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1、活动学习相邻数大班教案活动学习相邻数大班教案活动目的：1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。3、学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯。活动准备：6只兔子卡片1只白2只灰3只黑活动过程；1、集体活动：1、学说顺倒数师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，老师组织幼儿玩顺倒数的游戏。要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。例：老师：1、2、3、4、5 幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。2学习6以内的相邻数。老师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀？他们有什么不同，谁会把
2、一样的兔子放在一起 ，并按顺序排好？请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的？你排的时候是怎么想的？1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面为什么这么排？请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿仔细的观察：2只兔子的前面是什么？后面是什么？鼓励幼儿说一说。小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面大家集体说一说2、操作活动：1、给小鱼涂色老师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么？有几条鱼呢？小鱼说“今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧！”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。我们在涂色的
3、时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。2学习学数字1、2、3、4、3、活动评价：1重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进展活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。2表扬可以安静、独立完成活动的幼儿。教学反思这个活动自始至终让幼儿探究性发现问题，使幼儿一直处于活泼、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念浸透在其中，尽量让抽象的.数的逻辑概念在详细的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而进步幼儿学习相邻数的兴趣。1、在本课的设计中，我充分结合幼儿对动物的喜欢之情，以小动物搬新家引出课题，这个局部以
4、故事的引导方式来激发幼儿进展主动探究，让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决，为幼儿提供了主动探究的时机。2、在活动的过程中，以小动物找到邻居后出动做游戏，请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从详细的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。第三环节，我浸透了相邻数的特点，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小1的数是小邻居。从而为探究后面数的相邻数作好铺垫，帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。当然活动还存在着缺乏：1由于不是专业的幼儿老师，在与幼儿互动上还要活泼一些。2活动中应多关注才能弱的孩子，让他们也能在知识、情感等方面有很好的进步。第 页 共 页
