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1、高品质文档2023年一年级语文教学工作总结 时间毫不停息地走着,我担当一班级的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责.现总结自己的教学工作如下: 一, 抓好学生的学习习惯: 培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点.刚开学的二个星期里,我采纳编儿歌,口令等形式,将学生学习习惯的培育融入情趣之中,让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯.从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲,说说说,通过一学期来的培育,我班学生都能养成良好的学习习惯. 二, 仔细备课. 不但备学生而且备教材
2、备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记. 三, 抓好学生的基础学问教学: 一班级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为学生的成长打下坚实的基础.本学期,我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握,写字,读书,课外阅读等方面作了努力. (1)注意汉语拼音学问的把握: 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能
3、很好地把握,我与班级里,科组里的老师常常沟通,并向她们学习教学阅历,以使自己能让学生学得轻松,学得扎实.同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓舞学生读课外书,并常常引导学生对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌,摘苹果嬉戏等形式激发学生学习的爱好. (2)抓好写字训练. 一班级语文教学工作总结 时间毫不停息地走着,我担当一班级的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责.现总结自己的教学工作如下: 一, 抓好学生的学习习惯: 培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点.刚开学的二个星期里,我采纳编儿歌,口令
4、等形式,将学生学习习惯的培育融入情趣之中,让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯.从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲,说说说,通过一学期来的培育,我班学生都能养成良好的学习习惯. 二, 仔细备课. 不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记. 三, 抓好学生的基础学问教学: 一班级作为学生走进学校的第一步,
5、正如修筑高楼大厦一样,必需要为学生的成长打下坚实的基础.本学期,我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握,写字,读书,课外阅读等方面作了努力. (1)注意汉语拼音学问的把握: 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地把握,我与班级里,科组里的老师常常沟通,并向她们学习教学阅历,以使自己能让学生学得轻松,学得扎实.同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓舞学生读课外书,并常常引导学生对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌,摘苹果嬉戏等形式激发学生学习的爱好. (2)抓好写字训练. 写字教学是一班级语文教学工作
6、的难点.所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求.首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注意自己在课堂板书,给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范.其次,引导学生学会读帖,描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生.特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.因此,在抓好学生写好字的同时,我更注意学生有良好的写字习惯. (3)抓好读书训练. 如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键.首先,调动学生读书的乐观性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读,男
7、女读,抽生范读,教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来.第三,注意自己的示范性. 四, 存在的问题与不足: 1,对学困生的关注不够.虽然本次期末考试学生成果较好,但是班上两三名学生的基础学问把握得不够扎实,这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心. 2,家长协作不够.说明我一家长的沟通还不够,这将是我要仔细思索的问题之一. 写字教学是一班级语文教学工作的难点.所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求.首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注意自己在课堂板书,给学生的留言等方面给学生做一个很
8、好的示范.其次,引导学生学会读帖,描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生.特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.因此,在抓好学生写好字的同时,我更注意学生有良好的写字习惯. (3)抓好读书训练. 如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键.首先,调动学生读书的乐观性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读,男女读,抽生范读,教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来.第三,注意自己的示范性. 四, 存在的问题与不足: 1,对学困生的关注不够.虽然本次期末考试学生成果较好,但是班上两三名学生的基础学问把握得不够扎实,这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心. 2,家长协作不够.说明我一家长的沟通还不够,这将是我要仔细思索的问题之一. 优质文档2
