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1、（新教材）北师大版精品数学资料做家务【学习内容】教材P 3233【学习目标】1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握2的乘法口诀，发现口诀之间的联系，会用乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。3、培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。【学习重、难点】 重点：利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀。 难点：学会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题【学习过程】【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知1、 直接写得数53= 48= 55=92= 35= 51=2、今天，我们来了解我们班有哪些同学在家帮
2、助过爸爸、妈妈做些力所能及的家务事？3、小明跟你们一样是个爱劳动的好孩子。这个星期天，小明家来了9位客人，他主动给客人端茶、拿水果。吃饭前，又帮着摆碗筷，看看小明忙得不亦乐乎，我们一起帮小明摆一摆，【合作探究】-大胆质疑，透析重难点1、摆一摆，数一数。学生用小棒代替筷子摆一摆。有几双123456789有几根2、 照样子写一写，编一编。表示 算式 口诀1双筷子有2根 1个2 12=2 一二得二2双筷子有( )根 _ _ _( )双筷子有( )根 _ _ _( )双筷子有( )根 _ _ _( )双筷子有( )根 _ _ _( )双筷子有( )根 _ _ _( )双筷子有( )根 _ _ _( )双筷子有( )根 _ _ _( )双筷子有( )根 _ _ _【当堂检测】技能拓展应用，搭建晋升平台1. 计算62和26时，用的是同一句口诀( )2. 3乘2得( )，再加1得( )3.4个2相加是( )，再减5得( )4. 52= 24= 52= 62= 29= 42=错题改正及整理【你对你今天的表现满意吗？】能找到合适的计算方法。能主动参与小组活动。在活动中能积极思考。
