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1、某某乡创建科普示范乡活动总结推荐 * 乡创建科普示范乡活动总结* 乡创建科普示范乡活动总结我乡创建科普示范乡工作，根据县委关于创建全省科普示范县实施方案的要求，紧紧围绕加快实施“科教兴乡”战略这一重大举措，切实提升科普工作在经济社会发展中的重要地位和作用，从而增强做好科普工作的责任感和紧迫感，促进了科普工作的群众化、社会化、制度化和科学化。在具体工作中从增强公众的科技意识，完善科普设施，巩固科普阵地，健全科普网络，壮大科普队伍，提高全民的科技素质，加快科技成果转化入手，有力地促进全乡经济快速、健康发展。一、加强组织领导，广泛宣传发动为了加强对创建活动的组织领导，乡上成立了由政府乡长任组长，分管
2、领导任副组长，相关站所负责人为成员的创建活动领导小组，制定了创建科普示范乡实施意见和实施方案，以及相配套的创建标准，召开了创建活动动员大会，通过张贴标语、悬挂横幅、出黑板报、培训业务骨干等形式，广泛开展了宣传动员，充分调动了各村、各单位和广大群众的重视和参与，为科普示范乡创建奠定了基础。二、切实加强科普网络建设第1页共27页在健全全乡科普工作领导小组的基础上，进一步完善各村科普分会，组成人员 * 人，建成社科普小组 *个，组成人员 *人，各村由村委会主任任科普分会会长，做到工作有计划、有制度。在企业上，组建了 * 蔬菜加工农民协会和 * 辣椒加工协会两个体现合黎特色的农村专业技术协会，会员达3
3、655 人，各村根据实际，组建了运销、制种、蔬菜、畜牧等专业协会11 个，参会人数达865 人，坚持“民办、民管、民受益”的原则，已成为全乡科普工作的有效载体和发展农村经济的新型经济合作组织，在* 初级中学开展了科普示范学校创建活动，建立了以教师为主体的青少年辅导员协会，开展了以“学好本领、建设家乡”为主题的作文竞赛和“小发明、小制作、小创作”以及“生物百项”等科技竞赛活动，开展了2 次青少年科技传播活动，建成了中心小学和初中 2 所科普特色学校。结合素质教育，充分利用课外兴趣活动小组活动时间，组织学生开展了形式多样、丰富多彩的科技活动。三、加强科普阵地建设，努力改善科普工作基础条件乡上按总人
4、口年人均0.1元的标准，将科普专项经费列入乡村预算，做到了足额落实到位。结合科普示范乡创建活动的开展，乡上依托宣传文化站，建起了综合科普活动室，面积达413平方米，科普图书室面积 34 平方米，藏书达1.8 万册，并配备了远程电教设施，为全乡科普工作的有效开展起到了重要的作用，通过科普专栏定期发布科普信息，分别在各村建起了10 个科普活动室和科普图书室，科普图书第2页共27页达 4500多册，配备了科普宣传电教设备 20 件，科普专栏 10 个，村科普夜校活动正常，做到了有组织、有教师、有教材、有教学计划。四、狠抓科普示范基地建设，强化辐射带动效果结合我乡实际，建立了产业特色明显，示范效果显著
5、，科技含量高、辐射带动能力强的科普示范点 6 个，其中县级 1 个，乡级 5 个， *村无公害蔬菜示范点以新技术、新品种引进为重点，以无公害蔬菜生产为目标，带动了1000亩无公害蔬菜基地的形成，每年都引进新品种10-20个，新技术 5-10项； * 村精细瓜菜栽培示范点成为全乡温室结构调整的样板； * 村番茄标准化栽培示范点为番茄产业的发展起到了很好的推动作用； * 村综合养殖场示范点已成为我乡集繁育、育肥、销售为一体的集散地； * 黑河生态园种羊场以小尾寒羊和波尔山羊为主的优质种羊达 500 多只，成为推动我乡养殖业发展的中坚力量。五、广泛开展科技宣传，示范、推广、普及成效明显一年来，结合科
6、普之冬（春）活动和抓住关键农时季节，组织科技人员针对各村特点，深入田间地头，落实科技推广计划，宣传普及农业新技术、新品种，进一步提高了农民的科技素质和科学种田水平。全年共举办科技培训班16 期，参加 1890 人（次），举办科技宣讲会 35 场（次），参加 6456人（次），召开现场会 29 场（次），参加2365人（次），举办科技咨询活动 13 次，印发科普资料 5650 份，发布科普信息 25 条。通过广泛深入的科普宣传，使 95 以上的劳动力受到了一次科技知识教育，科技入户率达 97。90的青壮年劳动力熟练掌第3页共27页握了 2-3 门实用技术，全乡有138人获得了农民技术员职称。全乡
7、种植业结构调整力度不断加大，农业科技水平不断提高，一大批农业新技术、新品种得到推广普及，如* 村一社农民 * 大胆调整温室蔬菜种植结构，合理安排种植茬口，头茬西瓜收入9600元，二茬番茄收入6000元，两茬合计收入 15600元， * 村 8 社农户 * ，1.5 亩小拱棚面西瓜套豇豆带黄豆收入 6450 元。全乡 15000亩玉米制种喜获丰收，平均亩收入在 1300元以上，全乡各类养殖小区和规模养殖大户迅速发展。科学技术的广泛普及，为全乡经济发展第二篇：创建科普示范校总结创建科普示范校总结城关区正宁路小学科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴、科普进步和社会发展的全局
8、。我校在 XX 年 4 月开始申报城关区科普示范校。乘科教兴国强劲东风，努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，不断丰富示范内涵，广泛开展科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为青少年儿童学生提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。从科普知识、低碳生活、环保节能和科学饮食、科技创新等几个方面对学生进行科学技术普及教育，下面就我校科普创建工作汇报总结如下：第4页共27页一、把科普创建工作摆到学校的重要议事日程(一)成立组织，精心布暑在科技发展日新月异的今天，学校就充分认识到，加强学校的科普工作
9、，是新形势下学校教育的需要，是全面推进素质教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要。因而高度重视科普工作，把科普示范校创建工作摆到学校日常工作的重要工作中，此后又不断地充实和完善，由校长任组长，两位副校长任副组长、各科室主要负责人为成员，领导组下设办公室，由副校长任主任，负责科普示范校创建工作的日常事务，领导组做到了明确任务，责任到人。校长多次在会议上表示，学校工作为科普创建工作开绿灯，要人给人，要物给物，要钱给钱。学校制定了科普示范校创建工作的计划和具体实施步骤，加强对科普工作的宏观指导。(二)全员发动，全员参与学校动员全体师生积极投入到创建科普示范学校工作中来，使科普创建工作家喻户晓，每位教
10、师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新低碳节能环保的思想，学校成立科技航模兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导，兴趣小组都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到有实效，积极开展科技活动，在活动中使学生受到教育，培养学生的动手动脑能力，充分发挥他们的聪明才智，充分调动师生的积极性，积极参加学校、区、市、省组织的科技制作比赛活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科普知第5页共27页识竞赛，通过一系列活动的开展，使学生们受益非浅，老师们也看到了科普教育的实效和发展前景，极大地调动了师生参与科普活动的积极性和工作热情，进一步带动了学校的科技创新工作再上新台阶，科技创新方面的成
11、绩有了全面提升。(三)重建制度，计划先行为了把科普教育思想渗透到教育教学工作的全过程，进一步引领师生主动地开展科普工作，学校加强科普工作的制度建设，先后建立和完善了包括科技活动室制度、科普成果奖励制度以及各专用教室规章制度二十余项，以制度规范科普行为，以制度激励和促进科普工作的开展，此外，科普工作努力做到计划先行，学校年初召开科普工作专题会议，认真讨论研究，制订切实可行的计划，对学年工作作出整体安排，然后狠抓计划落实，确保创建工作不走过场，并对每学年的科普工作及时进行总结，找出存在问题和差距，及时纠正，弥补不足。由于重建制度，计划先行，科普创建工作思路清晰，稳中推进，有条不紊。二、创设浓郁的科
12、普校园环境(一)利用宣传阵地，营造创建氛围学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，努力使科普创建工作深入人心。为创建工作做好思想准备。第6页共27页(二)打造硬环境，做到科普教育“环境化”。学校努力营造浓厚的科普教育氛围。为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥现有教育资源，学校不断加大投入，加强科技活动室的硬件建设，充实和完善硬件配备。电脑网络活动教室、图书阅览室、多功能教室、模型制作展示室、科技活动室、科普科幻绘画长廓已装备一新，这些都为学校提供了“爱科学”、“学科学”、“用科学
13、”的活动平台，做到科普教育“环境化”。(三)打造软环境，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”学校科普工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”，科普教育内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科不仅具有科普教育的丰富内容，而且各学科中渗透的科普教育内容既是渐进的、相对独立的，又是相互联系的，抓好科普教育的学科渗透，能使学生活化学校科普知识，提高综合运用知识的能力，充分挖掘学科 教育中的科普教育内涵，是学校开展科普教育的坚实基础。为此，我们一方面重视科普教育在各学科中的有效渗透，以科普辅导教师为骨干，以教研组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透有目的。另一方面，我们重视各学科 间科普教育内容的相互沟通，使各学科教师齐头并进，相互连通进行科普教育，联合进行科普教育渗透，使科普教育真正落实到各科教学之中。第7页共27页三、打造科学型教师队伍一流的学校既要有一流的设施，还要有一流的教师。“教师是一个学校的灵魂”，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。教师首先应该成为“勤于动手”的榜样。(一)组织学习，提高认识。坚持不懈地组织教师进行学习，学习与科普教育相关的理论，学习其他学校的教学
