《一年级上册《操场上》导学案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册《操场上》导学案 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、快乐课堂我学习 我展示 我成功 我快乐武鸣县城厢镇小学一年级上册语文科导案主备人： 覃丽青 审核人： 使用者单位： 使用者姓名： 4 操场上教学目标：1.认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字，认识“足、口、讠、亻“4个偏旁。学习识字的方法。2.正确、流利地朗读课文。3.有积极参加体育活动的愿望。教学时间：2课时第一课时课时目标：1.认识“打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足”9个字，会写“八、入”，认识偏旁“足”。2.正确地朗读课文。教学流程：一、创设情境，引入课文小朋友下课后都到操场上去玩，操场上可热闹了。出示“操场上”：谁能读准它？小朋友想不想跟老师一起去看看小朋友在操场上干什么？二
2、、看图说话，识记生字1.师指插图：操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？按“谁在操场上干什么”的句式来说。2.生回答一个，师就相机在图上出示词语，让学生拼一拼，读一读，读准字音。3.多种形式朗读词语：请小老师、开小火车、齐读。4.把下面的句子说完整。（课件出示：下课了，操场上真热闹，小朋友有的在有的在还有的在”） 5.出示“打球”、“拔河”、“拍皮球”：（1）一起读读这三个词语，读时注意词与词之间的停顿。（2）小朋友仔细想想这三种体育活动有什么相同的地方？（都要用手来活动）教学“扌”。认读生字“打”、“拔”、“拍”，教师点击词语中的生字，生字变色，说一说你记住了哪个，是
3、怎么记住的？（渗透识记方法：像这样由左右两部分组成的生字，我们可以用加一加的方法来记。）（3）认读“球”，教学“王”字旁。你知道有哪些球？随机板书。6.出示：“跳高”“跑步”“踢足球”：（1）认读三个词语（2）说说这三项体育活动的共同之处：都用脚来活动。教学“足”字旁。点击“跳”“跑”，字体变色，说说你怎么记住它。（3）点击“足”：读一读。比较“足”“足”字旁：跳高、跑步、踢足球时都要把脚抬起来。（4）编字谜猜一猜“高”“步”。7.巩固生字：（1）摘果子游戏打球拔拍跳高跑步足（2）打乱顺序读六个词语三、学写生字“八”“入”1.认读“八”“入”，给它们交交朋友。2.比较两个字的相同点和不同点。3
4、.书空4.认清田字格，教师范写“八”和“入”，学生各仿写一个。5.学生写字，每个写3个。第二课时课时目标：1.认识“响 课 真 身 体”5个生字，会写“八、入、大、天”4个字，认识偏旁“口、讠、亻”。2.正确、流利地朗读课文。3.有积极参加体育活动的愿望。一、复习字词1.出示14个词语,做摘苹果游戏复习生字词语2.拿出打、跳、课、响等字，做找朋友的游戏3.说说生活中我们还在哪些地方用到过打、跳、拔、跑这几个字？二、朗读背诵儿歌1.出示儿歌（学过的字去掉拼音），自由朗读2.指名朗读，可以自由选择一句或整首儿歌3.再仔细读儿歌，找一找儿歌中写了哪些体育活动？随机板书：跳高拔河拍皮球4说说除了这三项体育活动外，你平时还参加过哪些体育活动？随机板书：打球跳绳跑步踢足球5.认真读儿歌，个人读，范读。注意读时要强调节奏，掌握好停顿。了、热闹等词轻声的读法。6.集体读，分组读7.看谁能在最短的时间里把儿歌背下来？自由试背8.同桌合作背儿歌9.小组合作自编动作，表演背诵儿歌三、指导写字1.田字格出示要写的字，请学生仔细观察，想一想：今天要写的字有什么相同的地方？2.复习练写撇和捺两个笔画3.师范写八和入：说说这两个字的相同点和不同点：都是撇低捺高，但八两笔分开，入两笔相连4.各自临描一个5.自由仿写，自己与范字比较，矫正。6.大、天的教法同上
