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1、小学生期末复习计划范本两篇 期末考试一步步在迫近，今天xx特意搜集准备了，期望能满足大家的阅读需求，看完后有所收获和启示。更多出色内容公布尽在，欢迎查阅。第一步：自我反思，查漏补缺反思学习态度和学习习惯。针对学习态度需要反思三个问题：是否认真听讲?是否全力处理学习疑难?是否认真完成课后作业?而学习方法方面则需要问自己：是否学习散漫，学习效率低?是否注意力分散，不能集中精力听讲?接着就是查找漏洞，立即统计。找出失分原因，分类统计。失分原因归类以后，认真听取老师的讲解并和自己的解题思绪相对照，找出自己学习漏洞的填补方法及相关知识。第二步：调整状态，设定目标激发学生学习动机就必需牵动她的学习需求。首
2、先要针对期末考试，确定一个分数目标;其次，合适自我考评，确立个人自信。最终，给自己找一个竞争对手，激发自我学习。第三步：认真分析，合理计划分析课堂关键、难点，统计自我学习疑点。小窍门：找老师要来本期教案资料。老师的教学资料上每课全部明确标注学习的关键、难点，能够将它抄录下来贴在自己的学习桌上，每日对照学习。经过书本目录把握书本知识脉络：现在的考试越来越重视学生联络思索的能力，因此学生也要重视自己对于所学知识的真题把握。经过书本目录能够较为清楚地把握书本知识脉络，使我们的学习思绪愈加清楚。一、学习计划的教导在整个小学阶段，每个学期全部要开设几门课程，每七天、每日学习的内容全部不一样，各关键学科全
3、部要部署课外练习，假如没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。老师要让小学生明白制订学习计划的主要性，明确学习计划的内容，掌握制订学习计划的方法。学习计划包含长久计划和短期计划两种。长久计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全方面的安排。短期计划以一周为宜，对本周内天天的学习内容、学习目标、保障方法和作息时间作出具体详细的安排。学习计划要详细、明确、切实可行，同时又要留有充足的余地，以确保计划的灵活性和适应性。在实施中既要坚定不移，又要依据实际合适调整，目标在于使学习计划愈加切合实际，更为有效地提升高学习效果。二、预习方法的教导预习也叫超前学习，是指在老师上课之前，对所要学习
4、的内容提前进行学习和了解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思索，把新的知 识和以往学过的知识联络起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的关键、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提升主动性和自觉性，以利于提升学习效果。三、听课方法的教导课堂是学校教育的中心步骤，是学生取得科学文化知识的关键路径。假如小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时因为长久积累，可能造成厌学心理，既不利于提升学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点。认真听。要求小
5、学生聚精会神地听讲，充足了解老师讲课的内容及其表示方法的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。注意看。要求小学生全神贯注地注视老师板书的内容，对老师用彩色粉笔标识的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和关键记忆。多动脑。要引导小学生主动思索，要边听、边看、边思索，要和老师讲课的进程保持同时，要多问多个为何，要把新旧知识联络起来思索，做到融会贯通，举一反三。主动练。在课堂上要激励小学生大胆讲话，勤学多练，从而加深了解，提升听课效果。做笔记。对老师讲课中的关键点、难点全部要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。善归纳。对老师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳关键点，力争当堂了解。四、复习
6、方法的教导复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包含课后复习和系统复习两种。课后复习的关键目标在于了解和巩固当日学到的知识。系统复习的关键目标是对周、月、学期或学年学过的知识进行全方面深入的复习，目标在于融会贯通，了解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。课后复习的方法包含：回顾老师课堂讲授的内容及其过程，目标在于搞清哪些完全了解了，哪些没有了解，使深入的复习含有鲜明的针对性和目标性;复习书本，目标在于深化;整理笔记，对课堂记得不完整或不正确的地方加以补充和修正，使之愈加系统、完整，便于复习;对书本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力争弄
7、懂弄通，实在弄不明白的，问老师或和同学研究处理。系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个单元以后即立即复习，然后再学下一单元，学完第二单元以后，再把这两个单元综合起来系统复习，以这类推，循环至终。分配复习法，指学过的内容立即复习以后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐步拉长。比如上一单元讲过的内容立即复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，30天或一季度后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的关键、难点问题，关键突破，进行系统化的复习，也是十分主要的。五、写作业方法的教导写作
8、业是学生经过独立思索，自觉、有目标地分析问题、处理问题，将学得的知识利用于实际的智力活动过程。经过写作业能够检验学生学习的结果，加深对知识的了解和记忆，充足发挥学生的智慧和潜力，同时也有利于培养学生的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯，因此老师要引导小学生掌握写作业的正确方法。1)先复习后写作业，即在认真复习、充足了解的基础上完成作业。2)仔细审题，即了解题意，明确习题的目标要求，搞清已知条件和未知条件及处理问题的关键所在，做到心中有数。3)认真表述，即思绪清楚，表述确切，书写规范，答案正确，洁净利落。细心检验，即依据习题的目标要求，逐字逐句地检验、验证，发觉错误立即纠正;同时，对老师的批改、批语要认真思索，从而不停地总结经验，吸收教训，不停提升。
