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1、3国际工商管理学院工商管理061班惠“石”下乡服务队调研报告国际工商管理学院工商管理061班惠“石”下乡服务队调研报告国际工商管理学院工商管理061班Studying together,Fighting for the first! 龙石头村的孩子们在经济发展与教育发展 失衡的环境中成长渴求知识的眼睛！ 国际工商管理学06工商理（1）班惠“石”下乡服务队调研组目 录一、概述7 (一) 调研主题7从龙石头村孩子辍学情况看龙石头村经济发展与教育发展的失衡7 (二) 理论回顾7从宏观上指出中国农村教育存在的问题7从普及义务教育的角度，主要围绕扫盲问题研究农村教育问题71. 研究农村教育改革、农村教育
2、发展及它们与社会发展的关系7研究成人教育、职业技术教育在农村教育中的地位和作用7研究民工潮与农村教育的关系7调研背景7经济状况7教育状况8国家政策环境9交通及地理位置9 (三) 调研意义101. 进一步了解当地的经济发展状况102. 探察龙石头村学生辍学的最主要因素103. 展现广外大学生风采104. 走出校园磨练自己11二、调研方案可行性证明11 (一) 教育需求的增加与教育投入的不足这一矛盾更加突出11 (二) 农村教师队伍建设面临新问题11 (三) 初中生流失严重，控辍保学的任务艰巨11 (四) 龙石头村学校布局调整工作难以完成11 (五) 素质教育还有待于进一步加强11三、调研小组简介
3、以及人员安排12 (一) 调研小组简介12 (二) 实际工作内容12 (三) 调研人员守则13四、调研方法以及调研具体形式15 (一) 调研方法15 1. 问卷式调查15 2. 访谈式调查16 3. 访谈会16 (二) 调研具体方式16 1. 政府方面16 2. 学校方面16家长方面16 3. 学生方面16五、调研进程16 (一) 调研资料收集阶段17 1. 了解该镇的经济发展情况、文化教育、人们生活、卫生环境情况17 2. 收集调研目的地的相关情况17 (二) 调研实施准备阶段17 (三) 调研实施阶段17 (四) 调研归类整理以及报告撰写阶段18六、调研分析及建议18 (一) 经济状况分析
4、18 (二) 教育状况分析21 (三) 辍学原因分析23 1. 学生原因24 2. 家庭原因26 3. 社会环境原因28 4. 学校原因30 5. 综述32 (四) 解决措施33 1. 坚定不移地落实“三农”政策33从严依法治教，巩固加强政府责任33 2. 大对青少年健康成长的有关法律法规的宣传力度和执法力度34 3. 更新教育理念，促进教育改革35 4. 做好学困生辍学生的指导工作35 5. 动员全社会力量扶贫助学、捐资助学36七、结语36一调研主题从龙石头村孩子辍学情况看龙石头村经济发展与教育发展的失衡 二理论回顾到目前为止，有关中国农村教育的研究已经取得一定的成果。概括起来，主要集中在以
5、下五个方面：1 从宏观上指出中国农村教育存在的问题 （黄志红 ，1997；邓跃宁等 ，1997 ； 柳斌 ，1998等）2 从普及义务教育的角度，主要围绕扫盲问题研究农村教育问题（中国扫盲教育研究课题组 ，1997；张天保，1997 ； 刘然、程路 ，2001等）3 研究农村教育改革、农村教育发展及它们与社会发展的关系 黄圣周，1998 ； 等）4 研究成人教育、职业技术教育在农村教育中的地位和作用（雷克啸， 1997 ；涂乃登、王火生，1997； 蒋作斌，1998；彭广荣，1999等 ）5 研究民工潮与农村教育的关系（黄晨熹，1995等）； 六是从民族教育的角度研究农村教育问题（周毅 ，19
6、98 ； 张传燧、黄立志 ，1997等）。前人对农村教育的研究较多的倾向于宏观方面，很少有学者从微观的角度，通过对一个具体农村的教育状况的描述和分析来反映当前中国农村教育的困境和问题。 而报告就是以一个村为个案，通过实证资料从微观角度对中国农村教育做的研究。三调研背景农村教育的发展是农村发展和农村迈向现代化的关键。报告以龙石头村为个案，通过实证资料分别从经济能力、家庭教育、教师素质、学校运作、学生心里等方面对当地教育状况做了一个全面的描述，并对造成这种状况的原因进行了分析，最后根据舒尔茨的人力资本理论对当前农村教育状况的后果做了分析和预测。1经济方面： 1龙华镇是“农业稳镇”，重视发展“三高”
7、农业，致力提高农业效益，着力打造拳头产品年桔。由于地理位置及地理环境的制约，龙华镇的农业主要以种植年桔为主，个人经营是当地种桔业的主要经营方式。2004年，全镇960公顷耕地，农作物播种面积2162.2公顷，经济作物193公顷，柑桔总产量22537吨，粮食总产量7961吨，蔬菜总产量4620吨。农业总产值7451万元，其中种植业产值为5247万元。2当地特色经济：年桔：以果大皮薄、色泽澄黄鲜艳、核少，甜酸适度，富含多种营养元素，汁多渣少而著称。碰柑：碰柑是世界上最优良的宽皮柑桔类品种之一，有“远东柑王”之称，龙华碰柑有早熟、晚熟，可溶性固形物1012%，酸量0.630.71%，甜酸适中，风味独
8、特，果丰产稳；采用标准化栽培方法进行生产，10月至1月色彩鲜艳，较耐贮藏，品质上等，是送礼会友的佳品。茶仔柑：果皮橙黄色,有茶仔光泽而得名，可溶性固形物1112%，酸量0.70.8%，甜酸适中，风味浓香。果皮作药用，是驰名的“广东陈皮”优质原料，在港澳享有佳名，还有用作调味品、凉果加工等。蜜桔：农历10月成熟故又名“十月桔”，果皮橙红色，可溶性固形 物1214.3%，酸量0.590.72%，果肉脆汁多而味浓甜,风味极佳，时应“元旦”佳节，是送礼会友之佳品。西溪笋：分鲜、干两种。笋干簿而透明，腊黄油润，耐储存，食之爽滑香甜。3龙石头村是龙华镇的首富村，以盛产柑桔、富甲一方闻名。在龙石头的山上、村
9、路两旁，可以种果的地方都种满了果树，满山遍野飘满了浓郁果香，累累果实把枝头压得弯下了腰。龙石头村的柑桔种植量占了龙门县“年桔重镇”龙华镇的近7成，户户种果，最多的种有6万棵（100棵约1亩），普通的也有几千棵。2006年全村柑桔总产量100多万公斤，按照每公斤平均2.4元计算，全村村民收入就超过190万元。全村种果年收入过千万元，过半农户年产5万公斤柑桔，年产50万公斤的农户有八、九户之多。龙石头村人年平均收入约5000元。龙石头村经济如此快速的发展，然而生产资料却分配不均，据不完全统计，龙石头村将近80%的土地掌握在20%的人手中，这样直接导致了龙石头村贫富差距的拉大。一边是洋房高楼，一边是
10、茅屋瓦房，贫富差距可见一斑。2教育方面：龙华镇把培育各类人才作为发展龙华的根本途径。全镇现有小学11所，中学1所，在校学生2270人，教师146人。1、龙石头小学位于龙华镇南部，是一所边远的老区村级“完小”，创办于1957年。校园占地面积约8千平方米。学校现有老师15名，学生将近300。学校的教学设备都很不完善，只有一栋老教学楼和一栋简陋的行政楼。学校还没有篮球场等任何运动设施，其他各方面设施都亟待改善2、师资方面：由于农村生活与教学条件落后，教师的工资待遇较差，而且学校远离城镇，交通极为不便，很多老师都不愿意到此学校任教。老师大多为当地民办老师转正，由于工资低薄的问题，他们都要自己种植果园来维持日常生活，也就直接导致老师对于教学投入的减少。所以，龙石头小学在师资方面面临着比较严峻的问题。3国家政策方面解决“三农”问题是全面建设小康社会的重点和难点。财政部提出了“让公共财政照耀农村”的新理念，不断加大财政支农力度，多渠道、多种方式着力促进粮食增产和农民增收，颁布了一系列的政策方针来促进农业的发展。1、是积极实施了“三减免三补贴”政策。即减免农业税、取消除烟叶以外的农业特产税、全部免征牧业税，对种粮农民实行直接补贴、对部分地区农民实行良种补贴和农机具购置补贴。而惠州市龙门县也根据当地经济存在的实际问
