写成普通演讲稿。刚刚从学校走 上工作岗位的年轻秘书，由于没有弄清楚领导讲话稿与演讲稿的相 似性和区别，尤其容易把这二者混为一谈。一、领导讲话稿与演讲稿的相似性 领导讲话稿容易与一般演讲稿混淆，因为它与演讲稿具有高度相似 性：其一，从用途来看，领导讲话稿与演讲稿一样，二者都是用于在各 种正式场合发言的文稿底本。实际讲话或演讲与文稿底本相比会有 一定差异。这是由讲话或演讲现场情况决定的。一般而言，一个优 秀的领导或演讲者绝不会照读文本，而是会根据现场情况和听众
3、情 况与听众进行互动，从而在文稿底本基础上进行一定自我发挥。其二，从结构要素来看，领导讲话稿与演讲稿一样，二者都是由标 题、称呼、正文三个部分组成的。不用落款，也不需要注明成文日 期。既是它们与法定公文在形式上的重要区别，又是它们与书信等 实用性文体在形式上的重要差异。其四，从写作内容来看，领导讲话稿与演讲稿一样，都具有一定的 鼓动性。毛泽东在反对党八股中引用季米特洛夫的话说：“我们 每个人都应当切实领会下面这条起码的规则，把【篇二：谈谈讲话稿与演讲稿的联系与区别】讲解与演讲在语言运用上的区别讲解与演讲都是在一定的时境内，讲解员或演讲者（主体）运用有 声语言、态势语言面向听众（客体）表达信息的
4、一种社会实践活动。 但是，这两种语言在讲解与演讲的具体运用上又有一定的区别。 1讲解与演讲在有声语言运用上的差别 首先，在气势的倾向上各有偏重，讲解具有很强的感染性，演讲具 有强烈的感召性。在讲解过程中，讲解的感染性在于讲解员要依靠 讲述展览的内容，挖掘展品的内涵，提炼出某种积极的、进步的、 奋进的、昂扬的精神与品格，去感染听众，使听众从中有所感悟与 继承；或从中提炼得出某些教训，使听众明白真、善、美、丑。讲 解中的这种感染作用于听众身上，可以触动听众的心灵，拨动听众 思想，净化听众灵魂，起到潜移默化的作用。相对于讲解，演讲的感召性就是用演讲者自己的心声去呼唤听众的 心声，以自己的感情激发听众
5、的感情，从而感化、召唤和鼓动听众 按照演讲者的精神和意志去行动，去更多地关注和思考某一问题。 演讲中的这种感召性带有一定直白意味，具有鲜明的倾向性和目的 性。其次，在有声语言表达上各有特点。讲解过程就如教师讲课一 般，是一个传道、授业、解惑的过程，讲解员运用自己的语言，将 一定的陈展内容与思想传递给听众，从而让听众接受某些知识、信 息。所以在讲解时对讲解员有声语言的要求是清晰、亲切、自然、 流畅、张弛有度。讲解员在讲述时要充分利用自己的职业道德、工作经验、文化底蕴、专业知识等去整合讲解的表现力，借助有声语 言的魅力去感染、吸引听众，以达 到讲解的目的。演讲在语音的轻重、语调的升降、语速的快慢把
6、握上都有一定目的。不仅是为了烘托演讲的内容，表达演讲者的思想与情感，也是为了 使之能与态势语言互相配合，增强演讲的实际效果。因此，演讲在 有声语言的运用上一定要有起伏，有波澜，要有情感的投入。2讲解与演讲在态势语言运用上的差别讲解与演讲除了都凭借有声语言这一重要媒介外，还要借助一些无 声的态势语言。但是，演讲的态势语言运用较多，侧重“演”；讲解 则运用较少，重在“讲”。 演讲时，演讲主体要凭借态势语言来表达 他的情感波澜和心理动态，以期达到打动观众的目的。比如，在演 讲邓小平同志于淮海战役发起之前、中原野战军师以上干部动员会 议上所作的动员：“为了淮海战役的胜利，即便中野都打光了，也是 值得的
7、?”演讲者为了加强表达效果，除了可以运用加重语气、放慢 语速，控制节奏等语言技巧外，还可以伴随挥拳、振臂、眼神等一 些态势语言进一步加深和强调为了革命的胜利，他们将全力以赴的 决心！通过态势语言的烘托，演讲会收到感召听众，增强表现力的 作用。而在讲解中，态势语言就不宜应用过多，幅度过大。比如，同样是 邓小平同志的那句话，在讲解中讲解员就不能像演讲者那样加入挥 拳、振臂的动作，只能选择有效的语音、语调，把说话内容和情景 客观地描述给听众，让听众通过讲解员的有效语言表达，受到教育 与感染。对讲解者而言，其态势语言很大一部分都属于礼仪范畴。 比如要求其站姿平稳，身体平、直、自然；目光多用虚视法、环视
8、 法等，不可较长时间盯着某一听众；手一般相叠置于腹前，或自然 下垂等等。讲解中使用态势语言的作用主要是增强讲解员外部形态 的美感，而不强调借助态势语言来表现讲解的内容。讲解员如若加 上了过重的肢体语言，不仅有失庄重，也不合乎礼仪规范的基本要 求。讲解与演讲在时境要求上的区别时境即规定的时空环境。在讲解与演讲中，时境主要起着联结主、 客体的作用。讲解对时境的要求较高，需要营造一个参观环境，要 有一定的展品作为依托，即便在比 赛时也应努力地去营造一种切合讲解的时境。演讲对时境的要求则相对宽泛得多，因为演讲的适应性极强，演讲 者可以随时随地就某一问题有感而发，进行演讲。而在讲解比赛时，我们首先可以从
9、制造时境入手区别这两种实践活 动。讲解比赛中，当参赛的讲解员开始进行讲解时，应首先给评委或听众一种现场感，即虚拟地营造出一个参观环境，比如用一种较 亲切、自然的招呼语：“各位尊敬的评委老师、朋友们，大家好！欢 迎您到某某地参观?”然后，再把要讲解的正文切进来，这样容易使 听众和评委有种身临其境的真实感觉。演讲在问候完后，演讲者就 可以直接报出自己的演讲题目，然后直逼正题。其次，讲解比赛时， 讲解员可以主动沟通听众，吸引听众，从而达到最佳的现场感和宣 教效果。演讲中也可以有一些提示语，但这些提示语多为演讲者的 号召、呼吁，目的是鼓动听众按照演讲者的思想去行动。第三，鲜明的结束语也是区别二者的重要
10、标识。讲解比赛的结束语 普遍是采用引导式、启发式、反问式。这是因为讲解在有声语言的 运用上多是采用口语，所以，它的结束语不宜有跳跃感，不可过于 偏离讲解的内容，即使是在表达有号召性的思想和情感时也是比较 含蓄的。而演讲的结束语多用一些断言式、预言式、直白式。 第四，讲解比赛时还可以在舞台上适量地创造动感，来调节比赛气 氛。一般情况下的讲解工作，讲解员可以随着讲解内容的前后顺序， 自然地移动脚步。而在比赛时由于受场地条件的限制，讲解员如果 在整个比赛过程中只站在一个地方介绍内容，未免显得呆板，为了 改变这种单一性，就应该创造一定的动感，使整个讲台活起来。比 如有一些缓缓的、自然的前后走动，小幅度
11、的平行移动等。 撰写讲解词与演讲稿的区别 在我们具备了优秀的“语言”条件的同时，也一定要具有出色的讲解 词和演讲稿。 总的来说，讲解词与演讲稿在编写时都应遵循思路清 晰、语言流畅、内容生动、讲起来琅琅上口的原则，这是讲解员、 演讲者在表达、陈述中的基本要求。此外，讲解词、演讲稿在编写 时还有一些区别： 1讲解词在编写时是以展品作为基础，不以讲解员的意志为转移， 任务是将展览的主题思想、展品的相关信息告知听众，以达到传递 信息、启发教育听众的目的。所以讲解词在编写时不可脱离展览的 主题与思想，要做到客观、真实，编写的所有语言都应该服从、服 务于展览。演讲就是一种具有针对性的社会实践活动，演讲者多
12、是为了一定的 目的，用自己的言行去向听众传递信息、表达思想、鼓动听众。因 此，在撰写演讲稿时，一切文字都要紧紧围绕着演讲者所要表达的 思想、情感去展开，要有明确的目的性、针对性。其词句常常运用 一些具有明显的感召、警示、强调和抒发情感的语言。2出色的讲解词，在编写时还应灵活地安排若干兴奋点，以此来调 动观众的参观情绪，减轻听众的参观疲劳；讲解词在编写时还应遵 循 因人施写的原则，针对不同的听众撰写不同的讲解词。演讲稿在编写时则要注意构筑高潮，以此来使演讲者陈述自己的目的与目标，以达到鼓动听众的效果。演讲中的构筑高潮，是演讲语 言艺术所独具的特性，它的作用是增强演讲的气势与感召力。3讲解词在行文
13、时要为实际的讲解工作服务，要求多为口语，尽量少用书面语。而演讲稿在行文时要考虑到为演讲者留下一定的空间去发挥、创造，使用的有声语言还要照顾到与态势语言的配合，只有这二者充分、完美、默契地配合，才能完美地彰显演讲者的心声，产生最好的表现效果。4在讲解比赛时，因受比赛环境、条件与听众的限制，在日常工作中我们感到很吸引听众的情节却不一定出彩。因此，在编写比赛讲 解词时一定要注意情节的选择，要考虑比赛的现场感。篇二：谈竞 聘演讲稿与就职演讲稿的异同 谈竞聘演讲稿与就职演讲稿的异同 竞聘演讲稿（也称竞岗演说辞），是伴随着我国人事制度改革应运 而生的一个新文体。现在，许多机关、企事业单位及群团组织通过 改
14、革人事制度，公开向社会或本系统招聘需要的人才。为了真正选 到优秀人才，他们在人事组织和纪律监察等有关部门的监督和指导 下，坚持公开、公正、公平的竞争原则，采取考试、考核和发表演 说等方法，综合评分，择优录取。因此，参加应聘的对象，除了经 过考试、考核外，还要在一定的范围内发表竞聘演讲。通过竞聘演 讲，竞聘者表达着自己对岗位的理解，对工作的思考。竞聘演讲稿 写得如何，直接关系到竞聘者演讲成败、竞聘成败。竞职演讲作为 一种直抒胸臆、发表政见的重要形式，越来越被党政群机关中层干 部竞争上岗和企事业单位工作人员竞聘上岗所广泛应用，成为人们 考察一个人综合素质的有效途径。综上，竞聘（岗）演讲稿往往是在竞
15、聘（岗）者考试成绩合格后，在一定 范围内（考评组主体成员或加之适量有选择的公众）进行演讲所用 的文稿，主要是介绍自己的工作经历、德才状况和竞争职位设想（或 预案）。因此，就职演讲稿是新当选或连任的政府首脑、地方长官、部门领 导以及企事业单位的领导干部就职时，就处理国内外、地方和部门 单位的政务而发表施政演讲时所用的文稿。竞聘演讲稿与就职演讲 稿都是演讲稿大家族中的成员，都带有一般演讲稿的特点，都要遵循演讲稿写作的原则要求，两者有很多相同之处，但由于它们的写 作目的等不同，也有明显的区别，在实际使用中要注意区分，不可 混用错用。一、相同点比较1性质特点相同竞聘演讲稿与就职演讲稿都是演讲稿的一种，
16、都具有演讲稿的一般 特点，即针对性、鲜明性、条理性、艺术性等。针对性是指撰写竞聘演讲与就职演讲时要考虑工作岗位的目标要求和具体听众的需要， 竞聘者或就职者面对现实生活中最需要解决的问题发表见解，其矛 头所指必须是该单位的热点、焦点问题，这样才会引起听者的共鸣。竞聘演讲针对的是特定工作岗位或职务的要求，就职演讲针对的是 即将就任的岗位职务和一起共事的干部职工。它们都要求有的放矢 地确立主题、选择材料、撰写文稿。鲜明性是指演讲的内容不能只 是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解，均 应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好的演讲总是以其深刻的 思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教 育。竞 聘演讲对所要竞聘岗位的提出要明确，对竞聘职务的认识要清楚， 对施政目标与设想思路要清晰，表达愿望态度要诚恳。就职演讲中 对即将就任的岗位职责要明确，对“新官上任”要“烧”的
