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1、大姚县金碧中心学校（刚诚片区）标杆教学语文教案设计科目教学内容8.难忘的一天课时2编号13年级二年级备课教师方燕琼备课组长签名张雪燕设计日期2011.9学习目标（叙写）1、认识13个生字。2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3、讲读课文1-4自然段.重 点难 点认识13个生字。了解课文内容。教学准备（预习提纲）1、自读课文，把课文读正确、读流利。2、再读课文，给生字注音、口头组词、书空、记忆字形。3、小黑板上写好“我会认”的生字。教学过程一、 创设情境，导入揭题：你们有忘不了的事吗？文中的小朋友却有忘不了的一天，为什么那一天会让他难忘，我们一起来学习这篇课文。二、检查预习：1.开火车认读下
2、列生词：计算机 冒着 展览馆 紧紧 怦怦跳 握手 笑容 普及 兴奋责任 灿烂2.抽读课文。三、明确学习目标：四、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）初读课文，了解课文内容1、出示自学指导（一）（1）同桌交流读课文，读完后互认“我会认”的生字。（2）同桌讨论：1984年2月16日为什么是我最难忘的日子？课文按表演前、 、 、的顺序来写。2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学情况，引导学生学习。（1）指名认读下列生后，全班齐读：计 算 冒 览 馆 紧 怦 握 容 普 奋 灿 烂（2）回答问题：教师点拨、板书表演前8.难忘的一天：为邓爷爷做电子计算机表演表演时表演后4总结学法
3、：认真读、同桌教、课文中找、讨论。（二）细读课文，深入理解课文内容14自然段。1、出示自学指导（二）(1)分组读第2自然段,想一想:见到邓爷爷之前,我的心情是怎样的?教学过程（2）自读课文3、4自然段,并找一找我和邓爷爷见面的情景是怎样的？我又是怎样为邓爷爷表演计算机的?在小组内说一说.2、学生自主学习，小组讨论，教师巡视指导。3、检查自学情况，引导学生学习。（1）指名拼读下列生字、书空、组词：及 仔 次 计 礼 身 细 外 怦 加（2）回答问题，师点拨,指导生读3.4自然段,从中找出答案.师板书.表演前：又紧张又激动8.难忘的一天：为邓爷爷做电子计算机表演表演时：沉着操纵表演后：4总结学法：认真读、同桌教、从课文中找答案、讨论。五、当堂训练1、基础题：（1）完成课本“我会读”。 （2）朗读课文 2、拓展训练题：（1）填空。 高兴地（ ） 仔细地（ ） 亲切地（ ） 紧紧地（ ） 顺利地（ ） 兴奋地（ ） 赞许地（ ） 沉着地（ ） 六、反思小结：这节课你有哪些收获？是怎样学会的？和同学们说一说。七、板书设计：表演前：又紧张又激动8.难忘的一天：为邓爷爷做电子计算机表演表演时：沉着操纵表演后：八、布置下节课预习任务。把课文读熟.教后反思
