《中学体育趣味性和协调性论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学体育趣味性和协调性论文（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈中学体育的趣味性和协调性中学阶段的学生刚开始迈入青少年时期，这正是他们身体各方 面开始发育成长的关键阶段，与此同时，学生的学业功课也较小学 期间繁重很多。长期以来，在学生的正常生活、学习、体育和各种 活动中，都是有利于左脑发展（如习惯用右手操作、运动等），大 脑左半球往往超负荷运转，传统的应试教育、题海战术，死记硬背 的学习方法，更是雪上加霜，左脑的负担越来越重，而右半球却被 闲置或未被很好的开发。而目前，在农村学校的体育教学中存在许多不够合理的地方， 如垒球、标枪的投掷教学，根据农村学校的现状调查发现，都只是 强调了单侧肢体的练习（或左或右），这就造成了身体发展的不平 衡。在健身项目的开
2、发上也存在不够合理的地方，如铅球、乒乓球 等项目，都要求参与者用单侧肢体进行练习，这就造成了身体发展 的不平衡。在学生的学法上，由于缺乏自我潜能开发的意识，在不 合理的项目和教法的影响下，忽视了双侧肢体的练习，这就造成了 左右脑发展的不平衡。其次，教学的内容老套，缺乏新意，在健身 活动中学生往往兴趣不高。作为培养人的主阵地，作为实施“全民健身计划”窗口的学校 体育，作为第一线的体育教育工作者，如何根据体育学科自身的特 点，贯彻素质教育的精神，把素质教育落在实处，并进一步提高学 生的各方面的能力呢？根据近代脑神经科学的“大脑不对称性理 论”，开发一些既科学（强化双侧肢体），学生又感兴趣的健身项目，
