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教师个人课题研究成果暨四步互助组内公开课教学反思教师姓名李红娟学科及教研组数学个人研究课题基于减负增效的数学课堂教学研究开课课题一次函数的图象与性质填表时间精彩片段与分析本节课能基本完成教学任务。学生动手操作能力、合作探究能力也得到了进一步培养。 本节课在教学引导、自学、归纳、探究以及数学思想方法等方面都进行了积极的构思设计，学生能够在教师指导下进行类比自学，大胆探索。教学实践与教学设计基本符合。 不足与反思 教学设计过于理想化。特别是环节三、四渗透数形结合思想和分类思想以及类比的学习方法的落实上不太到位，学生对数学思想方法的理解严重缺乏，在今后的教学中应多次重复应用，努力培养学生的良好的思维品质。 大多数学生能积极合作，深入探究。但对于严重两极分化的学困生由于基础差，因而缺乏合作能力，没有合作意识，教师关注不够。教师引导不到位 ，在教学过程中应充分调动学生的学习积极性和主动性，多给学生以鼓励，树立信心，培养兴趣，多给学生以学法指导，让学生学会学习努力培养他们自主学习、合作探究的能力，敢于吃苦，善于思考的学习品质。
