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1、金融工程专业建设规划（20162020年）一、专业现状1、理学院专业设置情况概述理学院现开设有金融工程、数学与应用数学、光电信息科学与工程、材料物理4个本科专业，在校生近1000人。现有教职工58人，其中具有副高及以上职称教师14人、硕士及以上学位教师49人（博士11人），拥有省级教学团队2个（高等数学、线性代数）、省级教学名师1人、省级优秀教师1人、省级教坛新秀2人，校级学术技术带头人及后备人选5人、校级中青年骨干教师6人，教师获得省级及以上教学竞赛奖6项。近年来主持国家自然科学基金4项，省厅级科研项目22项。 学院建有普通物理实验中心、光电信息实验中心、数学及金融工程实验中心等3个实验中心
2、，实验用房面积1550平米，实验教学仪器设备值1000万元。其中光电信息实验中心为中央财政专项和省高校振兴计划项目支持建设项目，下设基础光学实验室、激光原理与应用实验室等12个实验分室；普通物理实验中心为校级重点实验室，下设力、热、电磁、光学、近代物理和PASCO等7个实验分室。近年来，学院先后承担国家自然科学基金项目4项、省厅级科研项目26项、校级科研项目24项，“随机分析与金融工程”团队为校级重点科研团队，教师公开发表学术论文近230篇，其中SCI、EI收录40篇，出版学术专著及教材、教辅10部。近年来，学院先后主持省级教学研究及教学改革项目12项，获批省级教学团队2个、省级精品课程及资源
3、共享课程5门，获得省级教学成果奖2项，形成应用光谱学教学科研团队。2、专业现状（1）2016年新设金融工程专业，并于2016年开始招生，首次招生60人。（2）本专业现有专业教师6人，其中柔性引进东华大学管理科学与工程学院博导1人，副教授1人、讲师4人；具有博士学位教师3人，硕士学位教师2人。近年来，主持国家自然科学基金2项，省自然科学基金1项，省社科规划项目1项，教育厅科研项目3项，主持或参与国家级、省级教研项目5项。本专业主要课程有：国际金融、证券投资分析、金融工程学等。金融工程专业相关的实验室有：应用数学实验室、正在建设金融工程实验室。 金融工程专业校外实习基地有：蚌埠国元证券有限公司、同
4、花顺有限公司以及中信证券股份有限公司江苏分公司等企业。（3）金融工程专业为我校新建专业，目前还存在办学基础较为薄弱，师资队伍不足，高水平教师缺乏，教师队伍年轻，同时校内实验室建设有待于加强，校外实习实训基地建设有待于进一步拓展。二、专业建设的指导思想与基本思路1、指导思想以适应地方经济建设的实际需求为目标，以 “实基础、适口径、重应用、强素质”的人才培养思路，大力推动教学改革，夯实人才培养基础，实施“校企合作”、“ 产学研结合”的人才培养模式，并通过反复制修订人才培养方案、着力提升教学条件硬件和软件建设、强化实践能力培养、校企共建校外实习基地等措施，开展合作培养学生的应用能力和综合素质，保证了
5、教学质量和人才培养质量，努力将金融工程专业系办成省内有影响的专业。2、基本思路按科学发展的要求，调查金融工程专业新的发展方向和产业动态，优化人才培养方案；按大众化高等教育质量观，因材施教培养符合社会要求的应用型人才，着重培养学生应用能力、综合能力、工程能力和创新意识。在不断深化教育教学改革和创新中，探索和改革课程体系设置、教学内容、培养模式，探索新的教学方法、教学手段和考核方式，合理构筑学生的知识、能力、素质结构，努力提高毕业生对社会的适应性和专业应用能力。三、专业建设的总体目标本专业在努力探索专业人才培养模式的基础上，不断深化教学改革，优化课程体系，加强实验实训等实践教学环节建设，提高应用型
6、人才的技能培养，加大师资队伍的建设力度，培育专业优势和创新团队。到2020年，师资队伍达到数量达标，职称结构，学历结构基本合理；立足蚌埠，面向皖北，为社会经济发展培养具有良好思想品德、较好工作态度、较强应用能力和创新意识的应用型高级专门人才；把本专业办成有一定地方特色的品牌专业。四、专业建设的具体目标与主要内容1、专业人才培养目标与规格培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握金融学基本理论及金融工程的基本原理与技术，具有运用金融工程知识、使用软件解决实际问题的能力，能在银行、证券、投资咨询等金融或非金融部门从事金融及其相关业务实际操作的高素质应用型金融专门人才。培养规格与毕业生要求：本
7、专业培养学生具有坚定的社会主义政治方向、较强的创新创业意识和能力、强烈的社会责任意识、集体主义精神和奉献精神、良好的职业道德素养和健康的身心素质，并系统学习金融学、经济学和金融数学等方面的基本理论和基本知识，受到系统的金融学、经济学和金融数学的训练，具备金融工程相关理论分析及实务操作等方面的基本能力。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：1、掌握数学、金融学和经济学学科的基本理论，基本方法；2、具有运用金融学、经济学理论对经济金融等问题综合分析的能力；3、具有在银行、证券、投资咨询等金融或非金融部门从事金融及其相关业务实际操作的基本技能；4、熟悉各种现代金融工具的特性、功能并具有相应的操作能力
8、，能为客户设计个性化的投资方案；5、熟悉国家有关经济、金融的方针、政策和法规；6、具有利用计算机和网络信息技术进行信息交流和应用的能力，具有一定的创新能力；7、熟练掌握英语；8、了解本专业的理论前沿和发展动态。2、专业规模2016年9月开始招生，首次招生人数为60人，根据安徽省地区经济发展的需要和生源情况，计划2017年至2020年每年招生60人左右，适量控制在校生人数在240人左右规模。3、人才培养模式整合校内外教育资源，实现理论和实践、学校和企业、学生和教师以及书本和课堂之间的系统融合的工学结合、产学研合作育人的人才培养模式。4、师资队伍建设（1）建设目标力争至2020年，教师数量达到10
9、人，副教授以上教师4人，讲师6人；取得博士学位教师占专任教师的30%以上；“双能型”教师5人；派遣35人次参加国际学术交流，派遣2025人次参加国内学术交流。（2）建设内容加强教师引进，以改善职称结构，引进本专业有一定影响的学术带头人，推动专业建设向高水平迈进，争取申请到国家级面上项目；鼓励和支持青年教师攻读博士学位，根据专业发展和专业建设需要，有计划地安排青年教师到知名院校攻读博士学位；加强“双能型”教师队伍的建设，有计划的安排教师到企业挂职锻炼，聘请企业专家兼职指导实习实践教学；加强国内外学术交流，及时把握本专业的研究动向，加强与其它院校相关学科的合作与交流。5、实验室、实习实训基地建设（
10、1）建设目标至2020年，建设校内实验中心1-2个；校内实训场所2个；校外实习实训基地3-5个。（2）建设内容加强对金融工程实验室的投入，提高实验中心的实验室利用效率，保证正常的教学和科研需要。金融工程专业教学计划中重视实验室建设和实训环节与理论教学紧密结合，根据教学要求不同分别采用校内外结合，长短结合，分散集中结合的方式分阶段进行，并积极鼓励和吸收学生参与教师的科研活动。根据实习内容，选择有代表性的企业3-5家，以学校名义与这些企业签定实习协议，并组织挂牌，逐步建成一批稳定的实习基地，以满足学生实习的要求。同时，达到校企合作进行技术应用项目的开发，以保证师生工程应用能力的持续提高和技术的应用
11、性、新颖性。6、课程及教材建设（1）课程及教材建设目标形成与专业教学计划相适应的课程及教材体系，到2020年实现校级精品课程2门；根据教学计划，鼓励教师进行教学研究，资助教师出版自编高质量实验实习教材，到2018年自编教材达到2-4门。（2）课程体系与教学内容建设将传统课程，转变为能力本位的课程，构建重在实践的专业课程体系；探索构建开放式的教学模式，加强网络课程资源及网络课程教学平台建设；探索教学内容、教学方法与教学评价改革；教学内容改革与建设体现课程改革与课程整合与重构。（3）教材建设建立与主干教材配套的辅助系列教材，完善主辅教材体系，开发一批辅助教材、校内讲义、多媒体教学课件，并自编教材。
12、五、专业建设的保障措施（1）加强教师队伍建设，积极争取学校的支持引进副高以上职称或硕士以上研究生，增加教师队伍；继续实施青年教师导师制，促进青年教师的成长；鼓励中青年教师在职进修、攻读博士学位、到企业实践锻炼等提高青年教师的理论能力水平、教学能力和实践能力。（2）加强实验室及实习基地建设，积极争取学校投入或各类项目经费100万元，建设金融工程实验室，保证该专业实验及实践教学和科研需要。根据实习内容，选择有代表性的企业3-5家，联合共建校外实习基地，以保障校外实践教学环节的需要。（3）继续深化教育教学改革，以省级、校级质量工程建设为依托，积极开展人才培养模式的探索，课程体系的研究和探索，研究教学
13、内容、教学方法和教学手段的改革。在学校课程评估制度的引导下，重点加强课程建设，努力建设优质课程、精品课程。（4）加强教学管理与教学质量监控，严格执行蚌埠学院本科教育主要教学环节质量标准与评价办法，不断完善本科教学质量的信息系统、监控系统和评价系统，完善校系两级教学质量监控小组，定期召开学生代表座谈会，定期收集教学信息员的反馈信息，每学期末开展一次学生评教，定期进行常规教学检查和专项检查，强化教学质量的过程管理，强化对课堂教学、课外答疑、作业批改、命题与阅卷、社会实践、毕业设计等教学各环节的管理，保证正常教学秩序和教学质量。 （5）加强教学管理队伍的建设，构建结构合理、业务水平熟练、服务意识强、
14、办事效率高、更具有研究和创新精神的教学管理队伍；倡导有关人员开展教学管理研究，努力提高管理水平；完善各种管理规章制度，建立科学合理的教学监督和教学质量评价体系，杜绝各类教学事故的发生。六、专业建设的预期成果（1）科学研究五年中，获得省级科研项目5-6项，国家级科研项目1-2项以上；平均每位教师每年发表核心期刊论文1-2篇，平均每位教师每两年发表重点核心期刊论文1篇。（2）教学研究积极开展金融工程专业教研项目的申请和研究。重点放在以下内容：金融工程专业建设的研究；金融工程专业应用型人才培养方案（教学计划）；整合优化课程教学大纲和教改实环节；研究梳理金融工程专业基础课程、专业方向课程与专业选修课程之间的关联，为学生提供最优的课程配置；公开发表教学改革研究论文6篇以上。（3）人才培养质量努力探索专业人才培养途径，提高人才培养质量，努力培养适应地方材料产业需要的，思想品德好、基本素质高、工作态度好、业务水平较好、适应能力较强，具有一定发展潜力、研发能力较强和创新能力的应用型人才。
