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1、教学根本功在退化老师板书如“蟹爬”教学根本功在退化老师板书如“蟹爬”老师集中补课，学习如何写板书。震旦教育.xf.雪风网络xf教育网集团本学期给旗下的老师开了一门新课程，负责主讲的徐嘉平昨日对记者表示，青年老师板书差已经是普遍现象。“只用一支粉笔，不少年长的地理老师就能画出细致的中国地图；随手画出一个标准的圆对资深数学老师来说并非难事”，曾在震旦外国 语学校担任多年教学督导的徐嘉平不无遗憾地表示，如今年轻老师的板书质量已大不如前，板书格式和粉笔书法都不尽人意，对板书的冷淡更是让人担忧。要不是从左到右写满一黑板，要不就是杂乱无章地写在黑板各处，有的老师甚至根本就没有写板书的习惯，一节课下来仅随手
2、在黑板上留下几个字。此外，不少板书要么字迹潦草，要么不讲格式，把小写的“1、2、3”序号放在大写“一、二、三”前面也是常有的事情。一些数学老师和英语老师，在写数字和字母时，字特别小特别淡，学生根本就看不清。“这样的板书让学生作笔记时无所适从”，徐嘉平表示，好的板书可以表达教学意图，突出教学重点。而事实上，写好板书并不容易，不仅布局上有讲究，就连最根本的粉笔字也有窍门，“粉笔字宜写扁些、以拉开行间距，而粉笔字走字底的角度，钝角比锐角大方而潇洒”。青年老师板书质量每况愈下，问题还是重视不够。记者采访得知，不少学校将板书列为公开课评选的一项内容，但很少有学校对日常教学的板书作出硬性要求，许多年轻老师对板书也就不甚关心，一位年轻老师承受记者采访时表示，确实在板书上练习得不够，但他认为多媒体教学方式的不断引入将会冲淡板书的功能。面对青年老师对板书的漠视，徐嘉平却有不同观点，他对记者说：“多媒体将取代板书的观点是错误的，板书能表达老师逻辑思维、训练抽象才能，甚至可以表达老师形象，只要黑板一天不退出课堂，板书就有用武之地”。 教学根本功在退化老师板书如“蟹爬”第 页 共 页
