《常州市区2011-2012学年第二学期期中考试物理卷评估报告(高一)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《常州市区2011-2012学年第二学期期中考试物理卷评估报告(高一)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、常州市区20112012学年第二学期期中物理试卷评估报告（高一年级）为了有效推进课程改革，提高命题的科学化水平，2011年常州市各学校在市教研室的统一安排下，在阶段性测试中采取了各校自行命题的方式，进行检测。现对市区部分学校2011年第一学期期中物理试卷进行了认真的分析，总结经验，并提出针对性的建议，为提高命题水平和课堂教学效益提供有效的参考依据。一、试卷基本情况本次收到江苏省常州高级中学、常州市第一中学、常州市北郊中学、常州市第二中学、常州市田家炳实验中学、常州市第五中学试卷等6所学校的高一试卷。1、题型各校试卷都保含单项选择题、多项选择题、填空题（含实验题）、计算题等四类题型，试卷的题型基
2、本符合当前高考的目标和导向，并体现阶段性反馈和检测的目的。2.内容本次市区高一物理的考查内容基本相同，以必修2的万有引力与航天、功和能两章内容为主，田家炳中学、二中、省中进度略快，试卷考查了选修3-1电场一章的开始部分的少量内容（库仑定律、电场强度）。两个单元的考查比重基本为万有引力40%左右，机械能60%左右，三个单元的考查比重基本为：万有引力35%左右，机械能55%左右、电场10%左右，符合课标和高考考纲的基本要求。3.难度各校试卷命题对能力要求应与各校学生学业能力状况保持比较一致，使试卷既能反映基础知识的领会情况，又能检测学生当前的能力状况。按照江苏省学业水平考试说明对必修阶段的学业测试
3、试卷的易中难比例要求是7:2:1，结合我市各校实际教学要求，我市各校期中试卷命题易、中、难的比例一般在7:2:1到6:3:1为宜。难度系数控制在0.75左右，但各校的难度控制和预期要求的差异比较大，有三所学校的试卷试题易、中、难的比例约为4:3:3，一所学校约为5:4:1，5所学校实际难度系数为0.600.65。二、试卷主要特点1.试题编制过程规范试题编制的规范性是命题质量的重要方面。6份试卷在规范性方便都做得比较好，各校规范命题的意识逐步增强，主要体现在三个方面：（1）试题编写规范。试题的文字、语言表述、图形、序号、标点符号、度量衡单位符合国家规范和国际标准，试题的排版格式与高考试题基本一致
4、。（2）试题命制过程规范。多数校都按照命题的主要程序组织命题：考前能明确测试时间、分值、难度系数、题型、题量等要求，常州市第二中学已经制定命题双向细目表 包括试题的题型、分值、知识点、能力要求等；能明确主命题人和主审题人，命题、审题、校对分工明确。（3）答卷、答案及评分参考的格式规范，试卷版面布局合理、规范。2. 试题内容科学严谨。6份试题的表述在学术上没有争议，试卷中没有偏题、怪题，试题表述简明，用词准确、得当、规范，概念用语及符号表示与课程标准、考试说明及教材一致；试题的参考答案表述简明、完整、准确、无误，试题评分参考给分点选择恰当，要点赋分合适，在适当时，评分参考要体现一定的灵活性，鼓励
5、解答的多元化和创新性作答。各校的物物理试卷整体上都能较好的关注考点的分布，覆盖率高，能突出重点内容的考查。3.重视考试数据反馈各校普遍重视对考试结果的数据分析，对问题反馈研究，而不是简单地计算平均分和及格率。江苏省常州高级中学、常州市第一中学、常州市第五中学统计各分数段的人数、每题的难度系数，运用具体的数据，对试卷进行难度、与课程标准吻合度等进行自我评价，并总结反思教学和命题中存在的问题，以及今后改进教学和命题的思路，这种对试卷进行数据反馈性研究的方法值得推广。4.重视物理学科重要概念和方法的考查考试范围内的重要概念以及比较重要的问题解决方法得到了较为全面的考查。本次期中考试涉及物理学科几个重
6、要的思想方法，如用动能定理解决问题的方法、用机械能守恒解决问题的方法。这些重要方法在试卷中得到了比较多的考查。功、功率、功能关系、同步卫星、宇宙速度等重要的概念也得到了考查。5.重视理论联系实际，关注试卷教育价值 试卷编写中关注了物理学史的内容、不少学校编写了人造卫星和我国探月工程的实际相结合的试题，这些内容使试卷在考查学生知识与能力的同时体现出对学生情感态度与价值观的关注，体现了考试对于课程理念的重视。三、试卷问题分析期中考卷作为阶段性检测试卷的命题原则应该是以考查基本概念的理解、基本方法运用为主，适当关注一些思维能力的考查。因此试卷的难度不要过高，应该与江苏省普通高中学业水平测试（必修科目
7、）的难度相近，测试学生的基础能力与基本素养，着重考查学生对阶段基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度。试卷要考查学生分析问题和解决问题的能力，但这种思维能力应该以阶段性知识内综合运用为主。从这次试卷看，还存在以下几个方面问题：1.试卷中的模考题、高考题的份量过重。比如有一份试卷9道选择题中出现了1道高考综合推理题、3道模考综合推理题、3道填空题中也有2道改变高考题设计探究性试题，计算题出现了1道模拟题。这使得试卷具有了高度的综合性，超出了阶段性学习学生能达到的能力要求，也使得学生阶段性基础知识、基本结论、基本方法的掌握情况得不到应有的考查和检测。2.部分试卷的试题中存在少量超出书本和高考考纲范
8、围的试题。高一物理期中阶段性考试应该按照课标、书本以及学业水平（必修）考试说明的要求进行命题，切记超出高考考纲的范围，这样才能形成正确的导向。3.试题对书本内容关注的不够。阶段学习的目标重要方面的掌握书本中的知识和方法，教学中依托书本培养学生的学科能力和素养是高一物理教与学重要方面，因此书本是物理学习的基础，也是我们明天的重要依托。但是从6份试卷看，来自书本获依据书本情景改变的试题很少。4.试题的覆盖面以及试题的层次性还需进一步完善。如不少试卷中一方面存在着知识点重复现，另一方面又有一些重要知识点未被涉及，如万有引力部分卫星的周期公式被重复多次。有些试卷对能力的层次性要求显得单一了一些，比如选
9、择题中基本都是概念的鉴别和判断，缺少了简单的计算、应用结论、进行推理等能力层次的要求，计算题的缺少难度梯度的设置。5.难题和难点分布不科学。如有的选择题中，复杂的生疏的问题出现在前两题中，影响学生的考试的稳定性。期中试题要相对容易，同时难点要分散，相对难的题应设置不同的梯度，由浅到深，使不同水平的应试者在答题时都较好地发挥。四、试卷比较分析关注知识点的合理分布，关注重点知识、重点思想方法的考查是试卷命题需要遵循的基本原则。下面以江苏省常州高级中学的试卷和常州市第二中学的试卷为例，通过概念识记、知识与方法领会、应用理解、综合推理四个目标层次，列表来观察两份试卷的知识点分布情况以及对学生知识与能力
10、的和检测到的实际难度的对比。表（一）江苏省常州高级中学高一期中试卷内容结构题型知识点、能力目标、试题难度单项选择题12345功能关系知识领会0.3人造卫星公式识记0.98库仑定律知识领会0.45宇宙速度知识领会0.61功率与图像综合推理0.55多项选择题67891011万有引力公式概念识记0.82同步卫星方法领会0.82 相互作用力的功，方法领会0.62人造卫星轨道问题，应用理解0.65人造卫星与动能，应用理解0.68弹性势能与机械能守恒综合推理0.41填空题1213探究机械能守恒，应用理解0.75人造卫星问题探究应用理解0.66计算题1415161718功率与牛顿定律（7分）方法领会0.92
11、弹性势能与圆周运动，（8分）应用理解0.63万有引力与双星问题（8分）方法领会 0.59连接体与机械能守恒，（9分）综合推理0.61图像与功与能及动力学（13分）综合推理0.56从四个目标层次的考查预期看识记与领会（易）以及应用理解（中）等基础层次的试题偏少，而综合推理（难）层次的试题比较多，考虑到部分综合推理题中设置了一些基础性问题作为台阶，试卷的预期难度比例为：易：中：难=3.04.03.0。学生的平均分为65分及格率为66.4检测结果与难度预期一致。 另外试卷中还检测出学科掌握中的问题，如有些试题的能力层次有难度系数有比较大的距离的题由6题。 这部分内容考纲（必修）中共有10个A级要求，
12、2个B及要求，两个C级要求，考纲（选修）中共有8个要求，4各要求，从试卷的知识点分布看，三个单元的比重为万有引力38%，机械能59%、电场3%。相关知识点和方法得到了较为全面的考查，但对能力要求过高，基本题型考查不够全面，如常见模型功的计算与判断（如斜面上的重力做功、摩擦力做功以及相关结论）、常见模型动能定理和机械能守恒定律的应用和判断（抛体运动、圆周运动及临界条件、斜面、水平面等情景下动能定理的运用）、功能关系、常见万有引力与重力加速度的推算等基础性的知识点没有涉及，另外试卷还考查了如弹性势能计算、第二宇宙速度显得过早。阶段考试是一种目标参照测验，检查学生对于教学目标的达成情况，所以这份试卷偏难了一些，建议减少一个计算题，多增加一些选择和填空的小题，使试卷覆盖面更大一些，基本知识、基本技能与方法的比重可以大一些。
