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1、幼儿园疫情期间随便记一次安全教育根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。一、情景描述：豆豆是这学期新来的插班生，报名那天是她的爸爸带她来的。豆豆的爸爸一见我就恭恭敬敬地递上各种证件说：”老师，我孩子是个大皮蛋，要麻烦老师看紧了，尽量对她严格一点好了，再不行就打！”我看看豆豆：瘦长的脸蛋镶着一双小小的眼睛，鼻子、嘴巴浑身上下普普通通！习惯也应该差不到哪儿去吧！我摸摸豆豆的脑瓜儿微笑着说：”老师相信豆豆在我们幼儿园会表现的很出色的！豆豆爸一直叫豆豆说话。豆豆
2、就是一言不发。我暗自欣喜：这孩子脾气倔但内向，对她温柔一点应该很快就会适合我们幼儿园的生活的。事实告诉我，我真是太小看她了：开学第一节安全教育课上，我带领孩子们去实践走楼梯。正当孩子们都排着整齐的队伍一一挨着墙壁（靠右）下楼梯的时候，突然传来丫丫的尖叫声：”老师！豆豆超过中间的黄线往下跑啦！老师,豆豆走错啦！顿时楼梯上一片沸腾。此时，有几个老油条”也想超前，却因我一句话打消了这个念头：”随她，老师已经说过，谁要是走错了就重新走一遍。”我坦然自若，心里想着待会儿这孩子会一个人乖乖的重新走一次楼梯。孩子们顺利地学会了正确地上下楼梯。豆豆开始独自走台了，不过一次不对，两次不对，第三次我强忍着火气，表
3、情温柔地说：”再来，老师相信豆豆这次一定能走好！”对，一定会成功的。”孩子们齐声鼓励道。可第三次她还是走出黄线了。”这么简单都不会！”就是，就是。”霎时孩子们炸开了锅，你一言我一语。我手拍三下，做了一个停的手势，示意小朋友们要安静。此时，我都怀疑豆豆是不是身体不平衡？来，老师跟你一起走。我拉着她的左手开始下楼。”挺好的嘛，再来秀一次！她不耐烦的甩开了我的手就跑回活动室了。”豆豆！回来！豆豆！”我大声的叫她，她就是不回头。二、我的思考：作为教师的我不该因为家长对孩子的一面之词或是孩子在学习生活中的不良表现而排挤孩子。也不该为了幼儿当前的安全，刻意的去规划出这道”独特的风景线。更不该一味地顾及眼前的安全，而不断地阻止孩子的探索行为，却没有深入地去思考”走楼梯的安全。
