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1、虫虫大聚会番头小学 章沈依l 教学目标1、认识昆虫的特征，了解大自然各种各样的昆虫形状。2、用卷、折、叠等方法对各种昆虫进行创意制作。l 教学简析1、重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。2、难点：各种昆虫形象的设计。l 教学准备教师：相关课件 范作等学生：彩色纸 彩色笔 剪刀 胶水等教学过程：1、导入：老师：同学们，春天来了，花儿都开了，一切都是都是那么的惬意那么的生机勃勃，来听，什么声音。？（动物声音）出视频（师：同学们，你们都听出哪些小动物了？学生说，老师出示昆虫的图片，让学生初步了解一些已知的昆虫）（师：你们觉得这些可爱的小动物叽叽喳喳得在干什么？丰富学生的思维想象，
2、并为你的下一个环节“音乐会”埋下伏笔）动物1配音：今天天气那么好，要不开个音乐会如何？动物2：好呀好呀动物3：要不咱们把地上的，水里的兄弟姐妹一起叫出来，来个虫虫大聚会吧！这句话看着怎么那么慎人动物123：ok啦！导入课题贴黑板上2、认识昆虫（1）在导入环节的学生说昆虫，老师贴图片的基础上，追问学生：你还知道哪些昆虫？它都有什么奇特的地方？引导学生从形状、色彩去思考。（2）课件图片展示一些学生很难看到的昆虫，拓展知识面。）导入音乐老师：刚才虫儿们他们的兄弟姐妹有天上飞的，地上爬的，还有水里游的，这些啊属于昆虫，那么昆虫有什么特征呢？（课件出示昆虫结构分解图）学生回答:头胸腹。（3）师总结：昆虫
3、的基本特征概括：头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，骨骼包在体外部，形态多样，花纹也多样，昆虫家族队伍庞大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所认知，你能根据图片中昆虫的形状、颜色或花纹等特点给它们分类吗？ 刚才已经说了分成三大类，老师这里有好多好多虫子的图片，我们一起帮他们找到合适的位置好不好（贴出天上飞的、地上爬的、水里游的）拿出很多图片请同学上来归类3、制作昆虫老师讲解：哪些对哪些错。如果归类有问题虫虫们可就要生气了，好像听到了他们的声音，他们告诉我贴在墙上太寂寞了，想到现实世界来参加音乐会呢，我们一起把他们做出来好不好？同学：好老师：要把昆虫做好做像首先要把特征抓准
4、哦！PPT出示图片蜻蜓、黄蜂。老师先来做个天上飞的,展示蝴蝶的制作方法老师拿出一张纸，问这张纸能做蝴蝶的哪个部分？学生：做翅膀。（老师提示如果中间剪上一刀还可以做成锥形）老师再把纸折一折成扇子的折痕，问学生：那这个呢？学生：身体、翅膀老师换张纸变圆柱形。问这个呢？学生：身体老师再把中间剪一剪变成一节一节学生：身体、翅膀老师把一节节拼一起又变成了什么？学生：毛毛虫。（这个环节不错，但还可以再深入下去，比如教学生一种方法多种用途，圆柱形的纸筒除了做身体，还可以做什么?或者昆虫的身体可以用哪些形状来制作？）4、老师示范老师进行示范再加上蝴蝶的足，再拿出事先做好的各种昆虫的造型放在事先做好的展板上。老
5、师：昆虫们去音乐会表示很开心呢，老师给她们画上表情，是不是更有趣了呢？然后放在模型上5、学生作业：根据老师发的图片挑选一只喜欢的昆虫，根据昆虫特征用折、叠、剪、卷、画等形式做一只漂亮的纸昆虫，给她画上丰富可爱的表情后放在对应的位置上。6、展示，评价7、拓展：甲壳虫变徽章，变笔杆师放音乐：同学们我们的音乐party开始啦！会唱的同学可以跟着我们的虫虫乐队一起唱哦！课后反思：这堂课我准备得不够充分，后半部分根本没试教过，上台进行教学的时候错误百出，特别是在示范环节，慌了手脚，没有意识到教师技能示范对学生作品展示的重要性，基本技能没有讲，演示步骤也没到位，导致很多学生都不会做，做不好，最后环节音控也出现问题，原本设想好的进行的虫虫音乐会也没有进行，相比其他老师严谨认真的工作态度和循循善诱的课堂教学，我的上课只能有慌乱差来形容。课后好好反思了下，觉得从开头中间设计再到结尾都需要做大的调整，课还需要多磨多上，才能接近自己想要的效果。
