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1、17美术二年级上全册教学设计第一课 课题：难忘夏天 教材分析p 小朋友通常是在暑假里度过一个个夏天的。这节课学生通过回忆在这个炎热的夏天做过的一些趣事，表述自己的感受，用自己喜欢的方法和材料表现夏天。夏天是一个丰富多彩的季节。可以从引导学生从各方面来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃地气氛中作画。教学目的：1通过对夏天的回忆和描绘,尝试用画笔来描述生活景观,锻炼学生的概括能力 2培养和提高学生的表现力 教学重点：通过表述和绘画,自由的表现夏天 难点：用你喜欢的方法和材料去表现夏天 教学准备：颜料、调色盘、画笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等 教学过程：第一课时 一、组织教学 二、导入新课
2、1由教师谈话导入：小朋友们，你们暑假过得开心吗？(学生回忆自己的暑假生活，说一说在暑假中的一些趣事) 请问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？ 2揭示课题：对，小朋友通常是在暑假里度过夏天的。今天我们一起来学习第一课难忘夏天。三、讲授新课 1回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天：（请小朋友闭上眼睛）你好好想一想这个夏天。在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓阴，有暴雨雷电，也有游泳时的欢乐。那么，在你眼里夏天是什么样的呢？ 1）在夏天，你看到些什么？ 2）在夏天，你听到些什么？ 3）在夏天，你吃到些什么？ 农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈。”你能用自己的话来说说夏天的特点
3、吗？ 2说说夏天的颜色 你觉得有哪些颜色使人感觉炎热？哪些颜色使人感觉凉爽？ 3欣赏学生作品（书上）1）构图 2）内容 3）色彩 四、布置学生作业，教师作巡回指导 用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。五、课堂小结 1 作业评价：指导学生自评互评，并说出自己独特的看法。2 教师小结：第二课时 一、组织教学 二、导入新课：回顾上节课的内容：有哪些颜色可以用来表现夏天呢？用自己的话来说说夏天的特点。三、讲授新课 1猜猜看：我们国家夏天的时候，别的国家是夏天吗？ 夏天大自然的颜色和其他季节的一样吗？ 2欣赏学生作品：（书上）三张作品都是运用了剪贴的方法。色彩丰富，构图完整，充分表
4、现出了夏天的特点。四、布置学生作业，教师作巡回指导 用剪贴的方法描绘这个丰富多彩的夏天。五、课堂小结 1 作业评价：指导学生自评和互评，并说出自己独特的看法。2 教师小结：第二课 课题：机器人伙伴 教材分析p ：在本册教材体系中，本课属于“综合、探索”学习领域，是其他三个领域的综合体现。内容关注学生的兴趣又丰富有时代特点，反映了美术教材内容要体现传统与时代的关系的原则，开阔了学生眼界和思路，实现了科学教育在美术教学中的渗透。教学目标：认知目标：通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。技能目标：培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不
5、同的绘画形式表现。情感目标：在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学，用科学来帮助人类的优良品质。教学重点：以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。教学难点：在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创造性。课前准备：教具：电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。学具：有关机器人的图片、文字、音乐；绘画工具、多种几何图形卡片。教学思路：一、魔术导入 今天，老师给大家带来个伙伴，出示伙伴。用几何图形拼出机器人，猜，这是什么？ 生：人，机器人 它是交警叔叔的好朋友，好伙伴交警机器
6、人，来指挥交通的，有了它们，交警叔叔们课高兴了。小朋友，你们想不想和交警叔叔一样有个机器人伙伴呢？今天，就让我们一起来学习机器人伙伴。二、了解发展史 在学之前，老师先带大家去机器人博物馆看看，里面都有怎样的机器人，这些机器人是干什么的？ 在古代，著名木匠鲁班造一只能在空中飞行“三日不下”的木鸟；三国时，诸葛亮创造出了“木牛流马”用其运输军粮。这是第一台工业机器人，帮助工人们的。后来，科学家又研发出以双脚走路的机器人。到现在，科学家制造出来的机器人可以模拟人，如踢球的，打扫卫生的，拉小提琴的，烧菜的等等不同功能的机器人。在让我们一起来看一段机器人视频，看看机器人是怎么动的。（以上用5分钟）三、看
7、一看 看了这么多机器人，有点眼花缭乱了吧！老师选了几张不同形状，不同本领的机器人给大家看看。这个机器人有什么特点，猜猜有什么本领？ 这个机器人又在干什么呢？从哪里看出来的？（主要是四肢动作的变化）学生可以模仿一下。看这个机器人是干什么的呢，生活中见过吗？ 和计算机有什么不同呢？ D、看，这个机器人很特别吧！才干什么的？手变成了什么？有几只手？是一只多手机器人啊！注：在学生说机器人身体时，提一下，四肢怎样活动的。请学生介绍机器人，用图形。生：1、三角形的头显得机器人多可爱啊！长方形组成手臂，还有那细细的腰，它用多个轮子代替了脚，行动更灵活了。2、看，这个机器人都是用长方形组成的，它的手可灵活了，
8、可以随意的转动呢，它在干什么呢？可能是在跑步吧！ 3、这个机器人是计算机机器人。你们能不能来做做这个动作，主要是身体的那个部位在动啊？四肢 4、这是吸尘器机器人，手变成了吸尘器，多方便啊！ 四、拼一拼 1、看了这么多，老师要考考小朋友掌握了多少？小朋友想一想，如果你来制造一个机器人，你想造个怎么样的？可以帮助人类干什么的？（请35个学生说）同桌交流 2分钟 2、小朋友们有这么多好的想法，一定迫不及待的要把它拼出来了吧，那么我们就赶紧开始吧，看看那个小朋友把你的机器人设计得与众不同，最有趣！ 请一个小朋友上来拼。3、学生拼画，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创作。4、看黑板上的机器人，用了哪些图形，问
9、学生：“你拼得机器人有什么本领呢？” 再请几个学生说说自己拼的。请学生猜猜他们拼得是什么机器人。（用10分钟）五、画一画 1、出示一张画，大家看，这幅画中的机器人也是拼出来的，猜是什么机器人呢？从哪里看出来的呢？再看看我们自己的，你觉得我们的机器人少了点什么，你能帮它添一添吗？ （23人说）（眼睛，衣服，按钮，风景，小朋友）2、老师这里就有有几个小朋友将自己的机器人画了出来，我们来看一看。1、在果园里采摘果子的机器人 2、在唱歌的机器人 3、在和小朋友踢足球的机器人 4、打篮球的机器人 5、帮人类清洗玻璃的机器人 6、帮妈妈打扫卫生的机器人 3、看了这么多，老师相信小朋友自己能想到更好的，下面
10、小朋友自己也来给你的机器人画画，看谁画的最生动，有趣！ 老师巡视，学生创作。（10分钟）六、评一评 1、实物投影展示学生的作品，请学生介绍自己的机器人的独特功能。2、请同学们说说自己喜欢的别人的作品以及原因。3、教师总评，鼓励为主，表扬作品有创意、表现手法独特的学生。七、结尾 最后，老师要告诉大家，科学家们预言，再过十几二十几年将会出现更加神奇的机器人，它们能说话、有感情、会思考，老师相信只要小朋友努力，这样的机器人就会在我们小朋友的手中诞生，来造福与人类。课后小朋友也可以用废旧材料来制作机器人，今天课就上到这里了，下课。第三课 课题：贺 卡（一）教学目标：1、认知目标：通过欣赏各种有特色的贺
11、卡，开阔学生的视野，培养审美意识，贺卡教案。2、操作目标：学生能选择身边的各种材料，大胆地设计、制作贺卡，体验绘制的乐趣。3、情感目标：了解贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊和情感的交流。教学重点：贺卡的制作。教学难点：贺卡的设计构思。教具准备：示范作品，收集的贺卡。学具准备：收集的贺卡，卡纸，以及制作贺卡的材料等 教学过程：一、谈话导入 问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？” 学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！” 学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！” 学生(略) 教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主
12、要来学习巧妙利用材料设计制作贺卡。” 2、教师板书课题：贺卡 二、 讲授新课 1、 欣赏贺卡 学生上讲台介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年、节日而准备的贺卡。说明：结合实际生活介绍贺卡，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。2、分析p 贺卡的形式 通过师生出示的一些贺卡的实物，共同分析p 让学生掌握贺卡的形式：单页式 折叠式 开门式 立体式 抽动式等， 3、了解贺卡的内容 生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞卡 祝贺卡 友谊卡等 说明；以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。4、贺卡的设计方法 、树叶贴画，干花贴画这是什么？
13、（小金鱼）用什么做的？（树叶）这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。、吹塑纸贴画这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）它们是用什么材料制作的呢？ （吹塑纸）这些贺卡是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。、线织相框这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。毛线的色彩可以丰富一些，相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片。、卡纸画：（梅花鹿和小松鼠）看，这两个好朋友在说什么呢？大家来猜一猜。（学生发言）这张贺卡是用
14、彩色笔直接在卡片纸上作画制成的。、布贴画：（蝴蝶、柳树）仔细看看，这是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？这些贺卡漂亮吗？喜欢吗?同学们想不想自己也做一张漂亮的贺卡呢?其实啊，更漂亮的贺卡还在你们自己的手中呢。我们刚刚看的这些贺卡，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积累，这样做起来才会比较方便。5、贺卡的制作过程拿出卡纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上自己祝福的话儿，给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的贺卡，一定会非常高兴的。说一说你的贺卡想送给谁？为什么要送给他？ 学生讨论:向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵
15、的，我们要珍惜这份纯朴的爱 根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。 根据内容构思适合的图案内容。 裁取纸张，折叠成贺卡形状。 用铅笔描绘构思好的图案及文字等。 上色，应根据图案内容确定色调。 修剪外形或开挖窗口等。 填写贺词、赠言。说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。三、学生作业，巡视指导。1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，巧妙利用身边材料，独立完成贺卡的设计与制作。4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。四、作业展评 1、选取3-4张好的作
