《C语言程序设计课程设计报告学生信息查询系统》由会员分享，可在线阅读，更多相关《C语言程序设计课程设计报告学生信息查询系统（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、仰恩大学计算机与信息学院 课题设计报告C+语言程序设计课题设计报告课题名称： 学生信息查询系统 专业： 电子信息工程 班级： 2班 姓名： 学号： 指导老师： 日期： 2011-05-06 仰恩大学计算机系- 2 -一、 课程序设计目的（根据情况写）（1） 了解面向对象程序设计与结构化程序设计的内在差别；（2） 了解类和对象的概念，学会对数据进行封装处理，灵活应用类的继承关系，学会用构造函数来进行对象的初始化工作，通过重载构造函数来对对象进行更为深入的数据初始化，用析构函数来清理和释放对象所占用的系统资源；（3） 通过对象指针来访问对象，从而完成对对象数据的调用与返还；（4） 利用动态内存分配
2、在程序的运行中根据实际需要申请内存空间，使用结束后释放所占用的内存空间；（5） 通过继承与派生来简化程序代码简化程序设计，有效利用已有的类模块资源。（6）以学生信息管理为应用背景，用面向对象程序设计建立学生信息管理程序，实现创建班级、添加学生信息、修改学生信息、删除学生信息、打印学生信息、退出六个程序 功能。开发环境（1）系统环境：Windows XP，Windows 7（2）编程环境：Visual C+.NET,Visual C+ 6.x,Visual Studio 2005，Visual Studio 2010.等。二、 实现过程（1） C+编程基础知识介绍C+程序源程序文件1源程序文件2
3、源程序文件3编译预处理命令全局变量声明函数1函数n函数首部函数体局部变量声明执行语句数据类型：对数据类型定义是非常重要的，它可以为数据在内存中分配适合的存储区域、确定数据范围，并且可以规定数据所能进行的有效操作；1：对数据类型的分类有： 2：常量和变量：变量（variable）：取值在程序的执行过程中可改变值的量；常量（constant）：取值在程序的执行过程中始终保持不变的量。又分为文字常量（literal constant）常变量（也称为符号常量）3：运算符和表达式：包括C+运算符、优先级和结合性 ；基本运算符及其表达式（即算术运算符及算符表达式；赋值运算符与赋值表达式；自增、自减运算；逻
4、辑运算、逻辑表达式及其求值优化；位运算；逗号运算符与逗号表达式；sizeof( )运算符） ； 语句（包括表达式语句；表达式; 空语句；复合语句若干语句 流程控制语句：用来控制或改变程序的执行方向）；算术类型转换和赋值类型转换 ；求值次序与副作用 等知识。程序流程控制a：复合语句：将多个语句组合在一起，用一对花括号将这些语句组合在一起，称为复合语句（主要用到if、for、while、switch）分支流程If 语句 If (条件表达式) 语句1 else 语句2循环流程While语句 While(条件表达式1) 语句1; if(条件表达式2) break; 语句2; 语句3;循环流程for语句
5、 for(初始化表达式；条件表达式；循环表达式） 循环体语句 循环流程switch语句 switch(条件表达式) case 1: 语句1;break; case n: 语句1;break;*【break语句使用:用在while,dowhile,for和switch语句中，在循环语句中，break用来从最近的封闭循环体内跳出，在switch语句中，break用来跳出switch语句。】 b：函数的调用：调用一个函数就是暂时中断现有程序的运行，转去执行被调用函数，当被调用函数执行结束以后，再返回到中断处继续执行的过程，如下表： main（） 调用fun（）或者其他自定义函数结束保存：返回地址当前
6、现场恢复：主调程序现场返回地址fun（）返回4352617c：函数的嵌套：执行过程如下表：main（）调fun1（）或自定义其他函数结束fun1（）调fun2（）返回fun2（）返回367812495（2）程序的概要设计（流程图）1：总体（主函数）：设计学生信息管理系统界面，定义程序功能选择的方式，用switch循环进行程序选择（即程序功能选择）；通过构造函数的调用来实现不同函数功能，从而进行程序的使用。1：设计学生管理系统界面2：定义选择功能选项switch循环语句实现功能选择case 2case 3case 1case 4case 5case 6 不同的case调用不同的构造函数，实现相应
7、的功能2：主构造函数：包括创建班级【Addclass()】、添加学生信息【Addstud ()】、修改学生信息【Changestu()】、删除学生信息【Delstu】、打印学生信息【Disstu】 五个构造函数 。a:创建班级【Addclass()】 创建班级首先用new先给班级开辟一个动态内存n来计数创建班级数后 超过未超过ClassNamen数组存入创建的班级信息，n自加1，完成班级创建跳出班级创建定义数据类型输入班级信息b:添加加学生信息【Addstu()】：退出添加模块学号不存在是信息储存否判断是否创建班级 学号存在，返回重新输入While循环输入学号进行判断未超数提示创建班级，跳出添
8、加学生信息用find(studno)构造函数以学号为线索查找学生超数用count计数添加信息数添加失败输入所需添加信息分别调用Cstudent(*)setMath(*)setEnglish(*)完成数据输入，存在studentcount数组中，count自加d：修改学生信息【Changestu()】：是信息储存否判断是否创建班级While循环输入学号进行判断提示创建班级，跳出添加学生信息打印出该学生信息，及所需修改数据输入所需修改信息分别调用srtAddr(*)setTel(*)setAverage(*)setMath(*)setEnglish(*)存储修改后数据学号存在用find(studn
9、o)构造函数以学号为线索查找学生退出数据修改模块c：删除学生信息【Delstu()】：不存在学号n是否判断是否创建班级While循环输入学号进行判断提示创建班级，跳出添加学生信息Studentn+1及后所有指针都向前移动一位，最后一位置1学号n存在用find(studno)构造函数以学号为线索查找学生退出数据删除模块f：打印学生信息【Dispstu()】是否判断是否创建班级for循环调用getClassname（*）打印班级名称提示创建班级，跳出添加学生信息分别调用getStudno()getName()getIdno()getAddr()getTel()getMath()getEnglish
10、()getAverage()获得所有数据，完成数据的获取和打印退出数据打印模块用studenti数组，从第0个到studenti为空，打印出所有学生信息（2） 程序的详细设计a：创建班级void CClass:Addclass(char *ClassName,int *CStudent) int n=0; int ClaccName;if(n!=10)cout输入班级名称ClassName;clas=new Class(ClassName);n+;cout添加成功endl;return true;else cout班级数超额endl;b：添加学生信息void CClass:Addstu ()i
11、f(clas=NULL) 未创建班级else 已创建班级定义数据类型coutstudno;while(clas-find(studno)!=-1) 查找该学号学生 存在该学号学生 重新输入学号; 完成数据定义if(clas-countstudentclas-sum=new CStudent(studno,idno,name,addr,tel); 开辟内存clas-studentclas-sum-setMath(math);clas-studentclas-sum-setEnglish(english); 完成数据添加存储this-clas-count+; 计数添加学生数else 超数情况 c：修改学生信息void Cclass:Change
