《初中语文随笔15篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文随笔15篇（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中语文随笔15篇在平常的学习、工作中，大家对随笔应当很熟识吧？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式敏捷自由。想看看大家都在写什么样的随笔吗？以下是我细心整理的初中语文随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。初中语文随笔1星期五的一个早晨，我刚走进办公室，包还未放下，这时赵丰破门而入，气急败坏地说：“钟老师，不好了，许张兵又欺压同学了，季晋洲都哭了。”“许张兵，又是他，这个皮大王，一早就闯祸，莫非还想当小霸王不成？我得好好治治他”我心想。“这样，你把许张兵和季晋洲一起叫到办公室来。”一会，满脸怒气的许张兵和满脸泪水的季晋洲来了，还未等我开口询问，许张兵就气呼呼地说到：“我又没有欺压
2、他，是他自己摔倒的，关我什么事？”。“这孩子欺压别人还有理了。”我心想，可转念一想，莫非真的是冤枉他了？于是我心平气和地问到：“那么你能说说究竟是怎么一回事吗？” 许张兵说到：“我在队伍里排队，也没望见他从后面走过来，当时我的脚这样伸着，他自己不长眼睛，走过来绊倒在我的脚上摔倒了，”我问季晋洲：“是这样吗？”他点了点头，说到：“是的，我当时走得很焦急，也没望见他的脚。”“他们都说我欺压他，我根本就没望见他走过来。” 许张兵又说到。我明白了整件事情的经过，但我并没有急于指出许张兵同学的错误，而是转过身对他说：“这样吧，钟老师先给你讲一件真实的事情，有一个大型超市，员工把超市的玻璃擦得很干净，可正
3、是因为太干净了，一个顾客没望见玻璃，一头撞了上去，撞得头破血流，惨不忍睹，顾客花去了很多医药费，于是顾客要求赔偿，可超市却认为这是顾客自己造成的，拒绝赔偿，后来这事闹上了法庭，依你看，法庭会怎么判决呢？”他想了半天，回答到：“唉，也许超市总要赔偿的吧，因为终归这是超市的玻璃太干净造成的后果，可超市也有点冤枉的。”听着他稚嫩的话语，我忍不住笑了起来：“许张兵，你真是个聪慧的孩子，法院最终的判决和你的想法是一样的，顾客的摔倒正是由于超市的过失造成的，超市最终对顾客进行了赔偿，不管你是不是有意，那么你觉得今日这件事你有责任吗？”他没有马上回答我的提问，而是立即转过身一脸恳切地对季晋洲说：“对不起，你
4、摔疼了吗？”此时的季晋洲也友好地摇摇头，说道“没关系。”看到这样的结果，我会心地笑了。我庆幸自己没有不分青红皂白，劈头盖脑教训他，我庆幸自己没有因为他的“前科”而带着有色眼镜处理这件事。 是啊，孩子终归还是孩子，人无完人，孰能无过？作为一名老师，当孩子犯错误的时候，我们应当指出他的错误，让其改正，或许指责是免不了的，但如何让孩子开心的接受指责，相识错误？这是我们每个老师须要思索的，或许劈头概脑的指责，严厉的指责也能使孩子相识错误，殊不知这是以践踏孩子的自尊为代价的。所以指责也须要奇妙地指责。初中语文随笔2新课程理念无疑是咱们现在老师在教化教学中应当遵照掂旎条法则。一股综合性学习之风便也随之而起
5、，于是，咱们起先引导先生探讨历史，探讨物理、生物，探讨环保，创作美术作品语文老师成了杂家，变得前所未有的能干，语文课也变得前所未有的奇光异彩。 20世纪80年头，一些名师以大语文主（_zhu3）张和实践来自觉拓展语文学习的外延，使语文教学界渐渐趋向这样的共识：语文学习的外延等于生活。从某种意义上说任何学科的学习都是一种语文学习，但是反过来做就完全错误了。语文学习从言语学习内容上来说从来就是折合的。随着社会的发展，科技的进步，言语内容越来越丰富。越来越困难，详细表现为一方面越来越分，另一方面越来越综合。有些时候，咱们怀疑课堂上、尤其公开课上的语文老师还是不是语文老师，上的还是不是语文课。你看，在
6、课堂上要解决生态爱护、物种繁衍；要探讨建筑与政治历史的关系尤其在细致研读新课标后，发觉在整个新课标中，关于综合性学习是耗笔墨最多的，于是才有了凡公开课必以活动课，尤其是折合活动课为多，生怕无从体现新课标之新；于是才有了要求先生规划一座大城市、画出一套熊猫邮票的试题；于是才有了利用多媒体技术令人眼花瞭乱的蜻蜓点水的冷落课堂。语文课前所未有的应有尽有，大有一统天下之势。那么语文课与坡键课的分界究竟是什么呢？咱们觉得不论选文有多丰富，学科间如何渗透，还是要重提听说读写的训练，字词句篇的学习，这是语文学习的根本，是语文课的灵魂！品酒师与饮酒者的差异就在于一个品字，语文课应是对语言文字、人文情感的领悟剖
7、析，这是折合性学习所代替不了的，效仿的结果支是无功而返。在深化学习和逐步推广新课程标准的背景下，咱们初中语老师对新课程标准有了比较深刻的感性相识，从事语文教学已有多年，虽未有大作问世，但对教化教学形式和改革也算感慨良多了。下面就其谈一些拙见。与全部教化工作者共勉。新课标还主见老师的角色定位应是师生同等对话的首席。在语文课堂学习中，咱们认为应缓提首席，因为抱着电视，看卡通长大的初中先生的生活平台实在太单调、太狭窄了，假如就让他们在这样的平台上自主学习，初中的学制起马应再延长一至两年。我认为语文学习方面的自主学习有赖于学识的储备、生活的积累、阅历的增长，它的合适学龄段起马要到中学阶段。真正有效的教
8、学既不是简洁地让学习者占有别人的学问，也不是学习者瞎子摸象，原地打转，而是要在老师桥梁作用掂忑导下建构学习者自己的学问阅历，形成学习者自己的见解和真正意义上的相得益漳。建构主义理论认为：人在阅读过程中，只有在阅读对象和自己的干脆或间接的生活阅历产生意义建构时，才能形成阅读者的个人意义，这也正是产生认同和共鸣的根本前提。语文学习的外延与生活相等，一个不懂得视察生活、感受生活的人是无法品尝出语文学习的乐趣的。但问题是先生现在所面临的教材，其生活内容经常同先生的生活理论有肯定的距离。因此帮助先生建构课文与生活的桥梁，使课文内容与自己的生活阅历产生联系，这是让先生走进课文，感受生活的关键所在初中语文随
9、笔3八月的洪城，骄阳似火。值此党的十八召开之前，我们南昌市教化局在今年暑假开展了“万名干部老师访万家”家访活动，为响应市局的这一号召，在学校领导的指导下，我进行了为期十余天的走访，走进了家庭，也走进了学生的暑期生活。在这十余天的走访中，收获甚丰，感慨甚多。一、家访走进学生的假期生活，能让老师较全面了解孩子。假期带给学生表面看起来是一种放松，其实在这轻松的表象中，其实还隐藏着学生很多的困惑，即暑假究竟能带给学生什么?学生较长的时间在学校度过，生活处在一种既定的状态，而一旦离开了这种状态，学生会觉得有些无所适从，对他们来讲有种跌入社会市井生活的感觉。再加上家长们都在为生计奔命，无暇顾及学生的假期的
10、生活，同学之间相距较远，彼此缺乏近距的沟通，这样，就致使学生在假期有种茫然感，特殊是假期长的时候，为排遣空虚无聊，有的的学生就会茫无目的的街上闲逛，有的选择做暑期工(许多不是为赚钱)，有的则干脆躲进房间“与世隔绝”。在此次走访中，我深感到，要真正返假期给学生，让学生在假期中生活丰富多彩起来，还真须要我们加以仔细的探讨，热忱的关注。让学生的性格、爱好、爱好能在一种健康的环境中形成，发展。二、家访走进家长的育人观，能在相互沟通中，与家长探讨正确的教化方法，刚好地规避孩子在暑期生活中可能产生的学生与家长、学生与消遣、学生与课本等问题。帮助、提示家长假期教化孩子要留意方式，以免对孩子造成太大影响，使家
11、长针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避开了孩子过大的感情波动。老师注意进行家访，在与家长沟通中，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教化能起到事半功倍之效。三、家访拉近了彼此的感情距离，能和谐老师与家长、老师与学生的关系，进而更好地促进学生更健康的心理发展。以前，说起家访，许多的学生都有抵触的心情，不情愿老师让老师与自己的家长见面，总认为老师家访就是向家长打自己的小报告，会在家长面前数落自己的“不光彩”。此次的家访，学生由起初的惊恐、当心翼翼，到后来的轻松开心，仔细的倾听，再到后来的自我的反思，我感觉到了在学生身上发生的改变，家长同样
12、也在发生着改变，走访后，很多家长都来电话告知我说，以前孩子在家不会这样安静的和家长去沟通，今日感觉到了孩子其实也有自己的思想，今后也的确也要学会去倾听孩子的想法。四、家访能让有些学生从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的学生，这些学生，他们往往渴望得到老师和同学的友情，得到老师和同学的关注，这种“荣耀”可能能有效地激发起他们潜在的学习爱好，进而变更由于学习差而带来的自卑心理。人们常说“爱好是最好的老师，也就是最好的学习动力”，古人也说，“亲其师，信其道”。主动走进学生生活，走进学生的家庭，就能在老师与学生、老师与家长、学生与家长、学校与家庭中形成良性循环，让学生渐渐自信起来，健康成长起来。教化的
13、根本在于学生的提高和发展。苏霍姆林斯基说：“ 只有学校教化，而无家庭教化，或只有家庭教化，而无学校教化，都不能完成培育人这一极其微小、困难的任务。良好的学校教化要建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教化是一门培育人的科学。”他强调在学生教化问题上学校、家庭同样都担负着责任，扮着各自角色。我认为，联系学校与家庭，让责任和角色充分协调起来，家访便是一种不行或缺的途径。为期十余天的暑期家访结束了，回头看看那一路的汗水，低头揉揉那乏累的双脚，心理却充溢着华蜜，因为，我觉得，老师不仅要铁肩担道义，还要倾心铸心灵。初中语文随笔4父亲的爱就像一棵大树，我从小便在他的爱护下成长。在父爱的天空下，我是最华蜜的那
14、朵云。我的父亲，是个时而严苛，时而古板，但时而也很可爱的人。他虽然没有我母亲的敏捷头脑，也不如我母亲做事谨慎，但他在我心目却始终是个宏大的人，我对他的爱也从来不曾削减过。在我的记忆中，他待我通常都是严厉而又刻板的。在生活中，他从不允许我推卸责任，哪怕只有一件小事。比如，我没有把弟弟看管好，导致他在姑妈家闯了祸，这时受罚的往往是我，我有时也会心有不甘，但父亲给出的理由却是你是长女，看护弟弟是你的责任，他闯了祸，那也是你的失责。在学习上，他往往比我母亲还严苛。凡是在学习中犯过一次的错误，他绝不会允许我再犯其次遍；但我有地方没弄懂，他可以给我讲五遍。不过有时，他的严苟也有点让我难以接受，有一次周测中
15、，我尽管拿了九十三分，但被扣的分都是马虎所致，平常他可都是讲解过的。这时他便会带点怒气地冲我说道：“这些失分点全都是你测试时的专注度不够导致的。你并非不会做，但却偏偏要做错，你真应当好好反省下。”话虽如此，但他只要见我难过，便会轻声地劝慰我几句。他虽然严格又古板，但我发觉他也有可爱的一面，在陪我们姐弟几个玩耍打闹的时候，父亲完全没有了平常里严厉之色，更多的是孩童般的快乐的神色。我们总觉得，这时候的父亲是最平易近人的。所以每当这种时候，父亲总是被我们缠着下棋、打球等，这时候我们的心里也是满意的。父亲的爱中带有苦涩之味，但同时也有甜味。我明白父亲为我们所做的一切，也明白他为我们付出的苦心。所以我从
16、来不曾埋怨父亲的严苛，因为我知道，他是那样的宏大，又是那样无私的爱着我们。初中语文随笔5（一）写真事、抒真情，写出农村特色1、坚持“只写了解的东西”的原则自己了解的人、事、物简单写得生动详细。道听途说的材料一进入文章就会出现马脚。因此，农村中学作文教学只有立足于农村，让学生描写自己了解的农村生活才能走出逆境、农村的世界虽然是朴实的，但只要做生活的有心人，同样能够发掘出区分于城市的闪光点，比如：农村孩子从小频繁接触大自然，对农村的自然风光有着丰富的相识和深挚情感。郁郁青青的山林、汨汨流淌的小溪、落日炊烟、曲径通幽这一切都烙上农村的印记，又能给以农村孩子美的熏陶，奠定他们抒写真善美的基础。2、集农村之言“立夏不下，犁扒高挂”讲的是春旱应早作好积水灌田的打算，比如“条条蛇都咬人，四脚蛇不咬人，毒气却大”一条极富哲理的俗语。农
