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1、WORD格式毫米、分米的认识教学设计教学内容：*版小学数学二年级下册第三单元第3536 页的两个红点，毫米、分米的认识。教学目标：1、在实践活动中知道1 分米和 1 毫米有多长，开展空间观念和动手操作能力，建立分米和毫米的概念。2、在具体的情境中学会用适当的单位进展测量，能估计物体的长度，进一步开展估算意识。教学重点：毫米、分米长度概念的建立和测量物体的长度。教学难点：长度单位间估测。教具学具准备：教师准备：课件、米尺、作业纸学生准备：直尺、卷尺、购物卡、1 元硬币。教学过程：一、复习旧知：我们是第二次见面了，猜一下教师的身高有多高？1米72厘米你能用手式比划一下，1 米有多长吗？伸开双臂两手
2、间距离你还能比划一下， 1 厘米有多长吗？大拇指和食指间的距离你知道米和厘米有什么关系吗？1 米=100 厘米二、创设情境，提出问题。1. 谈话引入：同学们，今天教师请来了一位新朋友来和我们一起学习。看动画片西游记片头视频。师：大家猜猜谁来了？孙悟空孙悟空有一件神奇的兵器是？金箍棒师：它神奇在哪儿？变长变短2 、研究问题师：“变，变，你知道金箍棒有多长吗？ 8 厘米师：“变，变，你发现了什么？金箍棒变短了 。师：金箍棒来到了屏幕上，猜一猜它有多长呢？不到1 厘米、比 1厘米短师：这根金箍棒的长不能用厘米量出来，那么今天我们认识一个比厘专业资料整理WORD格式米还小的长度单位“毫米板书：毫米 ,
3、 用字母 mm表示。三、探究新知( 一毫米1、认识毫米师：那么 1 毫米到底有多长呢？ 1 毫米就藏在我们的直尺上，让我们专业资料整理WORD格式拿出直尺，找一找 1 毫米在哪呢？让一学生在实物展台上用铅笔尖指一指1 毫米。专业资料整理WORD格式课件出示直尺，说一说1 毫米有多长。师生共同总结出：尺子上每1 小格的长度都是1 毫米。2、感受 1 毫米的长度师：同学们看一下我们桌子上的卡片，猜一猜它有多厚呢？预设学生答复： 1 毫米。让学生动手测量一下。师： 1 毫米终究多大呢？我们来感受一下吧！教师示X：伸出右手，将卡放在拇指和食指之间，手指保持不动，慢慢抽走卡片，这两个指肚间的距离就是 1
4、 毫米。动手操作一下。让学生说一说 1 毫米的感受。太小了，两个手指都快挨在一起了3、生活中的 1 毫米师问：请同学们开动脑筋想一想，你们生活中接触到的物品，有哪些长度或厚度大约是 1 毫米呢？卡片的厚度、尺子的厚、 1 角钱的硬币4、探究厘米和毫米之间的关系；数一数。1 厘米里面有多少个 1 毫米？你发现了什么？ 10 毫米就是 1 厘米 板书： 1 厘米 =10 毫米5、同学们学得真不错，孙悟空的金箍棒到底是多长，孙悟空把它变到了我们的作业纸上了。先猜一猜有多长？再量一量？填写下面的表格。专业资料整理WORD格式作业纸猜一猜量一量金箍棒的长度毫米毫米然后说一说， 比猜想的多了还是少了？多了
5、多少、少了多少？二1、认识 1 分米师：同学们，学习的真不错。这时悟空又带着金箍棒回来了。看屏幕上，“变，变，你有什么要说的？变长了师：对，这时候孙悟空已经把金箍棒变成1 分米长板书：分米dm，并且到我们的桌子上，是哪一根小棒，找出来，用尺子测量一下，看看有什么发现么？学生动手测量后发现10 厘米是 1 分米板书： 1 分米 =10 厘米。你不知道从刻度几到刻度几是1 分米？刻度 1 到 11，刻度 2 到 12专业资料整理WORD格式2、感受1 分米专业资料整理WORD格式师：你们想不想感受一下1 分米有多长呢？让学生将长度 1 分米的小棒放在右手拇指和中指之间，拇指和食指间的距离就是1 分
6、米。3、生活中的 1 分米抽出小棒，大专业资料整理WORD格式想一想生活中那些东西的长度、高度或厚度是4、“分米和它的伙伴“米之间的关系请同学们拿出米尺，数一数1 米里面有多少个米尺上从几到几是1 米？1 分米呢？1 分米？专业资料整理WORD格式想一想你是怎样数出来的？1 米=10 分米四、课堂小结1、教师提问：到目前为止， 我们一共学习了几个长度单位？ 按照从小到大分别是谁 ？根据学生答复板书毫米 厘米 分米 米。让一位学生说出长度 1 毫米、1厘米、1分米和 1米。专业资料整理WORD格式学生用手势比划出它的长度，看谁比划的又快又准。2、谁知道厘米和米用什么字母来表示呢？哪么毫米和分米呢
7、？五、自主练习，应用拓展孙悟空说 : 看同学们表现的这么好，要带我们到智慧岛上去闯关，你们有信心吗？第一关：你能说出它们的长度各是多少毫米吗？想法向大家交流一下？引导学生说出一小格是 1 毫米，几小格就是几毫米。曲别针的长度是毫米。专业资料整理WORD格式第二关：填一填：4 分米=7 厘米=厘米，毫米。专业资料整理WORD格式第三关：在里填上适当的长度单位。教学楼高是 15(),教室门宽 10()。第四关：八戒的日记：3月6日星期一晴专业资料整理WORD格式早晨，我从 2 厘米长的床上起来，拿起13 毫米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。 接着走了 200 毫米远的路来到学校， 坐在 5 米 高的凳子上，拿出 15 分米长的铅笔和 5 厘米 厚的练习本，开场做作业。六、自我评价：这节课我都学会了什么？谈收获。七、小结：同学们，今天你们学习的很棒！板书设计：毫米和分米的认识米、分米、厘米、毫米1 厘米 =10 毫米1 分米 =10 厘米1 米=10 分米专业资料整理
