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1、寇本义老师七年级下语文文言文基础练习与答案伤仲永练习参考答案 一、给下边加粗字注音1.邑人 工_2.环调于邑人,_e_ 3.不能郡 前时之闻_ch e_4.泯然 m i 5.日扳仲永 p &二、解释下边加粗字的意思1 .未尝识书具 尝： 曾经 ; 2.自是指物作诗立就 就：完成3 .父异焉 异感到诧异 ；4.收族 收 团结 ;5 .文理皆有可观者文理文采和道理 ；6.邑人奇之邑县、乡7 .宾客其父 宾客 像对待宾客一样 ;或以钱币乞之或 有的人 乞：皿8 .父利其然也 然这样 ；9.泯然众人矣泯然 消失9 .日扳仲永环谒于邑人扳： 牵、引 环谒:四处拜访三、填空1 .伤仲永的作者是宋朝代的著名
2、文学家王安石。伤的意思是哀伤、叹惜，本文说明的道理是后天的教育对人的才能发展非常重要，。2 .文中一个通假字是：扳 通 攀3.文中仲永的才能发展三个阶段，这三个阶段是：一是童年阶段，才思敏捷，天赋极高；二是少年阶段，才思衰退，大不如前；三是 青年时期才思平庸，与众无异。四、翻译下列句子。1 .邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对此非常惊奇，渐渐地有请他的父亲去作客，还有的人花钱求取仲永题诗。2 .父利其然也，日扳仲永环邑于邑人，不使学。父亲认为这样有利可图，就每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。3 .其受之天也，贤于材人远矣。他的天赋，远远地超过了有才能的人4 .卒之为众人，
3、则其受于人者不至也。他最终成为普通人，是他所受的后天教育不够 五、选择题1对本文的写作特点理解正确的一项是（C ）A.夹叙夹议、先扬后抑、对比的手法8 .寓事于理、先抑后扬、对比的手法C.就事说理、先扬后抑、对比的手法9 .下面对文章的理解，不正确的一项是（B ）A.本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。B.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。D.本文针硬了当时不重视人才培养的社会弊病。E.本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才只有勤奋努力，才能大有作为六、对比孙权劝学与伤仲永两文内容
4、上的相同之处和不同之处?课文相同之处/、同之处伤仲永亲近的人对主人公 学习的影响方父对其子仲永是消极的影响，仲永则“泯然众人 矣”。孙权劝学孙权对吕蒙是积极的促进的影响，吕蒙进步了。木兰诗练习参考答案1、选择对字词理解正确的项。策勋十二转（A ）转A.级B.回C.转动赏赐百千强（C ）强A.多B.大C.有余愿为市鞍马（B ）市A.市场B.买C.集市愿驰千里足（A ）愿A.希望B.愿意 C.能够2、选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（A ）A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木
5、兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。3、对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（ C ）A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。4、对“昨夜见军帖，可汗大点兵” 一句中的“大”字的理解准确的一项是（B ）A.表明了可汗的积极性很高。B. “大”就是大规模的意思。B.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。C.意思是非常、十分。5、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ B ）不闻机杼声，惟闻女叹息
6、。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍蹄，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A.比喻对偶反复夸张 B.对偶对偶排比对偶C.借代反复排比对偶 D.对偶反复对偶比喻6、对“但闻黄河流水鸣溅溅” “但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（C ）A.写征程的遥远和军情的急迫。B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D.写行军旅途的欢快。7、朗读下列语句停顿恰当的一项是（ A ）A.不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B .双兔/傍地走/ ,安/能辨我是雄雌。C.万里赴/戎机，关山度/若飞。D.爷娘闻/女来，出郭相/扶将。8、多义字辨析市:东巾头
7、验马（市场)愿为市鞍马(买）将:将军白战死（将军)出郭相扶将(扶持 ）帖:昨夜见军帖（文告)对镜帖花黄(贴 ）机:不闻机杼声（织布机)万里赴戎机(战争 ）9、根据课文内容填空1 .写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。整理2 .赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是: 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？3 .写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：东西南北4 .写木兰经历战争持久、出生入死战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归5 .写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞6 .写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：爷娘闻女来，出郭相扶
8、将孙权劝学练习题参考答案一、填空1、孙权劝学选自资治通鉴,该书是生（朝代） 司马光（人名）主持编纂的一部 编年体通史，记载了从 战国 至IJ五代 共1362年间的史事。2、孙权劝学的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”;孙权劝学的学习方法是：“但当涉猎，见往事耳。”;孙权劝学劝的语言是：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”;孙权劝学的成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。”（以上均填原句）。3、鲁肃的话表现了他 惊讶、敬佩 的感情，也从侧面写出了学有所获;文末的 “ 土别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步阐明了这一点。4、文中可以提炼的一个成语是：士别三日，刮目相看。二、给下列加
9、点字注音。卿（q i匍 涉猎（sh 6 ） 孰（sh 遂（su i ）三、解释加点词。1、当涂掌事 当 当权 ;2、蒙辞以军中多务 辞 皿 ；3、治经为博士邪 治 W ； 4、但当涉猎 涉猎 粗略地阅读 ;5、见往事耳 见: 工或 。6、蒙乃使就学乃：于是，就;7、卿今者才略 才略才干和谋略 ;8、即更刮目相看。 刮搔；四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ D ）。A. 但当涉猎（应当 ）B. 自以为大有所益（好处）C. 见往事耳（历史）D. 卿今者才略（您 ）五、选择对下列虚词解释正确的一项。1.蒙辞以军中多务（C ） A.把门当户对（相当 ）多多益善（更加 ）往事不堪回首（过去
10、的事）卿今当涂掌事（您 ）B.被C.用2 .即更刮目相待（A ） A.立即B.就是C.如果，假如3 .蒙乃始就学（ A ） A.于是B.去口 C.只，仅仅4 .结友而别（C ） A .并且B .但是C.连接前后两个动作，不译。六、对翻译的句子进行判断，正确的打“，”，错误的打“X”。1 .卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（V ）2 .孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（，）3 .卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（ V ）七、翻译下列句子。1、孤岂欲卿治经为博士邪！我哪里是让你研究儒家
11、经典彳个博学多才的人呀！ 2、但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。3、大兄何见事之晚乎？大哥为什么认清事物这么晚啊!八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：用对话的方法进行语言描写。2、本文所揭示的道理对你有什么启示？答： 我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。夸父逐日共工怒触不周山练习参考答案一、根据课文内容填空1、夸父逐日选自：山海经 ,共工怒触不周山选自淮南子 ,它们都是神话故事（体裁）。2、共工怒触不周山的原因是：“共工与颛顼争为帝 ”，结果是：“ 天柱折，地维绝 。二、加点字词注首。
12、1、夸父（ku a） 2、颛顼（zhu a n （ Xu ） 3、水潦（l 4 0三、解释加点字词1、逐走（追赶） 2、入日（追赶到）3、欲得饮（喝水）4、河、渭不足（够）5、北饮大泽（喝） 6、弃其杖（丢弃）7、昔者（从前）8、怒而触不周山（ 碰撞）9、地维绝（绳子）（断）10、故日月星辰移焉（ 因此 ）（移动）11、地不满东南（ 饱满 ）12、故水潦尘埃归焉（ 积水）（归向）13、天柱折 （折断）14、道渴而死 （半路上 ）四、翻译下列语句1、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。（共工）发怒撞不周之山，支撑
13、天的柱子折了系挂地的绳子断了。3、天倾西北，故日月星辰移焉 ；地不满东南，故水潦尘埃归焉。天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去 。五、问答题：1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。答： 夸父是一位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。2、夸父逐日从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）答： 从以下内容可以看出：“饮于河、渭；河、河、渭不足，北饮大泽。3、从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？ 答：从中可以看出夸父愿为人类造福的奉献精神。4、从夸父逐日要表达古代人民怎样的愿望与精神？答：要表达古代人民想
14、了解自然，征服自然的愿望与精神。5 、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？答：“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。6答：古代人民不了解自然现象，把各种自然现象归结于神的在在与作为。本文中用神话解释的自然现象是“天倾西北” “地不满东南”。狼练习参考答案：一、填空1.狼选自 聊斋志异,原文共，则，这里选的是第一则。作者蒲松龄 ,字置仙，世称聊斋先生 渣代山东人。2、文中狼的狡猾体现在“前狼假寐，盖以诱敌”3、文中屠夫的机智表现在“屠乃奔倚其下”，“屠暴起，以刀劈狼首。4、作者记叙这个故事的目的是启发我们对待像狼一样的恶人，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利、给下列加点字注音1、缀（zhu 1 ）行甚远；2、屠大窘（ji 6；n3、）苫（sh a n ）蔽成丘;4、弛（ch i）担相向；5、眈眈（da n）相向；6、少（sh &o）时;7、止露尻（ ka o）尾;9、狼亦黠（ xi7、目似1M （ mi ng）三、解释下列加黑的字（1）目似瞑（闭眼）（3）屠自后断其股（大腿（5）缀行甚远（ 紧跟）（7） 一狼乃从（跟从）（9）顾野有麦场（看）（11）乃悟前狼假寐（才）（13）以刀劈狼首（用 ）（15）苫蔽成丘（覆盖）（2）意暇甚（空闲，悠闲 ）
