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1、五年级语文落花生常用知识点落花生一文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。这里给大家分享一些五年级语文落花生知识点，欢迎阅读! 五年级语文落花生原文 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生吗?” 我
2、们争着答应：“爱!” “谁能把花生的好处说出来?” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们
3、的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 五年级语文落花生知识点 1、落花生是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。) 作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 2、全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默
4、默奉献、不图虚名的品格。 3、许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。 五年级语文落花生练习题 一、读拼音，写词语。 1.一到春天，农民伯伯就开始耕地、b zhng()、jio shu()，期待秋天有更好的收获。 2.妈妈fn fu()我去那座tng zi()里等着她，不要乱跑。 二、用斜线划去加点字的错误读音。 1.花生不但味道很美，而且价格便(pin bin)宜。 2.我家楼下是超市，买东西很方便(pin bin)。 3.我们家的后院有半亩空(kng kng)地。 4.山里的空(kng kng)气真好。 三、写出下列加粗词语的近义词。 1.你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。() 2.没
5、过几个月，居然收获了。() 3.使人一见就生爱慕之心。() 四、按要求完成句子练习。 1.花生味道很美。 花生可以榨油。(用合适的关联词连成一句话) _ 2.它虽然不好看，但是很有用。(用加点的词语连成一句话) _ 3.父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为转述句) _ 五、课文整体梳理。 这篇文章运用_的手法，通过描写花生的_、_的特点，点明要做_，不要做只讲_而对别人没有好处的人。 六、重点段落品析 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。
6、花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 1.选文最主要运用了()描写的方法。 A语言B动作C心理 2.用文中加粗的词语造句。 _ 3.谈谈你对加粗句子的理解。 _ 七、生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。 _ 参考答案 一、 1.播种浇水 2.吩咐亭子 二、划去 1.bin 2.pin 3.kng 4.kng 三、 1.开垦 2.竟然 3.爱戴 四、 1.花生不仅味道很美，还可以榨油。 2.虽然我们距离很远，但是我们的心离得很近。 3.父亲说，这是他对我们的希望。 五、借物喻人朴实默默无闻有用体面 六、 1.A 2.她虽然表情冷冷的，可是心地很善良。 3.做人要朴实，要做有用的人，要对社会、对他人有好处。 七、示例：你们虽然没有华丽的外表，没有豪言壮语，但是你们是那样伟大，那样值得敬佩。我要向你们学习，也做一个这样的人。
