《《开心学英语》三年级下册各单元重点句型 (659)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《开心学英语》三年级下册各单元重点句型 (659)（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、查看文章如何学好小学英语 小学的外语教学强调据说训练,激发学生的爱好，调动学习的积极性，打下较好的语音、语调和书写基本,获得英语的某些感性知识。外语教学中的“教学法”一词,既可理解为教与学,更可理解为教师教学生学习。要培养学生的求知欲望和发明意识,鼓励她们发现问题,并找出解决总是的措施。更使学生学得积极，既获得知识，又发展智能,最佳的措施是把“教”与“学”的过程组织在教师指引下。学生自己学习的过程;一是学习外语；二是学习学法。同步学习学法或学会学法又是学习外语和学会外语的前提。下面就教师和家长在英语学习中应做到的几点建议与人们探讨,让各位家长对学校的英语教育措施有个大概的理解。对教师而言,应结
2、识到，外语学生能力涉及学习知识,学习措施，学习习惯,学习技能等。学习能力的培养应与语言能力的教学和交际能力的训练密切结合,成为外语教学整体的三大支柱。在教会学习,学会学习的会过程中，读的学习能力应作为一条红线贯穿始终，学习效率才会高效。教师要创设一种情境,用新颖的措施教会学生,使学生自强、自立、自制。 一、英语教学中的学法指引 美国教育学家布鲁纳说过:“知识乃是一种过程。”面对科技日益发展的现实社会,是默守陈规,还是开拓进取，就必须要打破老式教学理论，学会吸取、储存、解决、输出信息的本领,纯熟掌握驾驭新知识的措施。如今要打破陈规，变“应试教育”为素质教育，培养学生运用英语的能力,必须更新教学措
3、施。国内伟大的人民教育家陶行知先生很早就提出了要变“专家法”为“教学法”这一观点。她觉得教离不开学，学生是教学的主体,教师起主导作用，不仅要教会学生，更重要的是教会学生如何学习。 1、以智取胜,举一反三 小学生学习英语要以智取胜,举一反三。小学生学习外语效率很高,由于是以智为基本。推理性强,演绎性强,发明性强,时时到处都体现出来举一反三的智慧。以智取胜是小学生学习外语的成功经验。一方面应在教材和教学措施设计上使学生智学、乐学、易学、速学,也就是达到小学生学习外语的真正境界。为此，外语教学要注重教材和教学程序逻辑的内在逻辑性。培养学生多问、多思、多想的习惯。 小学英语,把语音视为语言教学的基本，
4、把语音教学视为启蒙阶段的重要任务,打好语音基本，把好语音关。为保证良好的教学效果,在教学新内容时，要强调听音、辨音、观测、模仿、练习、运用。例如:根据读音把单词归类。这就规定学生掌握开音节和闭音节。但不必把它们的定义告诉学生，并且找出开音节和闭音节单词的规律。简朴地说：一般状况下，当单词最后一种字母和倒数第三个字母是a.i.o.u时，这个单词就是开音节；当单词最后一种字母不是a.i.u时,这个单词就是闭音节。开音节的时候，读字母自身音;闭音节时，就读此外一种音。例:cake的最后一字母是e,倒数第三个字母是，因此它是开音节，发/ei，fsh的最后一种字母是h，因此它是闭音节,i发/i。但同步也
5、要讲明特殊状况:student如果按前面说的，它应当是闭音节,但u在这里却发/j：/。 在交际活动中据说,要注意兼顾语法构造，以便于教学,易于接受。借助简朴的语法教学，不仅有助于系统的学习和掌握英语，并且可以运用学生的理解力和推理力,增进其自觉地学习和掌握英语。这样可以学得快,记得牢，提高学习效率。 例如:在讲“把陈述句变成一般疑问句”时,一方面,让学生根据几种一般疑问句找出其共性: （1）s is your eni? (2） Isthi yur teaher？ (3）re youa tuden？ (4） Is sh or ie？ 通过这几种例子，学生能容易地总结出一般疑问句的特点,此时,教师
6、辅助学生归纳总结。即： （） be动词在在句首; (2） 末尾是问号; （） 用yno回答;把陈述句变成一般疑问句的措施是： (1)把be动词提到句首； (2) “my” 变“yur”; (3） “.”变“？”； 因此，无论浮现什么样的句子，学生一般都会根据这几条容易地变成一般疑问句。2、汉外比较,掌握重点 通过汉语外语的比较,学生能结识到所学外语的本质特性,集中精力去把握外语与母语的差别点,在比较中，练习辨别易于混淆和易于出错的语言点。这样外语教学就会事半功倍。例如，对于学生容易混淆的人称代词和物主代词的教学就可以运用汉外比较认称代词是说人，也就是谁;物主代词是说东西的主人,也就是某某的;物
7、主代词比人称代词多了一种“的”字;英语也是如此,物主代词比人称代词多一种字母。 人称代词:Iyu he itwe th 物主代词: ouhis hrits our ti学生通过汉语的记忆,容易的就记住了人称代词和物主代词。二、 对学生优良习惯培养的指引 1、 创设情境，激发爱好语言学家曾经指出：语言交际本领的培养必须贯穿在语言教学过程的始终，即所谓的语言教学过程交际化。心理学家的规律也证明:学习外语如能最大限度的接近真实的交际环境，那么交际能力的培养和形成就会更快,更容易。目前国内外语教学质量比较低,因素固然诸多，很重要的一条是缺少学习外语的社会环境，学生走出外语教学的课堂,很少能听到外语，很
8、少与她们说外语，很少能体现自己的思想感情,因此教师应尽量为学生创设一种舒服自然的外语学习环境。这就规定教师要尽量用英语组织教学，由于小学生年龄小,好奇心强，求知欲迫切,善于模仿,课堂如进行交际性的情景会话活动，对她们来说，无疑是一种快乐的学习过程。因此就可以充足抓住学生的有效注意力，运用练习形式的多样变化,又可维持学生学习爱好的长期性。小学英语教科书就为学生提供了尽量多的用英语进行多种多样练习的机会，如会话、游戏、歌曲、小诗、绕口令、谜语、谚语等。 2、 注意语言和思维的统一 思维同语言有着密切的关系,没有思维,语言失去了它的内容和意义;没有语言，思维也就失去了它的物质外壳。外语教学必须注意语
9、言和思维的统一关系，在教学中培养学生听、说、读、写与想结合的习惯，也就是耳到、口到、眼到、手到与心到相结合，避免有口无心,鹦鹉学舌的练习与使用。 例如：在讲身体各部位名称时，教师可以设计这样一种游戏:Touch youreys/fce/nee学生边听、边说、边触摸相应的部位,效果的确较好。而在家长方面,人们要结识到,小学生学英语,爱好是重要的,不要让孩子初期就感到心理上的沉重压力,要让她们觉得外语好学，故意思。因此,提高孩子学习英语的爱好是孩子学好英语的前提,也是家长协助孩子学好英语的重要努力方向。但是，有不少家长没有英语的知识,更谈不到说和听了,这对协助孩子学好英语带来了很大的困难。但是只要
10、我们认真看待,做个有心人，做些力所能及的工作,也能在协助孩子学好英语方面收到良好效果。 一方面,家长要鼓励孩子说英语。孩子第一次学英语会感到新颖,有很大爱好，有很高的积极性。家长要善于运用孩子的这种积极性,在家中鼓励孩子讲英语,并且要及时表扬、鼓励。例如,每天孩子回到家中,家长可询问一下英语学了什么，怎么说的,让孩子同练习一下。虽然家长也许听不懂,孩子说的也不那么精确，但家长这时要体现出极大的热情,要多讲“讲得真好”,“我们的孩子可以出国了”等鼓励性语言，不要讲“多难听呀!”“说的什么!”等泄气的语言。 第二，要在家中营造一种学习英语的氛围。目前正在小学使用的九年义务教育英语教材充足考虑了孩子
11、爱新颖、好动的特点,书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼,图文并茂，有很强的趣味性,贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材,选某些合适的图配上英语单词,请人放大画出，贴到孩子的房间墙上或孩子住的那个房间角落。在家中，家长可以指出家中的窗、门、椅、桌等家具,某些蔬菜、水果,让孩子说出它们的英语名称；也可以大人用中文、孩子用英语唱歌曲。让孩子在生动、多彩的活动中运用英语,可以刺激孩子对英语产生更大的爱好,也会使孩子的英语学习更加踏实。 第三，有条件的家庭可以买某些小朋友英语磁带、录像带,特别是与教材配套的更好，在家中放给孩子听、看。也可和孩子一起学发音、说英语,与孩子比赛谁记得牢，谁读得
12、精确等等,让孩子在欢乐和游戏中学好英语。英语学习措施 小学英语学习要诀发布:佚名时间：-1- :5：00来源：京翰教育中心录入:apple人气:99【文字：大小】 1.上学时间一定要充足把握 2.坚持大声朗读课文，可改善自己的语音,语调 3.通过学习课文,在课余时间翻译课文 4.对于每课的语法重点，要适时总结，细致分析 5.需要背诵的课文一定要能默写 可选购一本符合自己能力的辅导书,每天合适练习 我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦闷,也未感到英语学习有多么艰难。我读过某些英语名家谈体会的书,其中有中文译本,也有英文原文本。这些书给了我诸多启发，使我
13、可以在结合自身学习英语的措施和经验的基本上，总结出符合常识的学习措施，并上升到符合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原则一步一种脚印地去做，认认真真地去学习和体味,那么你就定能学好英语。 英语学习应遵循如下六大原则。这些原则都是常识性的。正如美国总统林肯所说：一种人必须根据语言、逻辑和简朴的常识来决定问题和建立自己的行动筹划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就也许成功。你违背了常理，就不也许成功。固然，成功与否还取决于你的努力。 这一次,你若按照常理去做,并且下工夫,那你就要成功了! （一)简朴原则 学习英语：从简朴的开始 运用英语:简朴好、更简朴更好、最简朴最佳 上大学的时侯，英语教
14、师让我们大量阅读英语。有些同窗就借来原著，第一页看下来就有2几种生词，第二页尚有20几种到了第五页已不懂得第一页所云;到了第十页已不懂得前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获,读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程,变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力,成果还是放弃。因素何在?我想它违背了循序渐进的常理。 所谓循序渐进就规定你从简朴开始。学习、使用英语都要遵守简朴原则。当年,我碰巧是从英语简易读物开始的。目前,书店里有好多套把原著简写成的简易读物。我先读那些用500800词简写成的读物,后来又读用80050词简写成的读物，再后来就读
15、用10250词简写的作品我能读进去,由于我读懂了；读懂的感觉特别好。当一种人有了成就感时自信心就诞生了,并越来越强，也就产生了更大的爱好。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一种不同的国家,一种不同的文化,一种不同的生活,结识了某些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物,风俗的过程中就产生了一种强烈的神往,一种强烈的欲望。每时每刻都想读! 只有从简朴的开始,才容易入门，才容易产生爱好,才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守简朴原则，听、说、写都应从最简朴的开始,由于简朴原则有巨大的长处: 1、造就成就感,培养自信。 2、增长爱好。 3、语言朗朗上口。 4、易于学以致用。但是诸多中国学生对简朴的语言往往不屑一顾,只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一种字-难。尽管学了诸多难的东西，却不会用。而事实上,简朴的
