《教师个人计划总结教育和美好的生活读书心得》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人计划总结教育和美好的生活读书心得（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师个人参考计划总结教育和美好的生活读书心得罗素,不但在数理逻辑和哲学领域创获空前，同时也是一名人道主义者和自由思想的代言人,同时因其议论婚姻与家庭的书获得诺贝尔文学奖,关于其人其文，让人印象颇为深入“清彻如水,在人类迷惑的丛林的一角，闪着一片幽光。”钦佩之余，细细品读，唇齿留香。 合上书本,想想脑中仍在回荡着书中的话语,不由得让人肃然起敬。罗素充满了疑心精神和向传统观念挑战的勇气，通过评估现有的各种教育制度,批驳了陈腐的传统观念,并提出了一系列全新的教育改革方案,其中大部分已被证明是正确的。他分别站在家长、老师、学生和社会的角度上观察咨询题、考虑咨询题;道德教育从婴儿期不断讲到青春期,智育则
2、从幼儿园不断讲到大学毕业。他还详述了学校和专业的选择,课程安排、学习方法、授课技巧和美感培养等详细咨询题，立论有据,极富哲理,处处表现出哲学家思想的深入性。这本书关于当今的教育仍具有借鉴意义。 罗素认为,人生的一个真理是享受美妙生活中的乐趣。人们接受教育的过程也应该是一个享受美妙生活的过程。他不断主张“自由教育”，即在必要的权威与纪律的伴随下,尽可能多地给予儿童个人开展的自由,并按照自由的精神来行使权威与运用纪律。这就要请教育工作者站在学生本身幸福的立场上，“努力协助儿童独立考虑和独立活动，从而使他们能处理在他们的成长过程中必定会遇到的的各种咨询题。”每个人都有着天性的求知欲，处理咨询题的欲望
3、，教育者所要做的确实是提供条件，激发学生处理咨询题的欲望。 他说：“没有科学，爱是无力的;没有爱，科学是破坏性的。”一方面,罗素相信知识的作用在于使人思想自由又不受恐惧的损害，教育本身也不应该是使人轻信的教育，由于如此的教育“通过一个时期非常快就会引导到思想的腐朽。”另一方面,教育者所传授的必须是“为爱所支配的知识”。他又说:“但凡老师缺乏爱的地点，不管是品行依然智慧，都不能充分地或自由地开展。”但是正确的爱应是恰当对待正在成长的小孩的自然结果,而不是刻意追求的东西 那么什么样的教育才是最好的教育?他认为，最好的教育是挖掘人的潜能的教育。通过对儿童的身体、感情和智力上的“恰当的处理”,能够使这
4、些质量得到普遍的培养。但这种处理不是强迫性的,而是一种“自由教育”在必要的权威与纪律的伴随下，尽可能多地给予儿童个人开展的自由,并按照自由的精神来行使权威与运用纪律。不管是学习内容依然纪律的培养，在开场都要以游戏的方式,使儿童在不知不觉中接受。这是罗素倡导的“自由教育”所反复强调的。 我认为老师应该“主要从小孩身上感遭到一些神圣、模糊、无限的东西，一些个别的特别珍贵的东西”，并对这些珍贵的东西给予挖掘与引导，使其到达教育的最美妙境地。我想,假如我们能够做到循循善诱，对待每一个学生，每一件事情，每一堂课都认真地、巧妙地设计，使学生们在游戏中,在不知不觉中遭到陶冶,那才是真正的教育啊。我认为老师要给学生以决心,让学生自信。应该学会赏识学生，经常赞扬和鼓舞学生，在指出他的错误之前,首先表扬他好的方面。当学生出现了错误,不应一味地责骂,而应该告诉他们下次怎么样做得更好。 其次，要相信学生的才能。学生总喜爱做些本人力所能及的甚至超过本人才能的事情,因而老师不要轻率地加以回绝或制止,如此会挫伤学生的自决心，也限制了学生的行动。 我认为老师应该按学生的意愿和方式去做一些事情，尽管他们不一定会做得非常好，但是假如老师适时地加以赞扬,必要时给予指导，就会增加学生的一份自决心。老师在课堂上要多给学生送去一个信任，在每位学生的心底里种下一颗自信的种子，让他们成为自信的人,也确实是有勇气的人。
