给教师的一百条建议Word版

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1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 曾经心血来潮，买来苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议，也许，那个时候不知道应该怎么看书，只是泛泛地翻了翻，所以能留下深刻印象的东西并不是很多，尽管这是很经典的一本书。偶然的机会在学校图书馆看到给教师的一百条新建议，是大夏书系的教育随笔系列，既然是随笔，既然是大家正在做的同样的事情，所以，共同的感受会多一些。我无法比较这个新建议新在什么地方，但是在读书的过程中，或多或少地我都有那么一丝丝的感受和启发。 1 教师作为一个完整的人。 不知道什么样的人才称得上是完整的人，身心上的健康？人格上的健全？精神上的独立？也许都包括。我不知道这个世界上有没有

2、完整意义上的人，至少目前我认为自己还没有做到。 2 教师要有精神空间。 学校作为人类文明的聚集地便以精神世界充实而富有价值，教师的价值在学校中就是以传递人类精神的火种而体现出来的。但令人担忧的是，所谓现代化的统计方式过度的量化几乎使学校与教师的特有价值受到打击，尽管谁都知道精神难以度量，但数字已经统治了这个世界，学校也在其“魔掌”之下。 去年一年的量化考核，每星期一次的量化评比，我都没有意识到量化考核的重要性，直到我们班排名靠后时我才如梦初醒进而自责：谁让你不早慧？谁让你没有竞争意识？可是，如果我还继续当班主任的话，我想我还是没有那么强烈的量化意识。但是，在这个数字的世界，我又不得不重视起来。

3、“人生而自由，却又无处不在枷锁之中。” 3 教师对美好的事物应保持敏锐。 已经很久没有被感动过了，也很久没有真正地开心过，曾经一度，我对什么都持怀疑态度，或者漠然处之，看到别人被一部电视剧感动的稀里哗啦，我认为那是矫情。听到别人爽朗的笑声，我认为那是伪装。很长一段时间，我都怀疑自己是不是铁石心肠或者心里BT？难道我已经过了大喜大悲的岁月？就我有限的人生阅历来说，距离这好像还有那么一段距离。哦，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我要练就这么一双慧眼。 4教师应享受生活。 昨天看到这么一句话“要想成为一名优秀的政治教师，首先必须成为一个会生活的人。”活到现在才发现我原来是不会生活的一个人，更

4、不用说享受生活了。好在我现在正在努力地改变，期待自己向更好的方向变化。 5 让我们“现代”起来。 现代不一定是着装的时尚与前卫，重要的是观念的现代化。亚当斯密说“市场是一只看不见的手，其实这只手虽看不见却是可以推测的。”我极需要培养自己的预测力与前瞻力。 6 教师要有“赤子”之心。 求真也许是世界上最难的事，我们喜欢被说成是成熟的，我们害怕被别人认为自己“太天真”，而我们真的成熟了，也许我们更靠近那些“人情世故”，却远离了真知和真理，从此说一句简简单单的真话，都会变得那么难。 记得高中时的语文老师曾经给我们讲过做人的四种情况，一种是“外圆内方”，一种是“外圆内圆”，一种是“内圆外方”，一种是“

5、内方内圆”。当时大家的选择好像都是要做一个“外圆内方”的人，可是，真正做到这些又谈何容易？既然如此复杂，那么我们为什么还费尽心思地这样呢？也许，我们只是想小心翼翼地保护自己。历史上很多的现在被我们称之为家的那些人，在当时的时代好像都有那么一点点的呆、一点点的另类，也许这也是他们之所以被称为家的缘故。 7 自我“启蒙”。 将现代性赋予人的思想观念之中的运动，史称“启蒙”。什么是启蒙?康德在1784年的著名短文什么是启蒙一书中写道“启蒙就是人类脱离它自我招致的不成熟。”也就是去除“蒙蔽”在真实人性之上的一切巫术、迷信、假权威、盲目的偶像崇拜、僵死的教条等。因为正是这些东西，蒙蔽了人们的认识，压抑了

6、人们的正常合理的欲望。 “人的现代化”过程，既是价值观、世界观转变的过程，更是认识世界的方法发生转变的过程，这个过程中，终身学习起着很重要的作用。 恩，我很需要自我启蒙。 8 做自己的主人。 我们事实上不是自己的主人，我们仅仅是我们所生存的这个环境中的许多东西的奴仆。如果人类社会有第一天的话，人就一直渴望自由。自由是人类的最高理想，共产主义就是人彻底自由解放的时代。人为什么要追求自由，因为人有太多的局限，因为有局限，就特别希望不受限制，因此，人们要打破奴隶制，打破封建专制制度，打破压抑人摧残人折磨人毁灭人的种种不合理的制度和文化。这是一代又一代人用智慧和鲜血换来的。但人类追求的自由可能并不局限

7、于此。人肉身的自由，并不是自由的全部，还要又思想的自由。 我们一边享受着幸福生活的福祉，一边给自己的头脑和心灵设置许多禁区，最典型的一个例子是我们有时候忘了自己活着的目的。我们经常活得很累，不得不看别人脸色行事，不得不为别人也靠别人活着，所以“心为物役”了。 做自己的主人，要按照自己的方式教书。本来就“教无定法”的，只要你守着教学的基本规范，剩下的空间都是你的，在完成教学目标任务的前提下，你可以这样教也可以那样教，教出你自己来，千万别等着别人指导你帮你设计，你就是你，你不做别人的影子；别人的评价是重要的，但不是最重要的。永远没有真正恰如其分的评价的，因为别人的评价是相对的。 所以，我不用那么在

8、乎别人的评价，毕竟我不是为了别人的评价而活。 9 学会赞美真的很难。 也许，人们总是依着自己的心性来揣测他人，以心中的“小”来揣测他人可能的“小”。如此，信任从何而生？ 一位同学的小说要发表在校园期刊上，需要用我的电脑把文章做成电子版，看到平时不显山不漏水的他写得一手好文章，我禁不住表扬了他。谁知“老师，你是在夸我还是在扁我？”天，我真失败，发自内心地表扬别人却不能够让别人相信，看来，“学会赞美真的很难”，虽然赏识教育、“你真棒”教育充斥整个校园。后来，我明白了，要想表扬到别人的心窝里，让人有如沐春风之感，还必须对你要表扬的对象做到心知。 10 登上人生幸福的三层楼。 A 幸福的第一层楼是物质

9、生活有保障。物质生活是要靠自己的努力才能获得。 B 幸福的第二层楼是艺术生活。我不知道佛祖到底会不会救人，但在佛祖没有救你之前，要学会自救。 C 幸福的第三层楼是独立思想。知识的增加并不意味着我们更有智慧。 人生的三层楼，分别代表三种类型的教师： A 将教师工作仅仅当成是必须应付的工作。 B 以教师工作为乐趣。 C 将教育工作当成是思想的起点。 我不知道自己处于哪一层楼，我认为这三层楼之间并不是截然对立的，或者说要想达到幸福的境界就必须先把脚迈进第一层，当然，第一层那是相当重要的，可是，人处在第一层时的欲望也是很难满足的，有时候一辈子都跳不出来。所以，我们要学会艺术地生活，前提是你要懂得生活的

10、艺术。 我自己属于哪种类型的教师，自觉应该不是第一种类型，至少内心里我还是喜欢这个工作的，虽然很多时候我抱怨过，虽然我怀疑过自己究竟适合不适合这个工作，但是，更多时候我还是期望自己能够做得更好一些。我不想对自己进行归类，我想做一名让自己满意的教师。11 要学会敬畏。 值得我们敬畏的东西太多太多，一个对任何事物都没有敬畏之心的人是可怕的。本文关键词：人不能违背规律，无论是自然规律、经济规律、文化规律、教育规律以及人的成长规律。 12 教师要继续学习。 能胜任你现在的工作，是你继续学习的唯一重要理由。13 为沉重的负担找到良好的理由。 如果经常抱怨，表明工作可能令你不幸福。其中原因之一：你有可能需

11、要通过别人或者领导对你的价值的承认，才能最终作出自我承认，而如果你不能获得外部的积极评价时，你就会游移或者失落，如果你依赖于别人对你的评价，那么可能说明你需要先学会做一个独立的人而不是依附的人，要学会认识自我，发现自我，要学会肯定自己，为自己活着而不是为别的什么人活着。14 关怀身边的每一个普通人。 很后悔曾经对一个被大家认为没有经过社会化的人那样有点不太礼貌甚至粗鲁的态度，事后想一想：何必呢？大家活着都不容易。看来，我还需要学习自我克制。于己于人都有益处。15 讲演使人完美。 语言表达作为教师授课的主要手段，对教育教学质量是决定性的，讲演是教师最重要的基本功。讲演的作用在于通过说服，让人们做

12、你觉得是正确的事情；通过告知，让人们知道和了解一些事情；通过逗人们开心，使他们感觉良好，善待自己。16 何不玩一玩。“我们的课堂似乎太神圣了。”人类历史有三个时代：神的时代、英雄时代、人的时代。教师首先是一个人，而不是神。神可能精力无限，但是人需要休息，需要娱乐，需要休闲。有时候高度的责任心并不一定是一件好事，累人累己。记得前几天貌似下了2009年的第一场雪，当时同学们正在埋头做试卷，起初他们并未发现下雪了，偶尔有同学窥视了一下窗外，“哇，下雪了。”“好漂亮！”“老师，这是2009年的第一场雪吧？”“年前不是已经下过了么？”“那不算，那是雨夹雪，这才是真正的雪。”“老师，做这些试卷多么无聊，让

13、我们出去打雪仗吧？” 同学们七嘴八舌，还有一些同学凝神窗外。那个时候我也很想让同学们好好欣赏一下雪景，但是转念之间，我还是说了一句“大家安静，赶快做试卷。”下课后回到办公室，我有点后悔“为什么不可以让这些已经很累的同学们放松一下？”虽然维持一定的教学秩序是必须的，但是，我们可以在这个秩序范围内做一些合情合理的事情。可以让他们看5分钟的雪景，或者随便想象，然后让他们每个人说出自己此时此刻的感受，我相信曾现在我们眼前的定是一个充满灵性的五彩缤纷的世界！也许，诺干年之后，留在他们记忆深处的已经不是什么试卷，而是2009年春天的那个纷纷扬扬的世界。 人们常说“艺高人胆大”，我想说“胆大了艺才高。”17

14、 用自己的语言表达思想。 找到属于自己的表达方式。18 学会倾听不容易。 倾听必须集中注意力，而且要让听到的内容与自己的认识和知识结构进行比照，并与讲话内容发生冲撞或融合。 我们每天都在听，可是不一定在倾听。因为学会了倾听，我们才可能通过倾听而学会别的更多更重要的东西。19 人类道德至高无上。 当每个人的利益获得满足时，集体的、国家的、社会的利益也将最大。人们追求自身福利最大化的过程就是道德的建立过程。20 回归女性。 在这个“男性女性化，女性男性化，南方北方化，北方南方化”的时代，我不知道什么样的女性形象才是我们这个社会的标准形象。不过，无论从传统标准还是现实标准来看，我需要修炼的东西好像还有很多很多。恩，努力中。应该是努力回归自己最本色的状态中。21 为自己而教。 在我们做许多事情之前，都要思索一下，我为什么要教？我为谁而教？如果事先你思索了，那么你是理性的，如果你只做而不思索，那就是盲目的。 一般情况下，我还是比较理性的。希望自己的行动力再增强一些。22 要有宽容精神。 我们在不知不觉中已经迈入了一个多元化的世界，进入这个世界的资格就是具备宽容精神。宽容不易，才使宽容成为一种美德。 对教师而言，宽容精神就显得更为重要一些：我们都喜欢聪明、懂事、认真、勤奋的同学，但是不可能每位同学都这样，他们来自不同的城市、来自不同的家庭、有着不同的成长环境、甚至从父母那里继承的遗传基因都