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1、中学教师心得体会 心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式,这样我们可以养成良好的总结方法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是收集整理的中学教师心得体会,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中学教师心得体会1 化学是一门基础的自然科学。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。新课程改革的教学理念强调:基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受性学习,掌握科学的学习方法,通过研究性学习，参与性学习,体验性学习和实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展。因此,新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学,改变教师的教法
2、和学生的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键,现将自己的点滴体会浅谈如下:一、精心创设情景，激发和培养学生对化学的兴趣 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力,发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师要因势利导,引导学生及时排除不利于发展兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍,唤起他们对学习的兴趣,使学生能积极主动自觉地学。学生刚接触化学,刚开始会对化学颇有些兴趣，尤其对实验更感兴趣。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科,有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生
3、学习化学的兴趣,引导学生突破初中化学知识的分化,使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣?为此我及时对学生进行了化学史教育,讲化学的发展和形成,结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说,居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等,论化学与现代化建设和生活的密切关系。使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言,是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。并感到学好化学知识是多么重要,他将直接关系到祖国的发展和建设。这样做增强了学生学习的自觉性和积极性。 初中化学要记的知识比较多，比较集中的特点。我根据学生的学习兴趣,
4、其形象识记能力超过抽象识记能力,喜欢动手,再造想象力比较丰富的特点,成立了化学科技兴趣小组,目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口能力，从激发兴趣着眼，训练发现思维和创新思维,发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小实验活动。例如学习了燃点以后，我们组织了学生做“烧不焦手帕”、“玻璃棒点灯”等实验。在教学中我们还借助于图片、模型、幻灯、电影等手段进行直观教学。这些活动的开展消除了初中学生学习化学的畏难情绪,使学生感到化学有趣,乐意学,使智力和能力同时得到了发展。 二、不失时机表扬学生,让学生的学习热情高涨 古人云:“数子十过,不如赞子一功。”可见表扬鼓励对一个人的成长是多么重
5、要。义务教育阶段化学课程标准倡导教学中以学生为主体,提倡教师多表扬和鼓励学生,特别是学困生。在适当的时候，对学生进行恰如其分的表扬,使其看到自己的闪光点，树立自信心,能使学生产生积极的情绪体验和愉悦的成就感,更重要的是让学生的学习热情高涨。 有一次我请了一位并没有举手,但是用期待的眼光看着我的学生出来做用排水法收集他呼出的气体的示范。当他按老师的要求完成实验后,我就对着全班学生夸他:“你做得很好!你为全班做了一个正确的示范,全面同学都应该多谢你!”就是这一句夸奖,竟如同一幅灵丹妙药彻底改变了他。原来他是一个学困生,在以后的化学课中我都经常表扬他,从此,他渐渐甩掉了落后的帽子，成了班上的佼佼者。
6、三、贴近生活，充分利用化学课程资源 在教学中多从学生熟悉的生活现象,引导学生发现问题,探究并获取有关知识和经验,挖掘素材，充分利用化学课程资源，寻找新的视角和切入点，最终上升为理论,再从理论回到生活,加深学生对“科学技术社会”观念的理解,增强学生的社会责任感。例如：(燃烧及缓慢氧化)探究燃烧条件?灭火的方法解释“天火”“鬼火”等自然现象；(质量守恒定理）探究化学变化前后的质量变化解释煤燃烧后剩余的灰烬比煤的质量少；（甲烷)农村沼气的使用前景、西气东输、常见。化学纤维的简单区分；(酸碱盐）胃酸病人用药调查、自制酸碱指示剂、水垢的成分及除去、化学肥料的合理使用。教学中多开发这样与生产生活贴近的资源
7、,既做到了理论与实际的联系，扩大了学生的视野,又强化了人与自然环境共生共荣的意识。 四、精讲多练，提高教学效率提高教学效率是现代教学的基本要求,是提高教学质量的关键。就初中化学课来说,我们主要培养学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力和创新能力。而这些能力的提高，关键在于教师的启发和引导。所谓精讲,既要配合教材内容，又要面向全体学生。精就是要突破重点,带过一般,设疑破难,创造思维情境。练是巩固知识的途径之一,练要练到点子上,要精心设计一些针对性较强的问题,引导学生在分析研究这些问题的过程中,掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的,就尽可能让他们动手动口实践,以达到真正掌握知
8、识，举一反三的目的。例如学完碳这一章时，我们组织学生在氢气还原氧化铜实验与氧化碳和碳分别还原氧化铜作对比分析，进而明确异同点及可燃性和还原性,进一步复习巩固了氧化还原反应和实验装置及实验步骤等。初中化学知识主要分为基本概念、基本原理、元素及其化合物和化学计算四大部分。就拿元素及其化合物来说,知识内容庞杂,涉及到几十种元素及化合物和众多的化学方程式，如若把这些知识孤立地讲,往往会事倍功半。但只要抓住他们的内在联系,区别异同,进行归纳对比,形成网络,抓住其实质就可以收到事半功倍的效果。在教学中通过观察学生的表情、举动以及接受效果,针对学生感到有困难的地方,教材的关键点、知识联系的转折点以及易混淆的
9、地方，结合思考题给学生以点拨、启发和疏通。例如在总复习时,我们把氢气、氧气、二氧化碳三种气体进行综合归纳对比，让学生亲自动手,把常见仪器的使用、基本操作和气体收集,集中于气体的制备之中。通过此实验使学生对上述三种气体的性质、用途、制取装置、原理、收集检验等知识进一步加深理解和掌握。为此教师还应具有对教材探索、创造和对知识进行筛癣归纳、补充的能力 另外要加强和改进化学实验,给学生创造条件。教师可设计某一实验、检验内容,让学生亲自动手动脑设计完成实验。也可把部分课堂演示实验直接改为学生实验,以增强学生的感性认识。这有利于化学概念的形成,从而培养了学生观察、思维、实验和自学能力。 实验证明，只有在合
10、理地安排知识体系的基础上,通过精讲多练，才能激发学生学习兴趣,提高他们的学习主动性和自觉性,还可使课堂教学目标集中，有利于抓住重点、突破难点,大面积提高化学教学质量。 中学教师心得体会2 恰同学少年，作为一名新入职的教师，多的是对教学与班级的各种理想化的想象，心潮澎湃、满腔热血、跃跃欲试,今天听了xx主任对教师成长型需要项目的介绍以及x老师、x老师、x老师对自己教师成长之路的分享，那些初为人师的奋斗与挣扎,那些不为人知的努力与自我鞭策,正如罗马不是一天建成的，他们的蜕变之路，给我们一些警示、一盏明灯、一双仿佛在微笑的温暖的手。 从“新”出发,要从心开始。“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”几位老
11、师都反复提到一个问题“你想成为一名什么样的老师？”三年后、十年后、十五年后,“你的职业规划是什么样的？”不得不说,在此之前,我还因为自己是新手教师便不自觉放松了对自己的要求,总认为第一年把班级带好便是“成功”了,“提高站位，梳理全方位育人的大局观念”x老师课件上的这句话让我不由提了一口气,志气、格局在一开始就不能松懈，孔子曰:“取乎其上，得乎其中;取乎其中,得乎其下；取乎其下,则无所得矣。”“新”不应是不优秀的借口，而更应胸怀壮志,拥有初生牛犊不怕虎的勇气与迎难而上的无畏。 从“新”出发,愿“欣”贯穿始终。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”怀揣一颗教师梦,更愿沉浸其中，满怀激情，不断体验
12、到作为教师的幸福感。感谢x老师分享的自己当班主任的头几年被全心全意爱着的孩子“刺伤”心灵的几个故事，心酸到只想“蒙着被子哭”,是啊,正如我们年幼时对老师有意无意的中伤，与孩子们相处，在感受快乐之前可能还有无数心酸,还有一道道沟沟坎坎需要含着眼泪跨越。我亦感恩在初入职场便遇上x中,有集团的平台和太多新老教师的支持，我相信从“新”到“欣”的路可以走得更坚定。从“新”出发,“新”是新手教师的身份，“新”是激情满溢的初心,“新”更是新起点，零的开始。从主任的教师成长型需要项目到三位老师的成长之路,起着巨大作用的是“读书”二字,x中历来亦是每节课省五分钟留给读书，作为一名中文系毕业生，本自认为已读书颇多
13、,但看到老师们列出的书单、看到走路也读书的x中学子，深感我读书涉猎面之窄、读书精神之匮乏。x中是一个“你必须奔跑，才能留在原地”的地方,我焦灼着,面对这重重挑战我是否能顺利过关;我焦虑着，我努力与学习的地方还有很多很多方面;我也庆幸着，我还有重新出发的机会。 成为一名优秀的老师,任重而道远，只有苦练“七十二变”，才能笑对“八十一难”，我也满怀希望着,始终保存着从“新”出发的勇气、从“心”开始的志气、用“欣”贯穿的乐观与激情。 中学教师心得体会3 上课!同学们好！请坐!”这样的话我每天都要重复至少两次，已经持续了一个多月。不过,我差不多习惯了这样的节奏与步伐。 我们所在的学校在一个比较繁华的市镇
14、上，任课一共2个班级,1名教师,12节课这是我的实习内容。在这里，我有一种一个人撑起一个年级的顶梁柱的感觉,因为教师数量有限,地理这种在初中几乎算是附属性质的存在的学科，地理老师自然也很少。其实对这样的课时,我初来时还感到很兴奋,因为我可以完全自主地管理整个班级，有充分的时间锻炼自己的教学能力，更可以尝试所学到的教学内容。但是,没过两天就有些支撑不住了,因为课时连着,讲话的时间有些长。我的嗓子有些沙哑，腿也有些沉重。我开始嘲笑自己当初的兴奋,经历之后才发现,自己错了。理想很丰满,现实很骨感。 初来时，打听了一下孩子们的成绩,我惊讶了。平均分左右，好一些的学生可以有打八九十,差一些的，个位数吧。
15、我就想,“拯救”他们的重任是落在了我的头上了吗?然而上了一节课我就更迷茫了,这些孩子的基础完全不行,这样的底子上高中会很费力气的。遇到这些孩子，是我的运气不好吗?起初的确有过这样的闪念，不过,既然选择了来初中，就得做好初中地理学科尴尬场景的面对。确实，给这样一群孩子们上课很吃力，想提高他们的成绩、让他们爱上学习更是得费尽心机。我和另一位实习老师每天早上出门前都会相互鼓励：“走！去奋斗！”因为我们都知道，中午回到宿舍来，我们往往又会说一句:“好伤啊!”欣慰的是,虽然我们每天都会被孩子们“伤”到，但是，他们总会在不经意间展现出一个个小小的进步。这对于我们而言也许是最大的肯定，更是我自己的快乐。 “
16、上课！同学们好!请坐!”我的课堂仍将继续,直到我的教师生涯结束。 中学教师心得体会 高中不仅是培养优秀中学生的摇篮，它也是培养优秀教师的摇篮，在这片沃土，这个充满生机、活力和温暖的大集体里学习、生活,各位老师们兢兢业业的工作作风，踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅，他们的榜样作用使我意识到新教师唯有不断学习，在教学中锻炼自己，追求进步才能让自己不仅只成为这里的一员，也会在将来的某一天成为这里的骄傲，为学校和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷。 一、思想方面: 自从参加工作以来,我严谨自律，努力做一个合格的人民教师，认真学习和领会党的重要思想，与时俱进,爱岗敬业,为人师表，热爱学生,尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育,都能有不同程度的发展；二、教学工作: 在过去的半年里,我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎,备好每节课，
