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1、正确看待他人的评价【设计理念】随着年龄的增长,高年级的孩子越来越重视自己在别人眼中的形象,他们非常在意他人的评价,会因为别人的一句评价而沾沾自喜或闷闷不乐。本次活动意在通过情景模拟、方法导行等多种具有指导性的体验活动,让学生学会正确认识自我,正确评价自我,从而能正确看待他人的评价。【活动目标】1、引导学生正确地认识自我,并学会积极的心理暗示。2、引导学生在认识自我的基础上正确地评价自我。 3、引导学生能正确地看待他人的评价,不被别人的评价左右。 4、培养学生拥有健康积极的心态。【活动重点】引导学生正确地认识自我,正确地评价自我。【活动难点】 引导学生能对自己有客观的了解,正确地看待他人的评价,
2、不被他人的评价左右。【活动准备】1、 镜子一面2、 自我评价卡3、 多媒体课件【活动方式】 情境游戏、小组交流、师生交流、讨论沟通等【活动方案】课前游戏(魔镜测试):同学们,钱老师这里有一面镜子,可别小看它哦,这可是一面魔镜,只要你照一照,我就能了解你是什么样的人。不信?我们来试试。根据学生的照镜子的表现猜他(她)的某些特点。一、正确认识自我(一)创设情境,故事导入:魔镜给同学们带来一个小故事,一起欣赏。出示:有这样一个孩子,他偷偷地向邻居家的窗户扔石头,把死兔子装进桶里带到学校的火炉里烧烤,弄得臭气熏天。他的父亲说:“他是全镇最坏的孩子,做的坏事让你防不胜防,将来肯定要进监狱。” 看了他父亲
3、的评价,请同学们猜一猜,这个人长大后可能成什么样?我们继续往下看。他后来成了著名的思想家,教育家,演说家,是20世纪最具影响力的人物之一,他就是戴尔 卡耐基。你们觉得卡耐基成功的秘诀是什么?(讨论交流)师小结:卡耐基面从父亲的评价中进行反省,努力改正自己的缺点最后成功了。原来,他人的评价某些时候是我们成功的动力。(相机板书:他人的评价)【设计意图:用魔镜带来的故事激发学生的兴趣,引出本次活动主题。】(二)情境模拟,方法导行1、瞧,魔镜给我们带来了一位朋友,这位女孩似乎很不开心呢,让我们一起听听她的心声吧。(播放录音)我叫小丽,是个默默无闻的女孩,在班级中成绩中等,也没什么朋友。今天有个同学对我
4、说:“你长得真丑!”我感到委屈、难过,越想越受不了。中午我实在忍不住了,跑回家哭着对妈妈说:“我再也不去上学了!”小丽的妈妈听了女儿的话,发愁了,我们来为妈妈支支招,该如何劝说小丽呢?(学生小组讨论后交流)如果你就是小丽,你又会如何劝慰自己面对别人片面的评价呢?师相机归纳:相信自己,对自己有信心,是认识自我的第一步。当然自信要有度,不能过分自信,也不能因不够自信而自卑。【设计意图:通过情景模拟让学生进行讨论,在解决小丽的困难中初步学会认识自我。】2、亲爱的同学们,魔镜中出现了一位熟悉的身影,他是谁?(刘翔)2004年,刘翔获得了第一个世界冠军,打破了田径界没有亚洲人冠军的记录,带给13亿中国人
5、无比的骄傲,当时人们是这样评价他的(出示人们的赞誉)。2008年北京奥运会,全中国人都满怀着希望,希望他在自己家门口举行的奥运会上为中国人再拿一块金牌,可是比赛当天,刘翔却因为脚的跟腱伤在万众瞩目之下退出了比赛,当时人们是这样评价他的(出示人们的评价)曾经的顶礼膜拜赞誉有加,到批评指责谩骂,想一想,当时刘翔心里会怎么想?(讨论交流)当时退赛后,刘翔是这样说的(出示视频)刘翔做到了成功时不沾沾自喜,受伤退赛时不失落消沉,在不久前结束的大阪世锦赛上再次得到了一枚银牌。赛后刘翔对自己的评价是(出示):“我不在乎比赛的名次,更不在乎别人的评价,我觉得自己发挥的很好。”从刘翔曾经的明智放弃到如今的王者归
6、来,你有什么收获?小结:刘翔的成功是因为他对自己始终有正确地认识,对自己有正确地评价,才能正确地对待他人的评价,在他人不同的评价中摆正自己的位置。(相机板书:正确认识自己 正确评价自己 正确对待)【设计意图:用学生感兴趣的奥运冠军刘翔的事例,通过思考,讨论,交流,引导学生明白正确对待他人的评价是在正确认识自我,正确评价自我的基础上产生的。】二、正确评价自我魔镜要奖励同学们玩个小游戏了。小游戏:鉴赏眼光【设计意图:通过小游戏,让学生切身体会面对同一幅画,不同的人会有不同的看法,从而明白他人的评价是多样的,关键要正确对待他人的评价。】1、老师这有一副画,想请一些同学来做一回鉴赏专家,圈出这幅画中的
7、失败之处。(请一组同学上台)2、出示另一幅,这是画家根据人们的意见进行修改后的画,再请一些同学来做鉴赏专家,这回请你圈出这幅画中的精彩之处。(请另一组同学上台)学生圈出后,随机采访三组同学,为什么你认为这是失败之处?为什么你认为这是精彩之处?老师要告诉你们的是,这两幅其实是同一幅画,是世界著名印象派大师梵高画的,当年人们认为这奇怪的画一文不值。可几十年之后,人们都认为这幅画精彩绝伦一下子价值连城。不同的人对同一件事,对同一个人的评价也不一样,所以我们不能被别人的评价所左右,要正确对待别人的评价,首先就要正确地认识、评价自我。你对自己的评价恰当吗?【设计意图:通过小游戏,让学生切身体会面对同一幅
8、画,不同的人会有不同的看法,从而明白他人的评价是多样的,关键要正确对待他人的评价。】我们这面神奇的魔镜记录了几位同学对自己的评价,一起来听一听。A:我叫小菲,我擅长短跑,同学们都说我长大了可以夺得世界冠军。但我知道,我离世界冠军的距离还很远,不过我会向着这个目标努力的。B嗨,大家好,我是小杰,我的书法很厉害,毫不夸张地说,即使王羲之再世看到我的字也会甘拜下风的,哈哈哈!C,我是冰冰,没有高挑的身材,也没有迷人的外表,在班里默默无闻。虽然同学们经常夸我是班里的小作家,但我总觉得自己的文章不够好,那是他们言过其实了。你觉得这三段自我评价恰当吗?为什么?学生交流师相机评价:世上没有十全十美的人,每个
9、人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,要挖掘自己身上的优点和长处,恰如其分地对自己进行评价。【设计意图:通过对三段自我评价的讨论辨析,明白正确的自我评价是对自己有客观的认识,不自傲,不自卑。心灵小贴士则教给学生面对他人不同评价应有的态度,也揭示本次活动的主旨。】接下来看看魔镜给我们带来了什么?(笑一笑)笑话中的父子被他人的评价弄得无所适从了,那么,如何正确面对他人各种各样的评价呢?魔镜给我们带来了心灵小贴士,一起读一读。出示心灵小贴士:你能正确地评价自己了吗?老师赠送你一张自我评价卡,请你在自我评价卡上给自己写一段评语,客观地评价自己的优点和缺点,以后碰到他人不同的评价时,你就能正确对待了。当然,如果以后面对别人的评价,你有什么解不开的心结时,钱老师也很乐意帮助你。魔镜中出现的是钱老师的联系方式。总结:让我们牢牢记住,每个人都是独一无二的,正确地认识自己,评价自己,才能正确地看待他人的评价,快乐地生活学习。板书设计: 正确认识自我 正确对待他人的评价正确评价自我