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1、【热门】幼儿园大班音乐教案9篇 作为一名教学工作者，时常要发展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地发展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下列是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班音乐教案 篇1一、设计意图：幼儿总是对成人的世界充斥了好奇，想通过各种方式去体验成人的世界，示例，常常模仿成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更愿意尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人经常做的事情，做饭是成人经常做的事情之一，幼儿往往具有浓厚的兴趣。二、活动目标：1、感受歌曲创设的情境，
2、能够声情并茂的演唱歌曲。2、体验歌曲的趣味，根据局部歌词编创动作进行表演。三、活动准备：PPT、音乐、布娃娃玩偶。四、活动过程：1、导入。跟随音乐?扮家家进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚刚有这样一个动作炒小菜，谁知道这是在干什么啊？炒菜、炒小菜、做饭你们记得可真分明，今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。2、展开。1观赏儿歌?娃娃上灶，引导幼儿做事认真专心。我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭，今天可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。2听音乐?娃娃上灶，熟悉歌词，引导幼儿做出与局部歌词对应的动作。3引导幼儿有节奏的朗诵歌词
3、。4以“菜谱形式出示图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。5跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。6根据局部歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中参加动作。3、活动延伸。幼儿仔细察看家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。幼儿园大班音乐教案 篇2设计意图：?雷神即为英国作曲家爱尔加所作的雄壮有力的?威风凛凛进行曲，是大班打击乐演奏活动，这首进行曲非常形象，有感染力，所以现在已经为许多国家军队仪式所采用。全曲速度虽然过快，但是曲调是大调式，节奏也为较简单的24拍。乐曲分为三个局部，是ABA结构，幼儿较能掌握。本活动是按照第二教时设计，它需要幼儿在运用身体动作和乐器演奏的同时尝试为乐曲
4、配器和指挥。活动重点是根据节奏朗诵内容匹配相应声势动作，如：摇手、拍腿、拍肩、拍手、拍头等动作，在熟练掌握节奏的根底上，根据所提供乐器的特点进行匹配演奏，由浅入深、由表及里在分段观赏乐曲的过程中，利用与音乐相符的动作来理解、表现音乐，用动作让音乐内容具体化、形象化，更好的帮忙幼儿理解和表现。活动目标：1熟悉乐曲的旋律及性质，学习语音总谱和身体动作。2能根据总谱的结构及教师指挥动作的暗示进行节奏表演。3表演中能够较好地控制自己的动作，使自己的节奏与同伴保持一致。活动准备：1?雷神图片、乐曲图谱。2乐曲?雷神。3幼儿人手一个乐器。活动过程：(一)教师出示?雷神的两幅画面场景，引起幼儿的活动兴趣。教
5、师：小朋友们快看：天上怎么了？幼儿：闪电、打雷、下雨教师：那打雷时会发出什么样的声音呢，谁来学一学？我们一起来听一听。学念句子：雷声轰隆隆。教师：下过了雨，天又会变得怎样？小朋友的心情呢？幼儿：开心、快乐教师小结：有一首乐曲讲得就是打雷、下雨、天晴的事情，让我们一起来听一下。评析：通过两张简单的图片，在幼儿直观感知的根底上进行了简单的交流，然后直接进入主题，引出?雷神这首乐曲。(二)幼儿完整观赏乐曲?雷神。教师配上说词和身体动作表演。评析：这个环节是为了让幼儿对乐曲有一个大略的了解。采用视听观赏的形式帮忙幼儿感受、理解和记住音乐，通过大的图谱，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带领喜悦、好
6、奇之心进入作品的美好意境里，并为接下来的活动做好铺垫。(三)理解A段音乐，尝试用语言图谱和身体动作来表演。1.教师配乐念图谱。教师：乐曲中都说了什么？根据幼儿的答复出示图卡，并逐句练习。评析：这一环节教师起到了示范作用，为下一环节幼儿跟念做好了铺垫。2.幼儿跟着音乐念图谱。教师：小朋友也一起跟着乐曲说一说吧。播放音乐，幼儿集体念语音图谱1-2遍。3.教师示范身体动作。教师：现在小手也想来加入呢！我们一起看一看。教师示范动作。教师：刚刚小手都做了哪些动作？幼儿：摇手、拍腿、拍肩、拍手。教师：你们想来试一试吗？我们来试试看。教师可用夸张的动作提醒幼儿注意音乐的转换局部。4.幼儿听音乐做身体动作。评
7、析：本环节教师结合谱图通过自身的示范，幼儿模仿并创编多种方式的节奏表现形式，既防止了幼儿单调的节奏练习，同时又调动了幼儿参与活动的积极性。四理解B段音乐，并练习身体动作。1.倾听B段音乐，猜想故事情节。教师：轰隆隆的雷声过后下雨了，雨滴会滴在我们身体的哪些部位呢？雷声又会在什么时候再次响起呢，我们从第二段音乐中听一听，找一找。教师：从这段音乐中，你发现了什么？引导幼儿找出雨滴落到的身体部位，雷声响起的节奏点2.幼儿尝试练习身体动作。教师：我们把这段音乐也用小手表演一下，雨点落在头上我们做什么动作？落在肩上做什么动作？落在腿上做什么动作？落在全身又做什么动作？雷声响起做什么动作引导幼儿分别用拍头
8、、拍肩、拍腿、拍手等动作来表示。3.难点过渡句练习。教师：小朋友有没有发现雷声有什么不一样？引导幼儿说出，前面两次打雷分别发出一声，后面的两次打雷分别发出两声。教师：听一听，前面两次从闪电第几声开始打雷，后面两次从闪电第几声开始打雷。教师动作示范，引出前面两次从闪电第四声开始打雷，后面两次从闪电第二声开始打雷。教师：我们来用小手试一试。重点练习。评析：这个环节是一个难点，教师利用与音乐相符的动作来帮忙幼儿理解、表现音乐，用动作让音乐内容具体化、形象化。一定的情境也使幼儿在学习起来能保持良好的兴趣，通过细致的引导帮忙幼儿区分和记忆雷声的不同。五教师出示c段图谱，引导幼儿学习语音谱c段和身体动作。
9、1.教师朗诵语音图谱。教师：雷声停了，天气终于放晴了。我们听听第三段音乐说的就是这件事。教师配乐朗诵图谱。2.幼儿跟着音乐朗读图谱。3.幼儿自主看图谱做身体动作。教师：你们能看着图谱动作提示，让小手也加入第三段的表演吗？陶陶这个地方用什么动作表演，拍手。教师分别问：这是什么动作？评析：本环节比拟简单，幼儿有一定的前期经验，因此主要让幼儿在自主看图谱进行学习练习的根底上，教师进行适当的提炼和总结，既是对前面经验的一次稳固，又是本环节的一个练习。六教师引导幼儿边说边做动作来感知整首乐曲。教师：现在我们把A、B、c三段的音乐连起来，把打雷、下雨、雨停都说进去。评析：这个环节是将分段式的学习进行汇总，
10、让幼儿进行整体感知，在这一环节教师可以做进一步的指导，掌握的好的继续稳固，掌握不够的教师进行再次引导，这样有利于幼儿接下来的分组表演。(七)教师引导幼儿分组表演?雷神。1.教师引导幼儿看指挥，分声部做身体动作，幼儿分成三大组。教师：刚刚我们已经做得很熟练了。现在小朋友分成三组进行练习，第一组做手部动作摇手、拍头动作由这一组完成、第二组做腿部动作、第三组做肩部动作，拍手动作我们一起来。图中有几次需要我们一起演奏的地方。重点引导幼儿说出三个地方需要幼儿共同演奏。2.不听音乐，空手进行练习，熟悉各自的演奏内容。3.听音乐，教师指挥，分部进行练习。教师：刚刚在演奏的时候有什么问题吗？可以怎样解决？评析
11、：这个环节是让幼儿不听音乐先空手练习不仅可以稳固幼儿对音乐的感知能力，了解幼儿的掌握情况，有针对性的进行练习，防止了乐器合作演奏时的杂乱现象。八配上乐器一起演奏?雷神。1.教师指挥，幼儿分三大组、三种乐器演奏。教师：现在就请出我们的乐器一起来演奏吧！准备好了，一边看老师的指挥，一边跟上节奏，整齐的演奏才好听呢！2.教师引导幼儿发现演奏乐器中的困难。教师：在刚刚的演奏中你觉得自己什么地方有困难？谁能帮忙他？当幼儿感觉困难无法解决时，教师可以放慢速度，用哼唱方式带着幼儿进行打击乐演奏活动。评析：在幼儿徒手练习情况已经掌握较好的情况下，幼儿配上乐器，就能看着老师的指挥较为熟练的进行演奏，这样的方式对
12、于人数较多的班级来说是比拟适合的，使得孩子都能体验到合作演奏带来的成就感，增强其信心，同时也进一步激发了幼儿对打击乐的演奏兴趣。活动延伸：1音乐活动：幼儿交换乐器，再次进行演奏。2区角游戏：小舞台表演中增加次节目，让幼儿进一步稳固练习。幼儿园大班音乐教案 篇3活动目标1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。活动准备1、课件2、大海图一幅，各种水生动物。活动过程一、幼儿听音乐，开火车来到“海边。1、提问(1)我们来到了哪里(2)大海里有什么呀2、幼儿自由想象，教师根据答复，在图中放上螃蟹、海
13、马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。(完整观赏音乐一遍)教师：今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗我们来听吧!提问：你听了音乐，有什么感受2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。(完整观赏一遍)1)观赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。(1)我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿观赏区分)(2)小鱼怎么游的(3)我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。(4)老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼示范。(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)(5)集体跟着音乐有节奏地摆动。(6)小鱼还可以怎么游让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。(
14、7)跟音乐不同的小鱼游。2)观赏理解鲨鱼的音乐。(1)听听着段音乐是谁来了(2)鲨鱼的音乐听上去怎么样(幼儿自由想象)(3)鲨鱼遇到小鱼会怎么样(幼儿自由述说)(4)区分小鱼逃跑的乐句。3)音乐中有小鱼逃跑的乐句吗我们来找一找!三、师生合作游戏。1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。2、交代游戏要求：(1)老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作加入游戏。(2)听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。3、游戏。4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。幼儿园大班音乐教案 篇4活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。2、开展幼儿的音乐表现力。在理解歌
15、曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段，稳固附点音符的演唱。3、随歌曲旋律唱出来。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地加入音乐活动。活动准备：秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景活动过程：一、导入局部1、发声练习教师：见到小朋友我很快乐，刚刚我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。2、参观秋季丰登景象教师：秋天到了一切好似都在悄悄地变化，我发现苹果丰登了，你发现了什么？秋天是一个丰登的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美)二、展开局部1、察看棉桃，以引起幼儿的兴趣 教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！引导幼儿察看露出的棉花就象他的小百牙你知道棉桃姐姐为什么笑的这么
