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1、第三单元 第一章 第二节种子植物（两课时）学习目标知识目标 1、认识并能说出种子主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2、能识别当地常见的裸子植物和被子植物。3、认识种子的传播方式是与其环境相适应的特点。能力目标能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法。 情感目标 通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子、植物体的真情实感。学习重难点：认识并能说出种子主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。学习过程 一、自主学练：1、 填写菜豆种子和玉米种子的结构 菜豆种子 玉米种子 的结构 的结构 2、什么是裸子植物？什么是被子植物？它们的本质区别是什么？二、自主探究，合作交流
2、1、交流课前采集到的果实和种子2、观察菜豆的种子取一粒浸软的菜豆种子，观察它的 。剥去种子最外面的一层薄皮 ，分开合拢着的两片 用放大镜仔细观察 、 、 和 ，看看它们有什么特点。3、观察玉米种子的结构取一粒浸软的玉米种子，观察它的 。按照图III8中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从 纵向剖开。在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的 以及未被染成蓝色的 和 、 、 、 和 。4、讨论完成以下问题：（1）种皮有什么作用？ （2）豆类植物的子叶有什么作用？（3）种子的那一部分将来发育成一个植物体？（4）遇碘变蓝是淀粉的特性玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？）菜豆种子和玉米种子的结构有那些相同点
3、和不同点？请根据观察完成下表：相同点不同点菜豆种子有 和 玉米种子5、果皮对种子有什么意义？ 6、举例说明，被子植物的果实有哪些适于传播的特点？三、 达标测试1、我们吃的面粉主要来自种子的（ ）A 胚 B 胚乳 C 子叶 D 胚芽2、松树与桃树相比，最主要的不同是（ ）A松树的果实内有种子 B松树的胚珠外面有子房壁C松树的球果包被这果皮 D松树种子裸露，没有果皮3、种子的主要部分，实际上就是幼小的生命体的是（ ）A 种皮 B 胚 C 胚芽 D 胚乳4、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（ ）A 营养物质 B 无机盐 C 水
4、分 D 胚5、在种子的发育过程中，保护种子免受外界不良环境侵害的是（ ）A 花被 B 果皮 C 种子 D子叶6、以下属于被子植物的一组的是（ ）A菊花 牡丹 水稻 B 玉米 松树 白杨 C云杉 苏铁 油松 D银杏 玫瑰 小麦7、种子中最重要的结构是_，它是由_、_、_和_构成的。8、我们吃花生，主要是吃花生种子的_。9、如图所示是菜豆和玉米种子结构，请根据图填写它们的结构名称。课题：3-1-2种子植物 教学设计设计思想结合多媒体，结合观察种子的实验，让有条件的学生自带种子，让生物与实际生活相联系，能更好地让学生明白，生物学是有趣的，生物学是有用的。教学目标知识和技能认识种子的主要结构，描述玉米
5、种子和菜豆种子的相同点和不同点。过程与方法通过解剖观察种子的内部结构，学生在此过程中提高实验能力，学会科学的观察方法，以培养自身的观察能力。情感、态度、价值观初步树立结构与功能相统一的辩证观点，培养实事求是的科学态度和乐于探索生命奥秘的品质。重点难点重点描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。难点玉米种子的观察。教学准备教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（或PPT图片）；常见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的课件；种子的）纵向剖开课件。学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。教学过程提要环节教
6、师活动学生活动备注引入新课观看并了解种子圣殿，激发关爱种子，关爱生命，关爱大自然的情感。学生组内展示带回来的种子。介绍种子的名称和用途。教学过程讲述：种子对植物的作用繁殖，小小种子长成参天大树，和它的结构有关吗？（一） 组织自主探究观察种子结构的方法（二）教师点拨观察种子的正确顺序：由表及里；先形态后结构。了解生物结构与功能相适应的特点。自主探究对方法步骤提出问题（如：观察的先后顺序？如何解剖种子？）教学过程（三）分组实验观察种子的结构教师巡回指导（四）种子的结构和功能 播放种子结构的课件。指导学生比较菜豆种子和玉米种子的异同。帮助学生探究种子各个结构的功能。（五）产生种子的意义4、问题：陆生
7、植物占绝对优势的类群是哪一种，苔藓、蕨类还是种子植物？为什么？自主学习1、学生独立阅读课本内容掌握科学观察的基方法和步骤。分组实验小组协作实验观察并比较菜豆和玉米种子的形态结构异同。跟随教师认识种子的结构，完成P80表格。探究种子各个结构的功能。阅读课本，思考并总结得出产生种子更能适应陆生环境。小结总结：1、通过本节课实验操作，有哪些收获？2、菜豆种子和玉米种子的结构。作业大小练习册及实验报告相关内容板书设计教学反思第三单元第一章第二节种子植物 学习目标知识目标：1、认识并说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。能力目标：1、学会观察的
8、一般方法。2、掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。情感、态度与价值观目标：通过观察种子结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。学习重点难点重点：菜豆、玉米的种子结构和功能及区别；裸子植物和被子植物的区别难点：种子结构观察实验的组织实施学习过程一、情境导入1、将课前采集和收集的种子、果实，试着进行归类，即认为是“一家”的放在同一组。2、拓展反思：一粒小小的种子为什么能够长成一株新的植物？二、自主探究、合作交流学习任务一：观察菜豆和玉米种子结构，掌握它们的结构及区别1、 学生分组完成实验，观察种子结构，反思实验
9、得失。2、 分组讨论，交流教材84页讨论题3、 展示讨论结果4、 拓展反思：为何胚被称为幼小的生命体学习任务二：掌握裸子植物与被子植物的异同1、 自学教材P86-87，思考教材当中的讨论题2、 小组讨论，交流“观察与思考”当中的讨论3、 拓展反思：“种子植物的种子比孢子植物的孢子生命力强得多”，这种说法对吗?说明理由。三、系统总结四、诊断评价1、在种子的结构中，被称作新植物幼体是（ ）A、胚芽 B、子叶 C、胚 D、胚乳2、我们平常吃的豆腐主要利用大豆种子哪个部分加工而成？（ ）A、胚芽 B、胚根 C、子叶 D、胚乳3、在玉米种子的纵剖面上滴加一滴碘液，最可能变成蓝色部分是（ ）A、胚根 B、
10、胚芽 C、胚轴 D、胚乳4、几种玉米种子受损的情况中，哪一种对其萌发影响最大？（ ）A、胚乳损伤 B、胚的任何部位损伤 C、种皮损伤 D、胚乳和种皮都损伤5、下列哪种植物的果实，在农业生产上被习惯称为种子？（ ）A、菜豆种子 B、玉米种子 C、蚕豆种子 D、花生种子6、松树与桃树最根本不同点是（ ）A、松树适宜生活在干旱环境中 B、松树终年常绿，能抵抗严寒C、松树的种子干燥，不含汁液 D、松树的种子外没有果皮包被7、在种子发育过程中，保护发育中的种子免受外界不良环境侵害是（ ）A、花被 B、果皮 C、种皮 D、子叶8、“玉米种子”的 和 愈合在一起，不易分开，常见玉米种子应是 。9、藻类、苔藓
11、、蕨类植物主要靠产生 进行繁殖，而绝大多数粮食、瓜果和蔬菜植物都能产生 进行繁殖，属于 植物。（五）课后反思学习任务完成情况想怎样解决熟练掌握基本掌握没掌握一二种子植物导学案学习目标：1、 运用观察的方法了解种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2、 识别当地常见的裸子植物和被子植物。学习重点：1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。学习难点：运用观察的方法识别种子的结构。学法指导：本节的重点是学习种子的结构，利用比较的方法区分单子叶植物与双子叶植物。了解种子植物的类群及主要特征。学习过程：自主预习：预习教材，完成下表： 菜豆种子 胚 种子结构 玉米种子 胚芽种子植物胚轴 胚根
