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1、小学四年级语文单元练习 小学四年级语文第一学期第二单元练习设计 班别: 姓名: 分数: 第一部分:基础知识积累与运用 一、 读拼音写汉字。 hui y yn b hn j su y r n 二、 比一比，再组词。 蜡 浑 毫 茎 腊 挥 豪 经 三、写出下列词语的反义词和近义词。 近义词：宽敞- 惊奇- 反义词：干燥- 光滑- 四、把下列的词语补充完整。 精神 不可 如海 不安 不可 枉心 五、本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！ 正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， ， 三月桃花连十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火， 六月荷花满池塘， ， 七月栀子头上戴， 八月丹桂满枝黄， 九月菊
2、花初开放， 十月芙蓉正上妆， 再写两句 ， 六、我会默写古诗题西林壁。 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 我会填：题西林壁作者是，是代诗人。诗人观察的 角度有。 第二部分：阅读积累与运用 认真阅读爬山虎的脚选段，按要求答题。 爬山虎刚长出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么，看着非常。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么，没有起来的，也不留一点儿。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
3、爬山虎的脚长在茎上。茎上长的地方，反面伸出的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1、按课文内容填空。 2、我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它的形状。 3、用“”划出文中的一句比喻句，这里把 比作 。3 4、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“”划出有关句子，再用“”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。4.5
4、5、认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了 作者写得细致是因为 。 骆驼蓬 骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。 啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强地生长着，把根须深深地扎进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累，把它储进自己的叶和茎里但那不是为自己永存，而是为他人造福。 可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。 骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。 1、给带点的字选择正确的读音 2、请你用“”划出文章的中心句。 3、作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“”划出有关句子。 从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有 的品质，表达了作者对骆驼蓬的思想感情。 4、文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。 答：文中的骆驼蓬，我喜欢。因为骆驼蓬默默无闻地为他人无私奉献，所以我喜欢它。 第三部分：作文 近来，你留心观察了什么事物？是怎样观察的？有什么新的发现？请把你最感兴趣的内容写下来，语句要通顺，题目自定。
