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1、实用精品文献资料分享一年级语文上册练习2教案（苏教版）教学内容：练习2教学目标：1、复习巩固汉语拼音，按拼音写 出汉字。2、正确区分形近字。3、读诗，体会父母对我们的爱，知 道在父母的爱护下我们生活得十分幸福。4、通过口语交际的训练培养学生与人相处的能力。画出自己的手，并说出手能为自己、他人做 哪些事。教学重难点：通过口语交际的训练培养学生与人相处的能 力。教学准备：投影，生字卡片。课时安排：2课时 教学过程：第 一课时 课时目标：1、复习巩固汉语拼音，按拼音写出汉字。2、正确区分形近字。3、读诗，体会父母对我们的爱，知道在父母的爱 护下我们生活得十分幸福。4、画出自己的手，并说出手能为自己、
2、 他人做哪些事。 教学过程：一、学习第一题，说话【我的十分钟】 1、复习课文人有两个宝。2、师：我们知道“手”是人的一个 宝，它能帮助我们做好多好多事情，今天，我们就来把它画下来。3、 在纸上描画自己的小手。4、小组讨论说说手能为你做哪些事情。5、 教学“拼拼读读”。 出示四幅图，自主品读词组，再交流，让学生 说说画的是什么？说对一个出示相应的词语。范读、指名读、齐读。二、学习第二题：写字1、出示“们、叶、江”。2、指读。3、 这三个字都是什么结构的字？（左右结构的字）那么，我们应该按照 什么顺序去写？（从左到右的顺序）4、学生练写 三、学习第三题，读读背背1、出示小诗（带拼音）。2、自己读一
3、读，要求： 看汉字读，不认识的字再去看拼音。3、重点指导音节：kuai xiaoniao liang lai及轻声音节。4、指名读，齐读 思考：为什么这首诗里把爸爸妈妈看作是“大树”，而把我比作是“快乐的小鸟”？ 5、我们一起来把这首诗背一背。第二课时 课时目标：1、通过口语交际的训练培养学生与人相处的 能力。2、训练孩子的口头表达能力。 教学过程：一、明确题意1、 出示两幅图。2、自己看图，读一读要求。 二、指导1、图上画了 谁？ 2、你们知道这两幅图说了一件什么事？3、提出说话要求。三、练习【我的十分钟】1、自由练习说2、同座互相借铅笔。3、老师 扮演小猴或熊猫与学生对话。4、请学生上台来表演。智慧瞬间：实用精品文献资料分享
