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1、撰写人:_日 期:_学年教师述职报告范文汇总八篇 学年教师述职报告篇 时光荏苒,又结束了一学年的工作。2X是我在艺术学院工作的第四个年头,相比前三年，今年的工作更繁琐,责任更大,但收获也是最多的一年。现在,我将本学年个人的工作做以下总结： 教学方面: 本学年我在教学上担任了202X级舞蹈学和02X级社会舞蹈教育班的主课老师,担任了舞蹈基本功训练这门课程。这两个班的同学是由大一下学期转入大二上学期,共完成了两个学期的教学任务,两个班级的同学专业基础相比1班要落后一些,因此在备课时我就更加用心，既要符合她们的专业能力,也不能将课程内容设置得太简单,必须和1班的课程内容相结合,大一下学期和大二上学期
2、都是抓基础的重要时候，以后高年级的组合训练和技巧训练全靠这个阶段来打基础,因此在课堂中大部分以基本功为主，先解决身体的软开度和爆发力,两个学期下来,这两个问题基本解决，但还有欠缺的地方,比如,有一小部分同学的软开度还没有达到一个较好的状态，同学们对跳跃类动作的弹跳方面还有待提高,对古典舞的理解和身体的韵律还不够等等，希望在下一学期的课堂上能将有所欠缺的这部分问题解决了。本学年，我还担任舞蹈社会考级这门课程，这是一门针对社会舞蹈教育专业开设的课程,我选用的教材是中国民族民间舞蹈等级考试教材13级，通过这门课程的学习，同学们在毕业之际能掌握更多的幼儿舞蹈,能更好更快的进入到幼儿舞蹈教学这份工作中去
3、。教材总共分为三级,共3个幼儿舞目,因为课时量少，课程内容多，在学习的过程中同学们容易记不住动作，因此,除了在课堂上的学习外，我也布置了大量的作业,以回课的方式来辅助和提高教学质量。 教研室方面:本学年，我担任了艺术学院舞蹈教研室主任一职。主要工作分为以下几类,1、日常教学:成立查课小组，严格要求教师的出勤率，不得迟到、早退、拖堂。采取听课的方式对各教师的教学内容提出针对性的意见和建议。2、教学手册：严格按照教务处要求进行填写,不得重复内容和简单概括，每学期的初、中、末都上交至学院和教研室严格审查,并从中了解课程内容的进展是否和教学手册一致。3、外聘教师:因舞蹈学科在职教师较少，每学期将聘用大
4、量的外聘教师,这也造成了小部分的教学问题，如;不按时交教学手册,教学手册填写不规范,不能按时输入教学进度等问题，因此,教研室成立了外聘教师管理群，由黄河老师主要负责管理,每学期期初，都对学科负责对接外聘教师的同学进行培训，由该同学协助外聘老师填写合格的教学手册，并在开学前将教学任务书发放到各老师手上,有任何关于学科和学院的工作安排也会第一时间联络外聘教师,保证教学的开展。4教研室例会：每两周将开展一次教研室会议，主要以教学研讨,各类专业活动的开展和部分的工作布置为主,并作好会议相关的记录。 学科方面:本学年也是学科工作最多的一年,4月份完成了艺术学院举办的“艺术之星”舞蹈技能大赛,并获得了校外
5、评审的一致好评。 月份完成了“廉政”主题晚会和z师范学院运动会开幕式表演。 6月份完成了20X级舞蹈学的毕业汇报,也获得了校领导和业内人士的赞扬。 7月份，学科原创作品尘代表zz师范学院获得全省新作品大赛一等奖。 8月份，完成了我院师生与六枝特区联合打造的大型民族音乐舞蹈诗依。 9月份完成了遵义市“播州区”旅游发展大会的开幕式人虎传奇的编排和演出。10月份完成了z师范学院202X重阳节“情暖师院，共话桑榆”文艺晚会。 1月完成了六盘水市旅游发展大会，大型实景山水秀夜郎传奇。在学院的艺术交流周也邀请到了吕艺生、沈毅、邢高熙三位教授开展了专题讲座,以学院为单位成立了“高参小”项目,并与中天北京小学
6、达成了项目合作协议,并建立了实习基地。个人方面: 担任艺术学院举办的“艺术之星”舞蹈技能大赛评委，202X级舞蹈学的毕业汇报舞蹈编导和晚会导演，遵义市“播州区”旅游发展大会的开幕式人虎传奇舞蹈编导,zz师范学院22X重阳节“情暖师院,共话桑榆”文艺晚会舞蹈编导,六盘水市旅游发展大会,大型实景山水秀夜郎传奇执行导演，还担任“高参小”舞蹈进校园项目负责人，荣获了z师范学院艺术学院20X年度优秀实习指导教师，师范师范学院“我最喜爱的老师”称号,2年度zz省事业单位考核“优秀”等次。一年一度的工作已结束,我会认真思考和总结工作中需要保持和不足的地方，仍然会报以一颗对工作充满热情的心来开展下一年的工作,
7、仍然会严格要求自己，更好的完成学校、学院及学科安排的每一项工作,兢兢业业,敬业爱岗，成为一名优秀的高校教师。 学年教师述职报告篇2 蓦然回首，一年的时间像弹指间一挥而过,今天我以真诚的心态面对大家,客观的、真实的向大家汇报我一年来的工作情况： 一、思想方面 自从参加工作以来,我始终在师德上严格要求自己，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。我努力学习有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念,使自己在教育教学实践中有很大的收获。我不善言谈却踏实肯干，了
8、解我的老师对我的评价大都是两个字:实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色,只有求真务实才能有真正的收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾,在学校与大家和睦相处，团结协作,做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排,尽心尽职做好自己的本职工作。 二、班主任工作 本学年我接任一年级(1)班。都说低年级学生好摆弄、听话，其实不是外人所想象的那样。从开学那天起有“艰苦卓绝”的军训和日常排队的训练,运动会、阳光大课间、流动红旗班级评比、家长会等各种活动,这路走来,我用心做好这份工作。我们班有很多孩子是从幼儿园直接进入小学,没有学前班的过渡,无论知识储备还是良好行为习惯几乎都是零。我最初的工作重
9、点是培养最基本课堂规范,养成最基本的学习习惯。现在学生学习状态良好,积极向上的班风初步形成,我在学生的进步中体会到幸福的快乐!在坚持教好书的同时,我从未放弃过育人工作,班主任工作中，我努力做到“爱”和“严”并存。想要教好每一个孩子,就必须对他们有更深的了解,这就必须和他们的家长进行更多的交流。我知道家庭是所更大的学校,不能放松家庭教育。为此，我经常找家长进行交流，和他们谈怎样给孩子创设一个良好的家庭环境，和他们谈怎样教育孩子成为一个高尚的人,和他们谈怎样改正孩子的每一个小毛病。 1、在班级中开展竞争意识 在班级管理中,老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素质
10、教育首要问是面向全体学生,使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生,调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想:在同一次考试中,一名向来不低于九十分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生却得了七十分,那么，谁更值得称赞基于这种认识,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,本学年我在班中开展“比一比谁最棒、我进步了”的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后
11、的奋斗目标,并坚持每月写班主任综述表。对不同程度的学生提出不同的要求和奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担,只要努力就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中,班中开展这些活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁,不断实现自我超越。 2、在班级学生转化工作中,要抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮助。 准是指在做学生思想工作时，要抓准会出现过错的原因,有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种
12、多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助互相打闹、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教育不良。要仔细分析,找准原因，区别对待,因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细心指导。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自觉性，帮助他们健康成长。任何学生都有闪光点,差生也不例外，只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪光点,激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点,哪怕是微小的进步,都要
13、给予表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还经常帮他们进行个别辅导。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补，利用放学后的十几分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的工作,使他们学习也在慢慢地进步。 让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在
14、大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。 三、教学工作 在教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从
15、自己做起,改变观念，努力赶紧课堂教学。听同学科老师的课,利用网络资源查找资料，学习先进的教学方法，考虑学生年龄特点和接受能力认真上好每一节课,使学生真正喜欢语文并学好语文。针对学生年龄特点和接受能力，备好每一节课,上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。 2、注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后思考题,使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯,订正作业的习惯。3、优化教学方法，充分发挥学生
16、主体作用。 今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地,运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学,借助网络，制作了简单的课件，上好校内公开课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本,训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读,让学生在读中思考,从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中,强调学生本身积极参与，成为教学活动中的主人。因此,当学生对新知识疑惑不解，产生问题时,就要抓住时机释难,解决问题。讨论理解这个环节就是为了激励学
