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1、幼儿老师暑假读书心得 书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、进展、进步的必需品。有了书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。好的书当然是要细心细读，细心品尝。读好书有如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充共享受，其养才能充分汲取。 最近我看了一本给幼儿老师的一把钥匙的书，的确是给我在幼儿训练的一个角开启了一扇门。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从老师训练上发生的实例，把握解决这些问题是每个一线老师必需具备的训练技能。里面还有教会老师如何更好的去关心家长转变训练观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。 一、老师与儿童 现在的孩子都是在“6+1”的环境中长大的，爷爷
2、、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转，孩子从小生活在被关怀、宠爱的气氛中。所以当孩子要从家庭进入幼儿园时，总是会出现许多问题。比如心情不稳定哭闹的、挑食、语言表达力量有限等一系列问题剧烈要求我们幼儿老师要“见机行事”，最好能拥有像孙悟空般的72变。既然没有悟空那种能耐，那就只有看书汲取本事了。 4岁的幼儿在活动时，已经具有与伙伴友好合作的愿望了。但是往往在真正合作的时候却出现了抢或是没有方案没有组织的.合作，以前我始终也很头痛，觉得老师参加到活动中去似乎影响了幼儿的主体地位，假如不进入活动，再进展下去就会演化成冲突。而书中也是极个小伴侣在建构区搭建房子，由于分工不明确而发生了冲突。
3、案例中的老师没有急于介入，而是抓住机会引导他们独立解决交往中的问题。老师首先是说：“你们搭建的的东西都很好，地方不够怎么办?”于是孩子们开头搭建游乐场。老师连续引导说：“游乐场真好玩，想想看，游乐场里还有什么呢?”于是孩子们又开头搭建木马、滑梯、小桥、游船等。孩子们自己开头分工忙起来。这样做有利于化解冲突，削减冲突发生。因此，当幼儿发生冲突冲突时，在没有危急的前提下，应当放手让他们自己去解决与小伙伴之间的冲突。 二、老师与家长 家长是幼儿园重要的训练资源和合作伙伴.老师有责任关心家长了解幼儿园的训练目标任务，以便双方能达成训练共识，形成训练合力，促进幼儿身心健康进展。 家长工作难做，但是很重要
4、。家长始终以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的训练。老师在有时间跟家长个别沟通的同时，还应常常召开家长学校的沟通会，让家长准时了解孩子在幼儿园的表现，老师也有更多的时间对家进步行训练引导，可以让家长和老师保持一样的训练观念。家长可以亲自参加孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿训练的观念。这个学期我们组织了好几次亲子类型的活动，以便家长参加到幼儿园孩子的活动中去。成立家长助教自愿者队伍，请家长来体验做老师。 三、老师与社区 作为老师还要利用好周边社区的资源。老师不仅要发挥专业人员的创新力量，而且需要有与有关部门、各方人士联系和协调的力量，要有动员.力气，与不同职业、不同文化水平、对幼儿训练持有不同熟悉和看法的.群体沟通、合作的力量。 这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有许多的门需要开，既然选择了老师，就意味着要面临许多挑战，需要查找更多的钥匙
