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1、2023年教学计划包括哪些内容12篇 教师需要根据学生的实际情况做好教学计划,增强学生对自己所教学科的兴趣,提高学生学习的积极性。下面是我整理的教学计划包括哪些内容12篇，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。 教学计划包括哪些内容1 一、工作思路 1、围绕落实新课程标准、改革课堂教学模式和教学方式改革等重点内容，以“体验式学习”课题项目为切入口，通过听说读写技能培养，拓宽英语学习渠道，激发学生学英语的热情。 2、高中教研的重点放在引导教师课堂上从teacher向leader转变：要求教师通过多进行引导性问题，激发学生的好奇心，引导每位学生参与讨论，帮助学生加深自己对事物和现实的见解从而建构新的概念。
2、帮助学生提高阅读的辨析、归纳能力和表达能力，增加批判性思维和写作逻辑训练。 3、初中教研的重点放在抓英语学科核心素养上，回归英语学科教学的本真，超越知识表层结构，更新语法理念，让“语言能力、学习能力、文化意识、思维品质”的培养渗透到我们的课堂上。 4、尊重实践，了解实践，继续持续性跟踪课堂听评课，与一线教师沟通、交流，使新课程理念转化为教师日常教学生活的一部分。 5、活动推进，助推成长，继续依托学科带头人、骨干教师、工作室主持人、市区中心组成员的力量，发现典型，课例观摩，互动研讨，以培养出区内更多的理念先进且勇于践行的优秀一线教师。 6、整合优质资源，完善中学英语学科特色教学资源库，为一线教师
3、提供专业教学素材。 二、具体安排 2月份 1、召开初高中科组长、名 师、工作室主持人、课题组工作会议。 2、市高三第一次调研考试听说考试(2月27日周六)。 3、2月25-26_市高三一模。 4、收集初一、初二、初三期末试卷分析并上传到区教研中心网站。 5、筹备_省高中英语优质课比赛_市_区预选赛活动。 6、高斌工作室活动。 3月份 1、3月5-6日_省高三适应性考试。 2、3月12-15日全国高考英语听说考试。 3、3月17-18_一模。 4、发动宣传_省第二届初中英语听说在线比赛事宜。 5、发动宣传“20_希望之星”、以及“外教社杯”全国阅读比赛。 6、组织高二教师参加_省第一届高中青年教
4、师教学竞赛_区选拔赛活动(3月9日)。 7、组织初三教师参加两个_区初中英语特色工作室初三复习课同课异构活动(3月29日)。 8、听课调研。 9、组织高三教师参加一模听说考试阅卷工作。 10、组织高三教师参加市高三研讨活动(3月29日、_中学-完形填空研讨) 11、组织初中教师参加市初中英语思维导图训练培训活动。 12、_市名 师工作室成立暨第一次工作会议(3月1日)。 13、组织部分教师参加_市初中英语思维导图培训(3月29日)。 14、发动高中教师参加市英语高考模拟试题命题比赛活动。 4月份 1、4月21-22_高三二模。 2、听课调研。 3、课题组“体验式教学”研讨课。 4、区高二年级英
5、语课堂教学研讨课。 5、组织学生参加_省初中英语听说口语比赛_区预赛。 6、区初二年级英语课堂教学研讨课。 7、区初三中考模拟考试(4月25-26)。 8、组织高三教师参加市第二次教研活动(4月12日、_高级中学-书面表达研讨) 9、市初三听说模拟考试(4月23-24) 10、_市工作室活动。 11、_工作室活动。 12、_工作室活动。 13、组织学生参加“希望之星”比赛。 14、收集各校市英语高考模拟试题，组织评审并上传市教科院。 5月份 1、听课调研。 2、区初一年级英语课堂教学研讨课。 3、组织学生参加_市初中英语听说口语比赛福田区决赛。 4、组织学生参加“_杯”全国中学英语阅读比赛。
6、5、区高一年级英语课堂教学研讨课。 6、初三中考听说考试(5月21-22)。 7、课题组“体验式教学”研讨课。 8、组织部分教师参加中考听说考试阅卷。 9、组织高三教师参加市第三次教研活动(5月10日、市直属某中学-冲刺策略研讨) 10、_市工作室活动。 11、_工作室活动。 12、_工作室活动。 6月份 1、听课调研。 2、收集各校科组建设总结。 3、_市工作室活动。 4、高考(6月7-8) 5、初三中考(6月18-19)。 6、课题组“体验式教学”研讨课。 7、_工作室活动。 8、_工作室活动。 9、初中期末考试命题。 10、组织部分教师参加中考阅卷。 11、组织高中教师学习、解读“高中英
7、语新课程标准”。 7月份 1、课题组成员会议。 2、三个工作室会议。 3、科组总结会议。 4、初中期末考试及阅卷。 教学计划包括哪些内容2 一、指导思想 根据市教育局文件精神，以学校工作计划为指导，努力培养优秀教师群体，以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色管理理念，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理，努力提高学校的教学质量，以“课堂”为主阵地，以“校本教研”为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造充满活力的生本课堂。 二、工作目标 1、教学常规管理规范化、科学化，教师队伍专业化，教学效率化重点工作。 2、通过经常性的检查加强教学常规管理，规范教师教学行为。 3、抓
8、实八、九年级中考备考。寻找“得分点”。 4、打造“高效课堂”，落实核心素养。 5、夯实教师队伍建设，提升教师素质。 6、开发校内资源，建设适合学生的课程结构，打造特色品牌。(校本课程) 7、提升教师信息化教学能力，实现信息技术与教学的深度融合。 三、工作内容 1、积极推动学校师资队伍建设，充分发挥校骨干教师的引领作用，带领青年教师迅速成长。向每堂课要效率。 2、加强教学常规管理力度，围绕学校发展这一核心，带动教学质量的全面提高。发挥教研组、备课组的作用，认真开展好组内教研活动。 3、加强学生学习规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。 4、九年级毕业班的工作是重中之重，必须加强研讨、协调、科学
9、安排。 5、教导处内务管理争取上一个新台阶。重点抓好对教师教学工作的检查，定期进行教学常规检查，并在教师大会上进行通报、点评检查结果。 6、组织好老师和学生参加各级各类培训、各级各项比赛活动。 7、教务处要加强听课，对有问题教师加强指导，促其改进。 8、加强对双向定制课活动的丰富和管理，让学生开心走进课堂。 9、开展云平台推广和使用活动，促进信息化与课程的融合。 教学计划包括哪些内容3 一、指导思想 英语组工作依据县教师发展中心、学校教务处的工作计划安排，本学期教研组工作以“学位中心、以学定教”的课堂变革为重点，开展常态课堂改进研究活动，优化课堂教学，提高效率，总结探索学科教学规律，推进教学教
10、研创新，切实提高我校英语学科教学水平。 二、主要工作 1.聚焦课堂变革活动，推进英语课堂转型 本学期以“目标式”教学“课堂变革”和“案例式”教学“课堂变革”实验项目为抓手，有序开展学科课改项目活动。放手学生，改变教学组织形式，实现教学理念转变，真正促进学科教师的专业发展。通过实验项目，提炼经验，扩大影响，带动全校英语课堂教学方式的变革。 2.规范管理、提高教研实效 本教研组以“五个一”立足校本教研，积极开展集体备课、主题发言等各种形式的教研活动，教研活动做到有四定，即定时间(每月一次)、定地点(党员活动室)、定主题(课堂变革)、定主讲人，做到有计划、有目标、有实效。加强以“常态课改进研究”为主
11、题的课题，促进课堂教学的建设，打造常态课堂，每人推出一节校级公开课，围绕主题、写好教学反思，认真撰写教学案例和教学论文。努力抓好教学常规工作，做好五个一，坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，积极开发课程资源。关注学生作业的有效性、多样性和层次性，批改要及时，有日期、有激励性评价语言，发现问题及时反馈，提倡面批。本学期开展命题能力专题培训，研究英语考试形势下的教学要求，努力提高教师命题能力，做好单元、期末命题工作，开展“命题说题评比”活动，注重学习效果研究，促进学生群体均衡发展。 3.构建平台，促进教师专业发展 加强对青年教师的培养,继续开展“老带新”和“师带徒”活动，要求新
12、教师要多听课，虚心向师傅学习。师傅要认真负责，按要求完成听课指导，对他们进行培养，凸显问题困境，帮助他们修改教案，传授教学方法和技巧。原则上徒弟每学期听课10-15节，师傅每周要听徒弟一节，充分发挥由名优骨干教师的示范辐射作用。 教学计划包括哪些内容4 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性
13、评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。 二、学生情况分析 a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采用的仍然是外研社的英语教
14、材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提
