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1、优秀老师心得体会优秀范文多篇优秀老师心得体会120xx年6月我正式成为一名幼儿园老师，对于毫没经历的我来说，这无疑是一次宏大的挑战。如今已经将近半年了，对于园中的根本常规已经很熟悉了，但是对于讲课，仍然是存在一些缺点与缺乏。很有幸的是，园长对我们这些年轻老师很用心的帮助与辅导。安排我去了潍坊金宝幼儿园去听了很多优秀老师的讲课，回学校后，又让我听了学校优秀老师的公开课。且不管这些优秀老师课上的有多么精彩，单从她们积极的准备和沉着的应对中就可以看出她们扎实的教学功底和勤劳的工作态度。在听课的过程中，我觉得这些老师和蔼的语调和优雅的教态；比方她们追求的细节那么完美；再比方她们对待孩子那爱的眼神，无不
2、透露着自己对这份事业的热爱。她们并不是为了公开课而装饰自己，她们实在的工作生活就是这样的，年复一年，日复一日！老师在活动过程中注重孩子自己的发现，真正以孩子为中心，每一个环节都为目的效劳，而且一环扣一环，每一环节都给孩子一个惊喜，吸引孩子的注意力，老师的引导语简洁明了，具有启发性、考虑性，可以引导幼儿主动学习，孩子的常规特别好，这与老师平日的付出是分不开的。在这些听课中，我学到了很多，也有很多体会：1、教具要丰富，精巧，操作性强。老师在教具的设计中要翻开思路，创新设计，孩子会被老师的教具不断吸引，从而加强课堂的精彩气氛。如在李敏老师的水果列车这节课中，李老师自己动手制作的小火车以及小楼房都非常
3、的得意，这些教具吸引了孩子的注意力，既美观又能孩子很多知识。2、环节由易到难，渐渐递进。设计课程时要考虑怎样充分调动孩子们的兴趣，假如开场就让孩子感觉很难，那么就很难继续进展下去。应先建立孩子们的自信心和成就感，教学才能深化下去。例如，在潍坊优质课评选中，有一节小小魔术师讲的就很棒，一开场先从简单的圆形和三角形的“车票”开场，让孩子们找一下简单的规律，渐渐的在教学过程中就会出现越来越多的图形，这样循序渐进，既让幼儿觉得简单有趣，又把所学的知识不断的深化下去。3、及时的表扬非常重要。孩子们不管是个别还是整体，表现的很好就应该给予不一样的赞赏，而不是泛泛的说：“你真棒！”应该抓住重点，有针对性的表
4、杨！在杨娟老师的我有一双小小手的公开课中，她在课堂上很注重对幼儿的表扬，对上课时那些比拟淘气的孩子，她不是批评，而是采用了表扬与鼓励的方法让他们安静下来。比方，周仁杰小朋友上课时总是回头，杨娟老师就蹲在他面前问他一个简单的问题，然后表扬他：“你说的真好，只有你答复对了这个问题。”这样，幼儿就会变得认真听课。4、老师的指导语要标准且富有童趣。孩子就是复读机，老师在课上能用标准的语言给孩子授课，孩子就能用同样标准的语言来回应你，这样就加强了课程的严谨性，同时也要富有童趣，让孩子便于承受，喜欢承受。在王洪燕老师的蚂蚁搬豆的课程中，王老师，并不是一味的去讲一个故事，而是用小蚂蚁，大豆子的口气，很形象的
5、跟小朋友演了这个故事，这样幼儿在王老师的引导下，用不同的口气去表演，在游戏中学到了知识。以上是我根据听课和自己的教学经历总结的几点，这次听课对我来说确实是一种穿越时空的学习与成长，受益匪浅啊！在这里感谢醴泉街道中心幼儿园给我们提供锻炼的时机，这样的活动对我们年轻的老师来说确实是一种自身的修炼和学习的好时机，我希望自己以后在教学过程中也能推陈出新，设计出更好的课，让孩子们和我一起快乐的学习。优秀老师心得体会2第三十个老师节到来前夕，9日在北京师范大学与师生座谈时的讲话，在广阔教育工作者中引起热烈反响。讲话中指出： 结实树立终身学习理念，不断进步业务才能和教育教学质量 。 要弘扬高尚师德，淡泊名利
6、、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面开展。要把自己的本职工作和国家开展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的老师 。百年大计，教育为本。老师是立教之本、兴教之，承当着让每个孩子安康成长、办好人民满意教育的重任。广阔老师结实树立中国特色社会理想信念，带头践行社会核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生安康成长的指导者和引路人;结实树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断进步业务才能和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜欢的高素质老师;结实树立改革创新意识，踊跃投身教
7、育创新理论，为开展具有中国特色、世界程度的现代教育作出奉献。师德形成决非一种外表的详细行为.任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观,学生观,质量观,管理观,学习观,评价观等一系列相关理念在内的综合观念.一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现。在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的党员老师师德形象,我们面临的重要课题,我认为应做到以下几点:一、转变教育理念,施行差异教育。学生是学习的主人,是开展的主体。老师面对的是学生的将来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。局部老师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前
8、,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取老师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分。众所周知:爱迪生七岁上学,因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而如今成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实说明,学习成绩与创造力无明显的联络.创造力有早有晚,有先有后,越是有个性的人,创造力越突出.个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以承受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异,施行有差异的教育,实现有差异的开展。二、以身示范,情感育人。教育不能搞形式,
9、这也是一种不理智的急功近利的短期行为.因为,学生的成长和开展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一.而真正可以给学生以伟大启迪和深化影响的往往是一些教育细节.我们的老师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术。三、加强学习,树立先进理念。爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量老师师德的最低标准.当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣,安康的身心,具有终身学习的才能,懂反思,讲合作,富有团队精神.在工作中要不断地
10、学习新的教学理念,通过学习,使老师树立起正确的人才观,教育观,教育价值观等,努力使对老师师德的外在要求,变为广阔老师的内在需求和自觉行为。四、常怀仁爱之心，培育有为新人做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的间隔 ，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，保护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。我觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的进
11、步贯彻到所有课程中去，老师要处处表达为人师表，言传身教的风范，因为老师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深化的、最终身难忘的。我的课堂教学气氛不错，但在教学方式方法上，还是要多学习，多探究，我要着重培养学生学习的动力和活力，从而进步教学质量。我们青年老师的成长，无论在教学还是科研上，都要有经历的老师来指导，来进步我们的上课技巧，使我们青年老师逐渐成长，最后成为各个学科中的精英和骨干。&;优秀老师心得体会3随着新课标的深化，对我们课堂教学的要求也越来越高了。我们已经不单单是传统教学的“传道、授业、解惑”了，在教学的过程中将相应的情感、态度和价值观融入课堂教学中，让学生在学习知识的同时启迪
12、他们的思想和智慧。听了张万斌老师的讲座，我对新课程背景下的教学设计有了一些新的认识。社会与教育、教育与人这两重关系是需要我们主要解决好的两个问题。教学过程中提倡“启发式教育”，让学生在学习知识的过程中享受乐趣;教学设计以学生为主，把“教”和“学”放在同等重要的地位上，由传统的“教”案变为“学”案;摒弃以课堂为主、以书本为中心的传统教学观念，不断创新方法，注重培养学生的认知才能，将教学的教育性和社会性结合起来，发扬自主学习、合作学习和探究学习的学习方式，根据社会的功能和教育的要求，教学设计有确切的认知目的、情感目的、行为目的和表现性目的，并对这些目的有相应的评价和矫正性辅导。新课程背景下的学生不做书本上的巨人，才能上的矮子。教学无小事，课堂上的任何细节都不容无视，这要求我们在教学设计上更要精益求精。充分的料想结合新课标的要求，让我们的每一堂课都既传授知识，同时培养学生的各方面才能，启迪学生的人生智慧。第 页 共 页
