《小班班务计划(全面完整版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班班务计划(全面完整版)（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班班务计划（全面完整版）（可以直接使用，可编辑 全面完整版资料，欢迎下载）班务计划新学期开始了，小朋友们带着愉快的笑脸进了幼儿园的大门 , 开始了他们幼儿园的学习和生活。这是他们第一次走出家门，进入幼儿园，必须从点点滴滴的习惯等各个方面开始培养， 给他们的心里埋下扎实的种子。在这些幼儿中，部分行为习惯较差，多数幼儿在家一直由爸 妈或祖父母带领，因此幼儿的情绪不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。 在和幼儿的接触和交谈中，我们发现有些幼儿小便都不会，吃饭坐着不动，自理能力较差； 有些幼儿行为习惯不太好；还有些幼儿说话口齿不清，有的方言较严重，听不懂普通话 面对这些问题，需要我们去
2、关心每个幼儿，帮助每个幼儿，使他们不仅能愉快的生活，更有 可喜的进步。本学期我们将全面贯彻新指南精神，围绕本园艺术课题认真制定适合本班的各项教 育教学计划，在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开 展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生 活能力和行为学习习惯，从而使幼儿健康、快乐地成长。一、教学总目标：1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参 加体育活动的兴趣。2、发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的认识，培养有益 的兴趣和动手能力，发展智力。3、培养幼儿诚实、自
3、信、勇敢、友爱、爱惜物品、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的 品德行为习惯以及活泼开朗的性格。4、培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。二、具体目标：（一）健康：1、逐渐适应幼儿园的集体生活，在活动中情绪安定、愉快。2、懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力。3、知道必要的安全保健常识，能使用运动器械进行活动并注意安全，具有一定的自我保 护意识；认识人体的主要器官，了解其功能并懂得保护器官。4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬等基本动作，培养幼儿 动作的灵活性、协调性，姿势正确。（二）语言：1、会倾听别人讲话，不随便插嘴，能听懂成人的要求和指令，
4、理解一些日常用语；愿意 在集体面前，并用简单的句子表达自己的意愿。2、会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容3、爱听故事，念儿歌，能初步对识字产生兴趣，知道阅读的基本方式。（三）社会：1、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。2、愿意与老师同伴交往，相处融洽，并且很快适应幼儿园的生活。3、了解并遵守幼儿园的日常行为规范。4、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，能努力做好力所能及的事。5、引导幼儿遵守基本的学习活动规则，能和同伴共同游戏，懂得一些交通安全常识。（四）科学：1、对周围事物感兴趣，会用感观直接感知和观察周围常
5、见的事物和现象。2、观察动物、植物和无生命物质的特征，了解日常生活中各种物品的作用。3、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。4、区分 1 和许多，并理解它们的关系。认识三角形、圆形、正方形。（五）艺术：1、能初步感受生活中的艺术美，并喜欢艺术。2、喜欢参加艺术活动，并在活动中愿意表现自己的情感。3、喜欢参加音乐活动， 体验参加音乐活动的快乐， 学习用正确的姿势， 自然的声音唱歌。4、积极参加美术活动，初步养成大胆的作画，有控制的上色，保证正确的作画姿势和握 笔方法。能初步感受画面的色彩美。三、具体措施：（一）体育活动：1、根据小班幼儿的活动能力、体质情况，准备各种符合幼儿
6、年龄特点的安全设施，游戏 前检查游戏器具，及活动场地的安全，活动时注意安排好活动量和活动密度，使幼儿能得到 充分锻炼，在活动中学会一些自我保护的方法。提醒幼儿根据活动量及时增减衣服，督促幼 儿随渴随饮。2、自制一些安全卫生的，符合本班幼儿使用的色彩鲜艳的体育玩具，保证幼儿人手一件 玩具，丰富幼儿户外活动的内容，通过游戏竞赛，鼓励等方法激发幼儿对户外活动的兴趣。 活动中注意每个幼儿的安全。3、鼓励幼儿积极主动的参加游戏，关心照顾体弱、内向幼儿，鼓励并指导幼儿自立、自 理的尝试，达到自己锻炼强身键骨的目的。活动中，尊重并满足他们的独立要求。（二）游戏：1、创设良好的游戏环境，提供幼儿合适的游戏场地
7、、体育玩具、区域游戏材料，提供充 足数量的玩具材料，保证充足的游戏时间2、鼓励引导幼儿参加游戏，激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣，注重集体游戏 和自选、自发游戏相结合，学会遵守必要的游戏规则。3、根据小班幼儿好模仿的年龄特点， 创设形式多样、 内容活泼丰富的游戏。 如：娃娃家、 小医院、甜品屋等，在游戏中帮助幼儿进行角色配对，教师以游戏口吻指导幼儿，不断帮助 幼儿丰富生活经验及增强幼儿对各生活角色的情绪体验。4、安排一系列教学游戏，如智游，音游，体游等，在游戏中增强幼儿的随机教育，并发 展幼儿的各项能力，通过游戏重点培养幼儿思维的创造力及健康的身心。（三）教学活动：1、针对本班幼儿的实际
8、水平及特点，制定切实可行的教学计划，并灵活的执行，力求教 学过程开展得生动、活泼。活动以游戏为主，使幼儿感兴趣地学习，寓教于乐。2、注重集体活动、小组活动和个别活动， 既注重教育的一致性， 又注重幼儿的个体差异， 因材施教。使每一个幼儿都能在学习中得到发展，都有成就感。3、教学活动中为幼儿提供人手一份的操作材料，使每一个幼儿都有动手的机会，乐于参 与活动，充分利用各种电化教具、色彩鲜艳的直观教具，提高了幼儿的学习兴趣，使幼儿的 创造性思维得到更好的发展。4、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培 养幼儿主动学习的良好习惯。加强语言的培养，提高幼儿学习普通话的
9、能力，运用游戏的形 式对小朋友进行分组，角色对话练习。（四）日常生活：1、帮助幼儿逐步建立一日生活的常规。帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过点 心、盥洗、进餐、午睡等一日生活的各个环节，督促幼儿养成良好的生活习惯，并具有一定 的自理能力。2、创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，保持情绪稳定、快乐，给予个别适应性较 差的幼儿更多的关心与引导。3、根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于 乐。（五）观察：1、设立自然角，并及时更换各类动植物，指导幼儿观察它们的生长变化，了解它们的特 点，培养幼儿的观察力。2、根据季节的变化，利用午后散步，秋游等活动，有意识
10、地引导幼儿观察周围的事物， 充分利用观察及原有经验感知体验自然界的现象。培养幼儿热爱大自然的情感。（六）环境：我们为幼儿创设了一个生动美观、活泼可爱的适合小班幼儿特点的生活环境，注重儿童化，趣味性，每面主题墙都与幼儿有充分的互动。在主题“马路上的汽车”中，我们将利用 废旧纸巾盒、牙膏盒，为孩子制作了半成品的立体小汽车，幼儿可以以拼、贴、摆等方式装 饰小汽车，鼓励幼儿动手参与，提高环保意识，极具趣味性。在主题“我上幼儿园啦”中， 我们改变了以往的形式 , 我们把孩子在幼儿园一日生活中的活动照片布置在主题墙上. 宝宝的爸爸妈妈来接时都可以看到宝宝在幼儿园的表现 , 对宝宝在幼儿园的一日活动也有了更
11、一进 步的了解 . 结合时事、节日等开展活动，充分利用家长资源，与家长密切互动。（七）娱乐活动：1、 每周开展丰富多彩、形式多变的娱乐活动，如：观看VCD各类娱乐游戏等，丰富幼 儿生活，陶冶幼儿情操，进一步激发幼儿活动的兴趣及参与性。2、结合节日活动，开展丰富的“中秋节” 、“庆国庆”、“迎圣诞”、“迎新年”等活动。（八）家长工作：1、办好“家园园地” 各栏目， 每周及时更换内容， 使家长及时了解幼儿在园的活动情况。2、通过家校路路通以及家长接送孩子的时候，主动与家长沟通孩子在园的情况，共同探 讨育儿的方法。另外，我班充分利用小二班的安康家园，老师通过图片、文字的形式展示幼 儿在园的生活学习情
12、况，方便家长观赏，从而更清晰、直观地了解幼儿在园活动情况。四、主题活动：9 月：我上幼儿园啦10 月：落叶飘11 月：我喜欢12 、 1 月：冬天到篇一：小班班务工作计划 幼儿园年小班班务工作计划一、班况分析：（一）、班级概况开学至今我们通过对幼儿的观察及与幼儿家长之间的交流了解到： 本班幼儿的各方面水平 尚平衡，幼儿之间的能力各有特点，参差不齐。部分幼儿认识 1-10 的数字、自己的名字、性 别、能听懂老师的提问，并根据提示做出简单的回应。1 、本班幼儿优势本班幼儿大多数都愿意与教师说话并且能够听懂普通话， 在老师的提示下也能用普通话来 回答老师的问题。对唱歌、故事、游戏比较感兴趣。在个别活
13、动与集体活动中，部分幼儿能安 静倾听老师说话与讲故事，注意力比较集中。大部分幼儿的模仿、表现能力较强，愿意跟着老 师做简单的律动动作。2 、薄弱环节 本班有一些孩子由于从小是老人带大的，所以娇生惯养、自理能力较差。另外，一些孩子 表现出自由散漫，上课会大声喧哗，会趁人不备跑去玩玩具，还有几个孩子性格内向、胆小， 不愿参加集体活动，也不愿和老师、小朋友交谈等；对玩具缺乏分类和保护意识，常常玩完后 就忘记收起来。礼貌意识还不够，不能主动的问早、道别。生活 1 中也很少说： “请、谢谢、对不起 ”等。3 、家长情况分析 家长在教养态度上比较民主，对园内、班内的工作比较支持，对幼儿的实际水平也能正确
14、认识。但由于有部分幼儿的隔代教养，使得祖父母辈与父母辈的教养存在很大的差距，形成了 教养态度的矛盾。且家长与家长之间也存在很大的差异，使得班中幼儿的发展水平存在差距。 根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名 幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。二、学期工作目标（一）、创立艺术、自主、节约型的教育环境 新纲要中指出： “要创设宽松、自由的环境，从兴趣和需要出发，引导幼儿主动参与、 自主选择， 由此幼儿才会逐步产生主体意识， 从而达到独立、 自制、 专注、 秩序、 合作的发展。1 、营造温馨宽松的氛围，在优美的背景音乐中，
15、培养幼儿的规则意识，促使一日活动的 有序开展。2 、以让幼儿自主参与环境的布置，使幼儿真正成为班级的主人，在幼儿幼小的心灵中， 树立了主人翁意识。3 、 认识和尊重每一个幼儿的差异， 为幼儿创设一个充满关爱、温暖、 尊重和支持的心理 环境，使每个幼儿获得充分的安全感和被尊重感、被接纳感，使之情感、态度、行为和个性得 到充分的发展。4 、积极鼓励幼儿间进行互动和交往，建立一种积极、良好的互2动关系。5 、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室。（二）、幼儿的发展1 、幼儿生活管理方面：1 ）随时对幼儿进行卫生常识教育，让幼儿懂得注意个人清洁卫生洗手时不玩水，会擦肥 皂，会用自己的毛巾擦手；有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭 ; 保持桌、 地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣 裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。2 ）愿意主动与老师同伴打招呼，在日常生活中多用礼貌用语。愿意与同伴一起活动、游 戏。3 ）懂得爱护玩具和用具，并在老师帮助下，学习自己整理玩具和日常用品。2 、教育管理方面： 根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求，根据纲要目标，确立 相应的教育目标、要求和教育内容及形式 . 在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、 主动学习。1
