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1、实用的数学教学方案范文集合8篇数学教学方案 篇1 九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进展全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学方案时，一定要留意时间的安排，同时掌握好教学进度。一、学情分析p 九年级一班和二班分别是由原八(1)班、八(3)直接晋级而成的班级。通过对上期末检测分析p ，发现本班学生存在很严峻的两极分化。 一方面是平时成绩比拟突出的学生根本上把握了学习的数学的方 法和技巧， 对学习数学爱好浓重。 另一方面是局部学生因为各种原因， 数学已经落后很远，根本丧失了学习数学的兴趣。二、指导思想坚持以党和国家的教育教学方针为指导， 按
2、照九年义务教育数学 课程标准来施行的，其目的是教书育人，使每个学都可以在此数学学 习过程中获得最合适自已开展的广泛空间。通过本期的教学，提供进 一步学习所必需的数学根底知识与根本技能， 进一步培养学生的运算 才能、思维级力和空间想象才能，可以运用所学知识解决简单的实际 问题，培养学生手数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物观。三、教学目的知识技能目的：掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方 程;理解旋转的根本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概 率在生活中的应用。 过程方法目的：培养学生的观察、探究、推理、归纳的才能，开展学生合情推理才能、逻辑推理才能和推理认证表达才能，进步知
3、识综合 应用才能。 态度情感目的：进一步感受数学与日常生活密不可分的联络，同时对 学生进展辩证唯物世界观教育。四、教材分析p 第二十一章 二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化 简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化 简和计算。本章的难点是准确理解二次根式的性质和运算法那么。第二十二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式 分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重 点是解一元二次方程的思路及详细方法。 本章的难点是解一元二次方程。第二十三章 旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，可以按要求作出简朴平面图形旋转后的图形。本章的重点是
4、中心对称的概念、性 质与作图。本章的难点是识别中心对称图形，按要求作出简单平面图 形旋转后的图形。第二十四章 圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心 角的关系，直径所对圆周角的特点， 切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系.。本章内容知识点多，而且都比拟复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。第二十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。 本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的 难点是会用列举法求随机事件的概率。五.教学措施：1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观
5、察、考虑、探究、讨论、归纳，主动地进展学习。认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和修改作业，同时让学生认真学习。2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。3、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。4、通过理论探究，培养学生归纳推理才能和多种途径探求问题的解决方式。5、培育学生良好的数学学习习惯，开展学生的非智力因素。6、进展分层教育的探究，让全体学生都得到充分的开展。7、积极参加教研组活动，积极参加教改实验和课题研究。六、教学中应该注意的问题：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及
6、学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。2、课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主动性，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快，注意精讲精练。3、布置作业做到精炼，右针对性，有层次性，同时对学生的作业及时认真修改，同时注意分层教学。4、在教学中，应引导学生在学好概念的根底上掌握数学的规律，并着重培养学生的才能。对于规律，应引导学生搞清它们的来，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，理解它们的用处和适用范围，以及运用时应注意的问题。5、对于根本技能的训练和才能的培养，要遵循学生的认识规律，结合教学内容，选择适宜的教学方法，有方案地进展。并要随着学生对根底知
7、识的理解不断加深，逐步进步对根本技能和才能的要求，培养学生独立获取知识的才能。七、加强德育教育在数学教学中浸透德育是一个重要的并且需要进一步研究和探究的课题，在进展这一课题理论时必须注意方法上文道结合，做到自然妥贴，切忌生搬硬套，使学科内容与德育内容做到和谐统一，恰如随风潜入夜的春雨，滋润万物。1、利用数学史对学生进展爱国教育。爱国教育是学校德育的主要任务之一，在我们现行的九年义务教育初中版数学教材中，有丰富的爱国教育素材，在教学中适时地、自然地利用它们对学生进展思想教育，会到达事半功倍的效果。告诉学生，我国自古在数学研究应用方面就有辉煌的成就，如祖氏公理的发现早于世界其它国家1100多年，杨
8、辉三角的发现先于其它国家400多年;祖冲之对圆周率 (1+2) 陈氏定理”;美籍华裔科学家杨振宁、李政道、吴健雄因在科学上的宏大成就而荣获诺贝尔奖等，这些真实典型的数学史实不仅可以激发学生强烈的爱国情和民族自豪感，而且也鼓励起学生学习的进取精神。2、利用数学应用教学，培养学生理论联络实际的作风。数学应用的广泛性是数学学科的根本特征之一，加强数学与实际的应用联络，强化应用已逐渐成为人们的共识，这不仅在于数学应用教学可以培养学生的应用意识和应用才能，而且还可以利用它们对学生进展思想教育。启发学生，数学知识只有最终同实际问题相结合，运用到实际问题的解决中去，才能真正表达出它的实用价值。另外为了加深学
9、生对课堂讲授内容的理解，进步学生解决实际问题的才能，应该给学生针对性地布置了一些实习作业，;或者建议学生到农村、工厂、建筑工地参观学习，理解数学知识在各方面的应用。总之，在讲授课本知识的同时，必须亲密配合社会形势，市场经济变化态势，及时增加浸透生活、消费常识、金融投资常识、市场竞争常识等，引导学生处处做一个生活中的有心人，以此培养和开展学生理论联络实际的才能。3、利用数学美培养学生集体观念。数学并不是一门枯燥乏味的学科，它实际包含着许多美学因素。古代哲学家、数学家早断言： 。数学美的特征表如今和谐、对称、秩序、统一等方面。八、积极推进 型课堂建立，做好 的课题研究。和谐高效 三维”目的的和谐;
10、课堂教学过程的和谐;教学手段和教学目的的和谐;教学进度和教学难易度的和谐。还包括师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学生学习成绩与自身成长的和谐等等。希望同学们可以认真阅读最新一年九年级上册数学教学方案，努力进步自己的学习成绩。数学教学方案 篇2 首先，核心思想。为了让学生更好地学习初中二年级的数学，初中二年级主要是几何的根本知识。这些知识是成为当代社会相适应的公民所必须掌握的根本技能。初中二年级的数学学习对于进一步培养学生的计算才能、思维才能有着很大意义。第二，教材分析p 。本学期的数学教学内容包括：第一章生活中的轴对称，第二章勾股定理，第三
11、章实数，第四章概率的初步认识，第五章平面直角坐标系，第六章一次函数，第七章二元一次方程组。第三，学生情况。初二3班共有45名学生，上一个学期学生期末考试成绩，优秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人。总体来看，这个班级学生分数差异不大，整天分数较为平均。第四，教学措施与方法1，理论研究：开展教育理论研究，特别是最新的教育理论学习，及时理解课程信息，以保持掌握课程学习趋势。定期养成教学观念的变化，形成新的课程教学思想，建立一个现代化的、科学的教育体系。2，各阶段教学方案：为了进步教学质量，以课程改革为指导，根据上一阶段的工作任务和教学内容，对于下阶段教学工作做出一个总体规划和安排，并为每个
12、单位列出详细方案。3，备好每一节课与准备听课。仔细研究教学方案和教务材料，要注意的各个阶段的课程特点，对于每节课的书面教案做良好的课前备课。并且时刻做好承受上级领导的听课安排，认真做好听课准备。本次数学工作方案以制定之日起开场执行，如有不当，请给学校领导纠正，并实时监视。数学教学方案 篇3 一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置，分数除法，比，圆，百分数，统计，数学广角和数学理论活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培养学生分
13、数四那么运算才能以及解决有关分数的实际问题的才能。分数四那么运算才能是学生进一步学习数学的重要根本技能，应该让学生实在掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学才能。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识研究曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计
14、图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，开展学生解决问题的才能。二、教学目的本册教材的教学目的是，使学生：1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比拟纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进展简单的分数四那么混合运算。2. 理解倒
15、数的意义，掌握求倒数的方法。3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探究并掌握圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7. 理解百分数的意义，比拟纯熟地进展有关百分数的计算，可以解决有关百分数的简单实际问题。8. 认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题
16、的才能。10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。11. 体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重点：分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。6、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作才能和发散思维才能。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自
